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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
null | F3. Per ognuna delle seguenti frasi indica se il verbo è alla forma attiva o passiva
A. I miei genitori vanno spesso alla fiera del libro | attiva | ['item_423_0.png'] | 2018_08_DR_F | binaria | attiva | passiva | null |
null | F3. Per ognuna delle seguenti frasi indica se il verbo è alla forma attiva o passiva
B. Mio fratello è convocato spesso per le partite in trasferta | passiva | ['item_423_0.png'] | 2018_08_DR_F | binaria | attiva | passiva | null |
null | F3. Per ognuna delle seguenti frasi indica se il verbo è alla forma attiva o passiva
C. Questi moduli vanno spediti entro la fine del mese | passiva | ['item_423_0.png'] | 2018_08_DR_F | binaria | attiva | passiva | null |
null | F3. Per ognuna delle seguenti frasi indica se il verbo è alla forma attiva o passiva
D. Dalle Olimpiadi di italiano vengono esclusi gli alunni con voto inferiore a sei | passiva | ['item_423_0.png'] | 2018_08_DR_F | binaria | attiva | passiva | null |
null | F3. Per ognuna delle seguenti frasi indica se il verbo è alla forma attiva o passiva
E. Luigi è salito sul treno all'ultimo momento | attiva | ['item_423_0.png'] | 2018_08_DR_F | binaria | attiva | passiva | null |
null | F3. Per ognuna delle seguenti frasi indica se il verbo è alla forma attiva o passiva
F. Oggi pomeriggio vengono a trovarmi degli amici messicani | attiva | ['item_423_0.png'] | 2018_08_DR_F | binaria | attiva | passiva | null |
L’USO DELLE PAROLE
Noi usiamo le parole in tanti modi diversi; le parole hanno tanti usi diversi secondo le circostanze in cui parliamo e le conversazioni che facciamo. Ma questo noi lo diamo per scontato, perché fa parte delle nostre capacità di fondo, ossia fa parte del se nso comune. E noi tutti sappiamo usare le p... | A3. Quali tra le seguenti affermazioni sono coerenti con quanto si sostiene nel testo?
a) Il "senso comune" è ciò che ci fa sembrare banali e ingenui nella comunicazione | incoerente | ['item_430_0.png'] | 2018_10_SIM_A | binaria | coerente | incoerente | null |
L’USO DELLE PAROLE
Noi usiamo le parole in tanti modi diversi; le parole hanno tanti usi diversi secondo le circostanze in cui parliamo e le conversazioni che facciamo. Ma questo noi lo diamo per scontato, perché fa parte delle nostre capacità di fondo, ossia fa parte del se nso comune. E noi tutti sappiamo usare le p... | A3. Quali tra le seguenti affermazioni sono coerenti con quanto si sostiene nel testo?
b) Il contesto della comunicazione tra le persone è decisivo nel favorire usi diversi delle parole | coerente | ['item_430_0.png'] | 2018_10_SIM_A | binaria | coerente | incoerente | null |
L’USO DELLE PAROLE
Noi usiamo le parole in tanti modi diversi; le parole hanno tanti usi diversi secondo le circostanze in cui parliamo e le conversazioni che facciamo. Ma questo noi lo diamo per scontato, perché fa parte delle nostre capacità di fondo, ossia fa parte del se nso comune. E noi tutti sappiamo usare le p... | A3. Quali tra le seguenti affermazioni sono coerenti con quanto si sostiene nel testo?
c) Ciascuno deve mantenere il proprio modo e stile di parlare senza tener conto dell'interlocutore | incoerente | ['item_430_0.png'] | 2018_10_SIM_A | binaria | coerente | incoerente | null |
L’USO DELLE PAROLE
Noi usiamo le parole in tanti modi diversi; le parole hanno tanti usi diversi secondo le circostanze in cui parliamo e le conversazioni che facciamo. Ma questo noi lo diamo per scontato, perché fa parte delle nostre capacità di fondo, ossia fa parte del se nso comune. E noi tutti sappiamo usare le p... | A3. Quali tra le seguenti affermazioni sono coerenti con quanto si sostiene nel testo?
d) Gli scambi comunicativi dipendono anche dal ruolo e dalle intenzioni comunicative di ognuno | coerente | ['item_430_0.png'] | 2018_10_SIM_A | binaria | coerente | incoerente | null |
null | E3. Nei periodi che seguono il se introduce o una frase ipotetica o una frase interrogativa indiretta.
Indica la funzione sintattica del se in ciascun periodo.
a) Non mi hanno ancora detto se vengono a cena | interrogativa indiretta | ['item_469_0.png'] | 2018_10_SIM_E | binaria | ipotetica | interrogativa indiretta | null |
null | E3. Nei periodi che seguono il se introduce o una frase ipotetica o una frase interrogativa indiretta.
Indica la funzione sintattica del se in ciascun periodo.
b) Se mi chiedessero la strada per il Duomo non saprei rispondere | ipotetica | ['item_469_0.png'] | 2018_10_SIM_E | binaria | ipotetica | interrogativa indiretta | null |
null | E3. Nei periodi che seguono il se introduce o una frase ipotetica o una frase interrogativa indiretta.
Indica la funzione sintattica del se in ciascun periodo.
c) Vogliono partire oggi, ma se non si sbrigano… | ipotetica | ['item_469_0.png'] | 2018_10_SIM_E | binaria | ipotetica | interrogativa indiretta | null |
null | E3. Nei periodi che seguono il se introduce o una frase ipotetica o una frase interrogativa indiretta.
Indica la funzione sintattica del se in ciascun periodo.
d) Volevo sapere se avesse fame o sete, ma non capivo la sua lingua | interrogativa indiretta | ['item_469_0.png'] | 2018_10_SIM_E | binaria | ipotetica | interrogativa indiretta | null |
null | E3. Nei periodi che seguono il se introduce o una frase ipotetica o una frase interrogativa indiretta.
Indica la funzione sintattica del se in ciascun periodo.
e) Possiamo parlare con calma se vieni a casa mia verso le otto | ipotetica | ['item_469_0.png'] | 2018_10_SIM_E | binaria | ipotetica | interrogativa indiretta | null |
null | E3. Nei periodi che seguono il se introduce o una frase ipotetica o una frase interrogativa indiretta.
Indica la funzione sintattica del se in ciascun periodo.
f) Gli chiese se per caso avesse sentito suonare il campanello | interrogativa indiretta | ['item_469_0.png'] | 2018_10_SIM_E | binaria | ipotetica | interrogativa indiretta | null |
null | C1. Il testo che segue è stato scritto senza accenti e senza apostrofi.
“Quel ragazzo non sta mai fermo, si muove un po troppo, corre su e giu, di qua e di la; non da mai segni di stanchezza…”
Per ognuna delle parole riportate di seguito Indica se, nel testo che hai letto, queste parole andavano scritte con l’accento,... | senza segno grafico | ['item_525_0.png'] | 2017_08_PN_C | binaria | accento | apostrofo | senza segno grafico |
null | C1. Il testo che segue è stato scritto senza accenti e senza apostrofi.
“Quel ragazzo non sta mai fermo, si muove un po troppo, corre su e giu, di qua e di la; non da mai segni di stanchezza…”
Per ognuna delle parole riportate di seguito Indica se, nel testo che hai letto, queste parole andavano scritte con l’accento,... | apostrofo | ['item_525_0.png'] | 2017_08_PN_C | binaria | accento | apostrofo | senza segno grafico |
null | C1. Il testo che segue è stato scritto senza accenti e senza apostrofi.
“Quel ragazzo non sta mai fermo, si muove un po troppo, corre su e giu, di qua e di la; non da mai segni di stanchezza…”
Per ognuna delle parole riportate di seguito Indica se, nel testo che hai letto, queste parole andavano scritte con l’accento,... | senza segno grafico | ['item_525_0.png'] | 2017_08_PN_C | binaria | accento | apostrofo | senza segno grafico |
null | C1. Il testo che segue è stato scritto senza accenti e senza apostrofi.
“Quel ragazzo non sta mai fermo, si muove un po troppo, corre su e giu, di qua e di la; non da mai segni di stanchezza…”
Per ognuna delle parole riportate di seguito Indica se, nel testo che hai letto, queste parole andavano scritte con l’accento,... | accento | ['item_525_0.png'] | 2017_08_PN_C | binaria | accento | apostrofo | senza segno grafico |
null | C1. Il testo che segue è stato scritto senza accenti e senza apostrofi.
“Quel ragazzo non sta mai fermo, si muove un po troppo, corre su e giu, di qua e di la; non da mai segni di stanchezza…”
Per ognuna delle parole riportate di seguito Indica se, nel testo che hai letto, queste parole andavano scritte con l’accento,... | senza segno grafico | ['item_525_0.png'] | 2017_08_PN_C | binaria | accento | apostrofo | senza segno grafico |
null | C1. Il testo che segue è stato scritto senza accenti e senza apostrofi.
“Quel ragazzo non sta mai fermo, si muove un po troppo, corre su e giu, di qua e di la; non da mai segni di stanchezza…”
Per ognuna delle parole riportate di seguito Indica se, nel testo che hai letto, queste parole andavano scritte con l’accento,... | accento | ['item_525_0.png'] | 2017_08_PN_C | binaria | accento | apostrofo | senza segno grafico |
null | C1. Il testo che segue è stato scritto senza accenti e senza apostrofi.
“Quel ragazzo non sta mai fermo, si muove un po troppo, corre su e giu, di qua e di la; non da mai segni di stanchezza…”
Per ognuna delle parole riportate di seguito Indica se, nel testo che hai letto, queste parole andavano scritte con l’accento,... | accento | ['item_525_0.png'] | 2017_08_PN_C | binaria | accento | apostrofo | senza segno grafico |
null | E7. Il suffisso -ino nelle parole sotto elencate ha tre funzioni diverse:
1) forma un diminutivo; 2) forma un nome di mestiere (agente); 3) forma un aggettivo.
Indica per ciascuna parola quale funzione ha -ino.
a) arrotino | nome di mestiere | ['item_573_0.png'] | 2017_10_SNV_E | binaria | diminutivo | nome di mestiere | aggettivo |
null | E7. Il suffisso -ino nelle parole sotto elencate ha tre funzioni diverse:
1) forma un diminutivo; 2) forma un nome di mestiere (agente); 3) forma un aggettivo.
Indica per ciascuna parola quale funzione ha -ino.
b) bastoncino | diminutivo | ['item_573_0.png'] | 2017_10_SNV_E | binaria | diminutivo | nome di mestiere | aggettivo |
null | E7. Il suffisso -ino nelle parole sotto elencate ha tre funzioni diverse:
1) forma un diminutivo; 2) forma un nome di mestiere (agente); 3) forma un aggettivo.
Indica per ciascuna parola quale funzione ha -ino.
c) spazzino | nome di mestiere | ['item_573_0.png'] | 2017_10_SNV_E | binaria | diminutivo | nome di mestiere | aggettivo |
null | E7. Il suffisso -ino nelle parole sotto elencate ha tre funzioni diverse:
1) forma un diminutivo; 2) forma un nome di mestiere (agente); 3) forma un aggettivo.
Indica per ciascuna parola quale funzione ha -ino.
d) topolino | diminutivo | ['item_573_0.png'] | 2017_10_SNV_E | binaria | diminutivo | nome di mestiere | aggettivo |
null | E7. Il suffisso -ino nelle parole sotto elencate ha tre funzioni diverse:
1) forma un diminutivo; 2) forma un nome di mestiere (agente); 3) forma un aggettivo.
Indica per ciascuna parola quale funzione ha -ino.
e) mascolino | aggettivo | ['item_573_0.png'] | 2017_10_SNV_E | binaria | diminutivo | nome di mestiere | aggettivo |
null | E7. Il suffisso -ino nelle parole sotto elencate ha tre funzioni diverse:
1) forma un diminutivo; 2) forma un nome di mestiere (agente); 3) forma un aggettivo.
Indica per ciascuna parola quale funzione ha -ino.
f) marino | aggettivo | ['item_573_0.png'] | 2017_10_SNV_E | binaria | diminutivo | nome di mestiere | aggettivo |
null | E7. Il suffisso -ino nelle parole sotto elencate ha tre funzioni diverse:
1) forma un diminutivo; 2) forma un nome di mestiere (agente); 3) forma un aggettivo.
Indica per ciascuna parola quale funzione ha -ino.
g) bagnino | nome di mestiere | ['item_573_0.png'] | 2017_10_SNV_E | binaria | diminutivo | nome di mestiere | aggettivo |
null | E7. Il suffisso -ino nelle parole sotto elencate ha tre funzioni diverse:
1) forma un diminutivo; 2) forma un nome di mestiere (agente); 3) forma un aggettivo.
Indica per ciascuna parola quale funzione ha -ino.
h) settembrino | aggettivo | ['item_573_0.png'] | 2017_10_SNV_E | binaria | diminutivo | nome di mestiere | aggettivo |
null | C6. Leggi le frasi che seguono e per ciascuna indica che cosa esprime.
a) Che ore sono? | dubbio | ['item_1008_0.png'] | 2012_05_SNV_C | binaria | dubbio | certezza | null |
null | C6. Leggi le frasi che seguono e per ciascuna indica che cosa esprime.
b) Non lo so. | certezza | ['item_1008_0.png'] | 2012_05_SNV_C | binaria | dubbio | certezza | null |
null | C6. Leggi le frasi che seguono e per ciascuna indica che cosa esprime.
c) Saranno le dieci. | dubbio | ['item_1008_0.png'] | 2012_05_SNV_C | binaria | dubbio | certezza | null |
Via Scarlatti
La poesia è stata scritta da Vittorio Sereni nel 1945, in occasione del suo trasloco in via Scarlatti a Milano. La seconda guerra mondiale era appena finita e Milano era stata pesantemente bombardata. Il poeta aveva già avuto esperienza diretta della guerra come soldato.
Con non altri che te
è il colloq... | C2. Per ciascuno dei seguenti aspetti di via Scarlatti indica se è presente nella poesia o no.
1. Suoni e voci - si/no | si | ['item_1126_0.png'] | 2012_10_SNV_C | binaria | si | no | null |
Via Scarlatti
La poesia è stata scritta da Vittorio Sereni nel 1945, in occasione del suo trasloco in via Scarlatti a Milano. La seconda guerra mondiale era appena finita e Milano era stata pesantemente bombardata. Il poeta aveva già avuto esperienza diretta della guerra come soldato.
Con non altri che te
è il colloq... | C2. Per ciascuno dei seguenti aspetti di via Scarlatti indica se è presente nella poesia o no.
2. Luci e ombre - si/no | si | ['item_1126_0.png'] | 2012_10_SNV_C | binaria | si | no | null |
Via Scarlatti
La poesia è stata scritta da Vittorio Sereni nel 1945, in occasione del suo trasloco in via Scarlatti a Milano. La seconda guerra mondiale era appena finita e Milano era stata pesantemente bombardata. Il poeta aveva già avuto esperienza diretta della guerra come soldato.
Con non altri che te
è il colloq... | C2. Per ciascuno dei seguenti aspetti di via Scarlatti indica se è presente nella poesia o no.
3. Spazi - si/no | si | ['item_1126_0.png'] | 2012_10_SNV_C | binaria | si | no | null |
Via Scarlatti
La poesia è stata scritta da Vittorio Sereni nel 1945, in occasione del suo trasloco in via Scarlatti a Milano. La seconda guerra mondiale era appena finita e Milano era stata pesantemente bombardata. Il poeta aveva già avuto esperienza diretta della guerra come soldato.
Con non altri che te
è il colloq... | C2. Per ciascuno dei seguenti aspetti di via Scarlatti indica se è presente nella poesia o no.
4. Veicoli - si/no | no | ['item_1126_0.png'] | 2012_10_SNV_C | binaria | si | no | null |
Via Scarlatti
La poesia è stata scritta da Vittorio Sereni nel 1945, in occasione del suo trasloco in via Scarlatti a Milano. La seconda guerra mondiale era appena finita e Milano era stata pesantemente bombardata. Il poeta aveva già avuto esperienza diretta della guerra come soldato.
Con non altri che te
è il colloq... | C2. Per ciascuno dei seguenti aspetti di via Scarlatti indica se è presente nella poesia o no.
5. Acqua e nebbia - si/no | no | ['item_1126_0.png'] | 2012_10_SNV_C | binaria | si | no | null |
Via Scarlatti
La poesia è stata scritta da Vittorio Sereni nel 1945, in occasione del suo trasloco in via Scarlatti a Milano. La seconda guerra mondiale era appena finita e Milano era stata pesantemente bombardata. Il poeta aveva già avuto esperienza diretta della guerra come soldato.
Con non altri che te
è il colloq... | C2. Per ciascuno dei seguenti aspetti di via Scarlatti indica se è presente nella poesia o no.
6. Persone - si/no | si | ['item_1126_0.png'] | 2012_10_SNV_C | binaria | si | no | null |
Il primo giorno del mese di aprile ne succedono davvero di tutti i colori: può comparire il sale nella zuccheriera o potreste trovare delle monete sul pavimento… ma è impossibile raccoglierle perché sono incollate…
v 1 ………
Ma come è nata questa curiosa tradizione? Per capire come è nata la tradizione di fare gli scher... | B11. Dopo le tre righe introduttive, il testo è diviso in due paragrafi. Qual è il titolo appropriato per ciascun paragrafo?
Collega con una linea il titolo che corrisponde a ciascuno dei due paragrafi.
Attenzione: ci sono due titoli in più.
a) Alle origini di un’usanza diffusa Primo paragrafo - Secondo paragrafo
b) S... | Primo paragrafo: Alle origini di un’usanza diffusa Secondo paragrafo: Pesce d’aprile: un animale simbolo per tanti scherzi ben riusciti | ['item_51_0.png'] | 2023_05_SNV_B | altro | null | null | null |
SERENDIPITY: LE INVENZIONI NATE PER CASO
Ti è mai capitato di avere un'illuminazione mentre pensavi ad altro? Allora anche tu sei stato vittima della “serendipità”.
Paragrafo 1.
Un’antica favola persiana narra di tre principi, figli di
Jafer, re di Serendip (antico nome di Ceylon, attuale Sri-
Lanka), che durante il... | B5. Il titolo del Paragrafo 3 è “DALL’ANTIBIOTICO… AL DOLCE”. In questo paragrafo viene chiarito qual è l’antibiotico e qual è il dolce di cui si parla nel titolo.
Scrivi qual è l’antibiotico e qual è il dolce.
Antibiotico: ...............................................................................................
... | 1. Antibiotico: PENICILLINA 2. Dolce: ASPARTAME | ['item_71_0.png'] | 2022_05_SNV_B | altro | null | null | null |
Ecco i personaggi del racconto che leggerai:
Lisa è la bambina
che racconta
quello che è
successo nella
storia che leggerai.
Ha 7 anni e
vive in un paesino
dove non ci si
annoia mai.
Anna
Anna ha la stessa età di Lisa ed
è la sua grande amica. Quando
si tratta di giocare non si tira
mai indietro, neanche di fronte
... | A2. Chi ha sette anni?
A) Lisa
B) Anna
C) Nonno
D) Il testo non lo dice | A, B | ['item_87_0.png'] | 2021_02_SNV_A | altro | null | null | null |
Ecco i personaggi del racconto che leggerai:
Lisa è la bambina
che racconta
quello che è
successo nella
storia che leggerai.
Ha 7 anni e
vive in un paesino
dove non ci si
annoia mai.
Anna
Anna ha la stessa età di Lisa ed
è la sua grande amica. Quando
si tratta di giocare non si tira
mai indietro, neanche di fronte
... | A3. Chi appartiene alla stessa famiglia?
- Lisa
- Anna
- Nonno
- Il testo non lo dice | Anna, il nonno | ['item_88_0.png'] | 2021_02_SNV_A | altro | null | null | null |
null | C10. Leggi le seguenti frasi e cerchia le parole che sono scritte in minuscolo ma che devono essere scritte con la lettera iniziale maiuscola.
Attenzione: ogni cerchio deve contenere una sola parola, e in ogni frase ci sono più parole da cerchiare.
1. Ogni mattina aspetto il mio amico giorgio in via roma ma lui è sempr... | 1. Giorgio; Via Roma 2. Ti; Sono | ['item_140_0.png'] | 2021_05_SNV_C | altro | null | null | null |
L'ORSO
SE TU FOSSI UN ORSO...
... ti arrampicheresti sugli alberi, nuoteresti benissimo, saresti molto forte e sapresti anche pulire il pesce.
Passeresti il tempo ad annusare.
Il naso dell'orso è molto sensibile:
può fiutare un pericolo, la presenza di cibo
e di altri orsi.
Avresti una pelliccia folta.
È abitata da... | A3. Segui la freccia che parte dagli artigli dell’orso. Il pezzetto di testo
collegato dice che l’orso ha artigli lunghi 10 cm. Perché l’orso ha
artigli così lunghi? Nel testo ci sono due informazioni che
rispondono a questa domanda. Copiale.
Gli artigli servono all’orso
per ...................... | arrampicarsi sugli alberi, scavare buche | ['item_143_0.png'] | 2019_02_SNV_A | altro | null | null | null |
SCIENZIATI IN CASA
Introduzione
Materia, energia e forza sono indagate dagli scienziati.
Ovunque tu sia, tutto quello che ti circonda è fatto di materia: per esempio quello che indossi, che mangi e anche il tuo stesso corpo e l’aria che respiri.
Tutta la materia è composta di piccolissime particelle, gli atomi, a lor... | B1. Questo testo è tratto da un libro. Nell’INTRODUZIONE, che hai appena
letto, si dice quali altri argomenti, oltre alla materia, saranno trattati
nel libro. Quali?
a) Un altro argomento è ..............................................................
b) Un altro argomento è`................................... | Energia, Forza | ['item_170_0.png'] | 2019_05_SNV_B | altro | null | null | null |
Nella pagina che segue trovi un articolo sulle emozioni che è stato diviso in tre parti.
PARTE 1
CHE COSA SONO LE EMOZIONI?
Paura, rabbia, gioia e tristezza
così diverse, ma con un punto in comune:
sono tutte emozioni
UNA REAZIONE
Cuore che batte all'impazzata, viso che diventa rosso, occhi che si riempiono di lac... | B7. Nel diario di Matilde si possono leggere questi pensieri.
Riconosci e scrivi in ogni pagina se i pensieri di Matilde si riferiscono a emozione, sentimento, carattere o
umore.
Una pagina ha già la risposta.
Oggi Lucia a danza mi ha fatto lo sgambetto e sono caduta: in quel momento mi è sembrato di avere un vulcano ... | Pagina 1 umore Pagina 2 sentimento Pagina 3 carattere | ['item_306_0.png'] | 2018_05_SNV_B | altro | null | null | null |
Nella pagina che segue trovi un articolo sulle emozioni che è stato diviso in tre parti.
PARTE 1
CHE COSA SONO LE EMOZIONI?
Paura, rabbia, gioia e tristezza
così diverse, ma con un punto in comune:
sono tutte emozioni
UNA REAZIONE
Cuore che batte all'impazzata, viso che diventa rosso, occhi che si riempiono di lac... | B9. Anche questa parte di testo, come le precedenti, è stata suddivisa dagli autori in paragrafi che, insieme,
rispondono alla domanda del titolo “A che cosa servono le emozioni?”. I titoletti dei paragrafi sono stati tolti.
Qual è il titoletto di ciascun paragrafo?
Scrivi accanto a ogni titoletto il numero, da 1 a 5, ... | a) 5 b) VUOTO c) 4 d) 2 e) 1 f) 3 | ['item_308_0.png'] | 2018_05_SNV_B | altro | null | null | null |
null | C1. Nelle frasi che seguono ad alcune parole manca la lettera h. Scrivila nel quadratino solo quando è necessaria
a) Ieri..... ai grandi magazzini.......o comprato il cappotto nuovo e........o deciso di metterlo oggi.
b) Domani andremo ......a Roma a..... trovare la zia. La mamma ......a già i biglietti del treno. | 1. no 2. si 3. si 4. no 5. no 6. si | ['item_309_0.png'] | 2018_05_SNV_C | altro | null | null | null |
Demografia. Dove ci porterà l’aumento della popolazione
Secondo l’UNFPA, l’agenzia internazionale dell’ONU per lo sviluppo, il 31 ottobre 2011 è nato l’abitante numero sette miliardi del nostro pianeta. Si tratta di una data simbolica. Non è possibile, infatti, misurare con precisione l’evolvere della popolazio ne mon... | A5. Osserva il grafico e completa le due affermazioni che seguono, indicando ogni volta l’alternativa corretta tra le tre scritte in corsivo.
Dal 1950 al 2050 circa, la popolazione dei Paesi più sviluppati tende a aumentare / restare stabile / diminuire; nonostante ciò, la popolazione mondiale registra un decremen... | restare stabile, forte incremento | ['item_323_0.png'] | 2018_08_SIM1_A | altro | null | null | null |
UN FUTURO A IDROGENO SENZA CO2
L’idrogeno non può essere considerato una fonte primaria di energia, in quanto non esistono giacimenti di idrogeno, ma è un “vettore energetico”, ovvero è un buon sistema per accumulare e trasportare energia.
L’idrogeno è un vettore ideale per un sistema energetico “sostenibile”, in quan... | C4. L’impiego dell’idrogeno per le auto può avvenire in due modi. Indica quali, completando le frasi seguenti.
1. L'idrogeno può essere usato nei ... direttamente come ...
2. L'idrogeno può essere usato nelle ... per trasformare l'energia ... in energia ... | 1) motori a combustione (interna); combustibile 2) celle a combustibile; chimica; combustibile. | ['item_345_0.png'] | 2018_08_SIM1_C | altro | null | null | null |
L’USO DELLE PAROLE
Noi usiamo le parole in tanti modi diversi; le parole hanno tanti usi diversi secondo le circostanze in cui parliamo e le conversazioni che facciamo. Ma questo noi lo diamo per scontato, perché fa parte delle nostre capacità di fondo, ossia fa parte del se nso comune. E noi tutti sappiamo usare le p... | A2. Completa il testo che segue tenendo in considerazione quanto detto dall’autore. Scegli la parola corretta da inserire, una sola per ogni spazio, tra quelle suggerite in elenco. Fai attenzione: ogni parola può essere utilizzata una sola volta e cinque parole sono in più.
L’autore vuole definire “l’uso delle parole”... | Primo spazio: linguaggio Secondo spazio: contesto Terzo spazio: interagisce Quarto spazio: corso Quinto spazio: comunicativa Corretta: quando tutti e cinque gli spazi sono riempiti correttamente. | ['item_429_0.png'] | 2018_10_SIM_A | altro | null | null | null |
null | E1. Completa correttamente le parole nelle seguenti frasi.
a) Non ho mai dato ai camerieri delle man ... superiori ai cinque euro.
b) L’inge ... ere si recò al cantiere per il collaudo.
c) Farsi giustizia da soli è ille ... ittimo.
d) Aver rischiato tanto è stata una vera incosc ... nza. | a) mance b) ingegnere c) illegittimo d) incoscienza | ['item_467_0.png'] | 2018_10_SIM_E | altro | null | null | null |
AMBRA E MAGNETITE
La Terra era un disco piatto che galleggiava su una distesa d’acqua senza fine. E l’acqua era il principio unico di tutto l’univer so, l’elemento da cui traevano origine la materia e la vita. Nel cielo, più vicini alle cose divine che a quelle umane, giravano il Sole, la Luna, i pianeti, le stelle.
M... | D1. Gli ultimi due capoversi richiamano le spiegazioni delle proprietà dell'ambra e della magnetite date da Talete e dagli atomisti. Ache cosa veniva attribuito il loro potere? Scrivi, ricopiandole dal testo, le due parole chiave della spiegazione dell'uno e degli altri.
1. Parola chiave della spiegazione di Talete
2.... | 1) anima 2) fluido | ['item_486_0.png'] | 2018_10_DR_D | altro | null | null | null |
null | C4. Qual è il soggetto delle frasi che seguono? Scrivilo vicino ad ognuna.
Attenzione: scrivi il soggetto anche quando è sottinteso.
a) L’hai avuto l’invito? …………………………………………..
b) A lei non piace la verdura. …………………………………………..
c) Dove l’avete messa la mia cartella? …………………………………………..
d) Il mio libro l’hai preso ... | a) Tu b) verdura c) Voi d) Tu e) spettacolo f) Tutti | ['item_528_0.png'] | 2017_08_PN_C | altro | null | null | null |
null | C6. Scrivi nello spazio vuoto la preposizione mancante.
a) L’intera regione si rifornisce …………… energia elettrica dalla centrale di Cerano.
b) Non si può contare …………… sua discrezione.
c) Luca mi pare propenso …………… partecipare alla gara.
d) La pioggia ci costringe …………… restare a casa.
e) Diversamente …………… quello che... | a) di b) sulla c) a d) a e) da | ['item_530_0.png'] | 2017_08_PN_C | altro | null | null | null |
L'USO DELLE PAROLE
Noi usiamo le parole in tanti modi diversi; le parole hanno tanti usi diversi secondo le circostanze in cui parliamo e le conversazioni che facciamo. Ma questo noi lo diamo per scontato, perché fa parte delle nostre capacità di fondo, ossia fa parte del senso comune. E
noi tutti sappiamo usare le pa... | A2. Completa il testo che segue tenendo in considerazione quanto detto dall’autore.
Scegli la parola corretta da inserire, una sola per ogni spazio, tra quelle suggerite in elenco.
Fai attenzione:ogni parola può essere utilizzata una sola volta e cinque parole sono in più.
linguaggio / condiviso / interagisce / cors... | 1. linguaggio 2. contesto 3. interagisce 4. corso 5. comunicativa | ['item_536_0.png'] | 2017_10_SNV_A | altro | null | null | null |
null | E1. Completa correttamente le parole nelle seguenti frasi.
a) Non ho mai dato ai camerieri delle man………… superiori ai cinque euro.
b) L’inge…………ere si recò al cantiere per il collaudo.
c) Farsi giustizia da soli è ille.........ittimo.
d) Aver rischiato tanto è stata una vera incosc………nza. | a) mance b) ingegnere c) illegittimo d) incoscienza | ['item_567_0.png'] | 2017_10_SNV_E | altro | null | null | null |
null | E3. Nei periodi che seguono il se introduce o una frase ipotetica o una frase interrogativa indiretta. Indica la funzione sintattica del se in ciascun periodo.
Metti una crocetta per ogni riga.
Se introduce una frase ipotetica
Se introduce una frase interrogativa indiretta
a) Non mi hanno ancora detto se vengono a cen... | a) Interrogativa indiretta b) Ipotetica c) Ipotetica d) Interrogativa indiretta e) Ipotetica f) Interrogativa indiretta | ['item_569_0.png'] | 2017_10_SNV_E | altro | null | null | null |
null | C8. Nella seguente serie di parole scegli l’unica parola che non è derivata da “casa”.
casolare / caseggiato / casaccio / casereccio / casetta | casaccio | ['item_638_0.png'] | 2016_05_SNV_C | altro | null | null | null |
Demografia. Dove ci porterà l’aumento della popolazione
Secondo l’UNFPA, l’agenzia internazionale dell’ONU per lo sviluppo, il 31 ottobre 2011 è nato l’abitante numero sette miliardi del nostro pianeta. Si tratta di una data simbolica. Non è possibile, infatti, misurare con precisione l’evolvere della popolazione mondi... | B8. Osserva questa immagine e poi completa il testo che segue utilizzando le parole elencate sotto (fai attenzione: due sono in piu`).
La parola “impronta”, nell’espressione “impronta ecologica”, è usata in senso
……………………………(1) ; l’immagine invece corrisponde al suo significato …………………………(2).
L’impronta è infatti que... | 1. metaforico 2. letterale 3. impatto 4. ambiente 5. dimensione 6. squilibrio 7. popolazione 8. risorse | ['item_666_0.png'] | 2016_08_PN_B | altro | null | null | null |
null | C1. Indica la sequenza corretta che ricompone l’ordine originario del testo numerando da 1 (la prima) a 6 (l’ultima) le frasi.
A. Di solito non ci accorgiamo di questa verità perché siamo molto abituati a chiamare ogni cosa con un certo nome
B. Sono gli uomini che hanno dato e continuano a dare i nomi ad esse
C. Le co... | a) 3 b) 2 c) 1 d) 5 e) 6 f) 4 | ['item_709_0.png'] | 2016_10_SNV_C | altro | null | null | null |
La democrazia
La democrazia non può essere un sistema di governo perfetto, perché come tutte le cose create e praticate dagli esseri umani è condizionata dalla loro imperfezione.
La democrazia, per giunta, è ostacolata dagli egoismi, dalla sfiducia nella capacità delle persone, dalla pigrizia, dalla paura e da chissà... | D1. Questo testo e` diviso in quattro capoversi. Attribuisci a ciascuno di essi il titolo piu` adatto scegliendolo fra quelli proposti.
Capoversi
1. Righe 1-2
2. Righe 3-8
3. Righe 9-13
4. Righe 14-21
Elenco dei titoli
A. Gli atteggiamenti utili alla costruzione della democrazia
B. La democrazia e i conflitti di pote... | 1. f. 2. d. 3. c. 4. a. | ['item_710_0.png'] | 2016_10_SNV_D | altro | null | null | null |
La democrazia
La democrazia non può essere un sistema di governo perfetto, perché come tutte le cose create e praticate dagli esseri umani è condizionata dalla loro imperfezione.
La democrazia, per giunta, è ostacolata dagli egoismi, dalla sfiducia nella capacità delle persone, dalla pigrizia, dalla paura e da chissà... | D3. Alla riga 9 l’autore usa la parola “intralci” con cui riassume quattro fattori presentati precedentemente nel testo come ostacoli alla democrazia. Trascrivi le quattro parole che identificano questi fattori. | 1.egoismi 2. sfiducia 3. pigrizia 4. paura | ['item_712_0.png'] | 2016_10_SNV_D | altro | null | null | null |
Scheda web di presentazione di un libro
Il cavaliere inesistente
di Italo Calvino
pubblicato da Mondadori
Prezzo: € 9,50
Edizioni e formati disponibili:
Ebook € 6,99
Rilegato € 13,60
Libro € 10,08
Descrizione del prodotto
Agilulfo, paladino di Carlomagno, è un cavaliere valoroso e nobile d’animo. Ha un unico difet... | E6. Nella recensione un breve periodo ha una punteggiatura impropria. Individua e trascrivi tale periodo con la punteggiatura appropriata. | Al punto che sembra molto piu` concreto lui dei suoi superficiali e vanitosi commilitoni | ['item_725_0.png'] | 2016_10_SNV_E | altro | null | null | null |
Nella casa vicino al mare
Dopo la partenza di mio padre, noi tre e la mamma eravamo andati a stare dai nonni paterni, in una grande casa dove abitava un mucchio di gente, alcuni dell’età dei miei genitori e poi una piccola folla di cugini e cugine. Era una modesta casa di periferia che aveva però l’innegabile pregio d... | A2. I fatti si svolgono nel periodo post coloniale, come si puo` capire da due frasi del testo. Riportane una. | 1. Palazzi candidi, testimoni di un’ostentata eleganza coloniale, (ora condomini per benestanti o sedi di uffici, si alternavano a edifici moderni del centro.) 2. Ai tempi dell’infanzia di mio padre, la classe dirigente era soltanto francese. (In cinquant’anni le cose sono cambiate, oggi esistono gli algerini ricchi, c... | ['item_795_0.png'] | 2014_08_PN_A | altro | null | null | null |
… e ci incamminammo per andare in montagna
Questo testo costituisce l’attacco del capitolo 4 de “I piccoli maestri”, un libro di Luigi Meneghello, scrittore vicentino recentemente scomparso. Nel libro lo scrittore ha voluto esprimere un proprio modo di vedere la Resistenza (cioè la lotta partigiana per la liberazione ... | B14. Quando arriva la mattina (riga 35) gli spazi si aprono, la luce ricompare, e con la luce anche la visione.
Nei capoversi da riga 35 a riga 49, individua due frasi o espressioni indicative di questa nuova situazione. Trascrivile:
1. ……………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………. | Indica DUE tra le seguenti espressioni: • Mi misi subito a guardare • Calcolando con gli occhi (come organizzare un fuoco di sbarramento) • Il sole era alto • Il luogo era attraente (scarno ma non selvaggio) • La spianata era gia` invasa • Stavamo su una specie di terrazza orientata a sud • (Vidi) da lontano venir su p... | ['item_863_0.png'] | 2014_10_SNV_B | altro | null | null | null |
UNA CACCIA SINGOLARE
Sempre conversando di erbe e di roba da mangiare, Konrad e il maestro Giovanni da Bologna arrivarono a una casupola che sorgeva al limite del bosco.
Un muretto a secco delimitava un piccolo orto coltivato a zucchine e cetrioli, e una donna – certo la padrona di casa – stava china a legare i gambi ... | A1. Che rapporto hanno i vari personaggi del racconto con
Melisenda? Collega con una freccia ciascuno dei nomi
della colonna A con l’elemento corrispondente della
colonna B.
Colonna A
a) Giovanni da Bologna
b) Konrad
c) Messer Rufo
d) Guglielmo
Colonna B
a) Padre di Melisenda
b) Bambino che aiuta Melisenda
c) Maestro... | Giovanni da Bologna, Maestro di Melisenda | ['item_923_0.png'] | 2013_05_SNV_A | altro | null | null | null |
UNA CACCIA SINGOLARE
Sempre conversando di erbe e di roba da mangiare, Konrad e il maestro Giovanni da Bologna arrivarono a una casupola che sorgeva al limite del bosco.
Un muretto a secco delimitava un piccolo orto coltivato a zucchine e cetrioli, e una donna – certo la padrona di casa – stava china a legare i gambi ... | A12. In queste frasi, che riassumono una parte del testo (righe
49-65), mancano alcune parole.
Scrivile, mettendo una sola parola in ogni spazio, dove ci sono i puntini.
Konrad scoppia a ridere quando capisce che Malisenda ha l'intenzione di .................... le uova. Giovanni da Bologna, invece, si sforza di rima... | covare, serio, falcone (Accettabile anche: falco), tordo | ['item_934_0.png'] | 2013_05_SNV_A | altro | null | null | null |
Chi va d’accordo con chi?
Avete avuto la splendida idea di aumentare il numero degli abitanti di casa? Pensate che il vostro quattrozampe abbia bisogno di compagnia? Ebbene, pausa di riflessione. Prima di far entrare in casa un nuovo animale, leggete.
Alcuni animali stanno meglio per i fatti loro, e se imporrete loro ... | B6. Leggi con attenzione questa parte di testo
“Il coniglio è un animale sociale che vive bene in gruppo
e fa amicizia facilmente. Sebbene sia una preda, il gatto
non lo percepisce come tale perché hanno taglia simile e
ci convive bene.”
Sostituisci le parole in neretto con quelle che
chiariscono di chi o di che cosa s... | il coniglio, preda | ['item_947_0.png'] | 2013_05_SNV_B | altro | null | null | null |
IL POPOLO DEI GHIACCI
Un immenso deserto di ghiaccio dove, d’inverno, il sole non si vede mai e anche gli animali, dalla volpe all’orso polare, sono bianchi come ciò che li circonda. È questo l’ambiente in cui vivono, nelle terre sconfinate intorno al Polo Nord, gli Inuit. Nella loro lingua significa “la gente” ed è d... | B4. Nel testo sono citati due mezzi di trasporto usati dagli Inuit per spostarsi sul ghiaccio. Quali?
1. .……………….……………………………………………………………………………………
2. …..……………………………………………………………………………………………….. | "Slitte (slitte trainate da cani o anche solo cani oppure alaskan malamute) E motoslitte Corretta: quando indica tutte e due i mezzi di trasporto." | ['item_991_0.png'] | 2012_05_SNV_B | altro | null | null | null |
MOMENTI SBAGLIATI
Finalmente per Rosaria era giunto il momento più importante della sua vita.
Nella tarda mattinata di quella domenica, e precisamente a mezzogiorno, avrebbe fatto conoscere ai suoi genitori Nené, l’amato e innamorato Nené.
Rosaria era figlia unica di due genitori piuttosto all’antica. Il padre, colonn... | A9. Nella frase “riusci` a bloccare l’emorragia” (riga 46) la parola “emorragia” e` usata in senso figurato. Tenendo conto di questa informazione, completa la frase che segue.
In senso letterale “emorragia” si riferisce a una perdita di …………………….., invece nella frase del testo “emorragia” si riferisce a una perdita di... | sangue, acqua | ['item_1018_0.png'] | 2012_06_SNV_A | altro | null | null | null |
MOMENTI SBAGLIATI
Finalmente per Rosaria era giunto il momento più importante della sua vita.
Nella tarda mattinata di quella domenica, e precisamente a mezzogiorno, avrebbe fatto conoscere ai suoi genitori Nené, l’amato e innamorato Nené.
Rosaria era figlia unica di due genitori piuttosto all’antica. Il padre, colonn... | A11. Rosaria dice: “– Hai visto che l’ho trovato!” (riga 59). Il padre risponde: “– ... anche lui ha trovato te” (riga 60). Di chi stanno parlando?
a) Rosaria sta parlando ....................................
b) Il padre sta parlando .................................... | a) idraulico b) fidanzato | ['item_1020_0.png'] | 2012_06_SNV_A | altro | null | null | null |
UN FUTURO A IDROGENO SENZA CO2
L’idrogeno non può essere considerato una fonte primaria di energia, in quanto non esistono giacimenti di idrogeno, ma è un “vettore energetico”, ovvero è un buon sistema per accumulare e trasportare energia.
L’idrogeno è un vettore ideale per un sistema energetico “sostenibile”, in quan... | B4. L’impiego dell’idrogeno per le auto può avvenire in due modi. Indica quali, completando le frasi seguenti
1. L’idrogeno può essere usato nei ………………………………………………………………………………… direttamente come …………………………………………………………………….
2. L’idrogeno può essere usato nelle ……………………………………………………………………… per trasformare l’energia ……………... | 1. L’idrogeno puo` essere usato nei motori a combustione (interna) direttamente come combustibile. 2. l’idrogeno puo` essere usato nelle celle a combustibile per trasformare l’energia chimica in energia elettrica. Corretta: quando completa tutte le parti mancanti delle due frasi | ['item_1080_0.png'] | 2012_08_PN_B | altro | null | null | null |
La giornata
Il vecchio Andurro, che non conosceva la propria età, si svegliò nella notte alta, come sempre gli accadeva. Malgrado fosse già sveglio, non poteva però alzarsi fino alla mattina, quando sua nipote Elena veniva per aiutarlo. Da solo, era incapace di alzarsi.
Le ore di immobilità e di silenzio, fino all’alb... | B4. L’autrice descrive le stelle e il cielo in due punti del testo, alle righe 5-6 e 46-48. Perche´, secondo te, usa espressioni differenti?
1. Alle righe 5 e 6, l’autrice ……………………………………………………………………………………..
2. Invece, alle righe 46 - 48, …………………………………………………………………………………… | 1. alba 2. tramonto | ['item_1112_0.png'] | 2012_10_SNV_B | altro | null | null | null |
Via Scarlatti
La poesia è stata scritta da Vittorio Sereni nel 1945, in occasione del suo trasloco in via Scarlatti a Milano. La seconda guerra mondiale era appena finita e Milano era stata pesantemente bombardata. Il poeta aveva già avuto esperienza diretta della guerra come soldato.
Con non altri che te
è il colloq... | C1. La poesia e` divisa in tre parti. Associa il numero dei versi con il loro contenuto collegando con una freccia gli elementi delle due colonne.
Parti della poesia
a) Presenta e descrive via Scarlatti
b) Apre un dialogo con una persona
c) Conclude il dialogo
Versi
a) Versi 1-2
b) Verso 17
c) Versi 3-16 | a-3; b-1; c-2 | ['item_1125_0.png'] | 2012_10_SNV_C | altro | null | null | null |
Leggi questo testo e rispondi alle domande che lo seguono.
Il panda gigante
Una vita in bianco e nero
I cinesi lo chiamano “beishung” o orso bianco e lo conoscono da più di 4000 anni. Noi occidentali, invece, lo a bbiamo scoperto da poco, da quando cioè Padre David (sacerdote, naturalista ed esploratore) lo descrisse ... | B11. Nella tabella qui sotto ci sono alcune informazioni tratte dal testo. Per
ognuna di esse, indica con una crocetta se l’informazione suggerisce
che il panda è vegetariano o che il panda è carnivoro o se
l’informazione non serve per stabilirlo.
L’informazione: suggerisce che suggerisce che n... | a): 2; b): 1; c): 2; d): 3; e): 2; f): 1; g): 2; h): 3. | ['item_1379_0.png'] | 2009_05_SNV_B | altro | null | null | null |
AGOSTO 1963
Faceva un gran caldo, ma di colpo fui attraversato da un brivido che mi gelò il sudore nella maglietta, perché la prima cosa che vidi, quando arrivammo, fu la macchina dei carabinieri. Era in mezzo al cortile e quasi ci sbattei contro: ero lanciatissimo sulla mia bici e per evitarla andai addosso al mio am... | A12. “-Cosa è successo?” (riga 21) chiede il protagonista alla mamma. Con
questa domanda si inizia a raccontare ciò che è accaduto a casa del
protagonista mentre lui non c’era.
Completa la sintesi di quel racconto, inserendo negli spazi le parole
mancanti. In ogni spazio puoi mettere una sola par... | 1. furto 2. discussione 3. vicini 4. numero 5. accusati 6. fucile | ['item_167_0.png'] | 2019_05_SNV_A | altro | null | null | null |
null | C1. Se non conoscessi il significato delle parole sotto elencate, quale voce
andresti a cercare sul dizionario? Scrivila accanto ad ogni parola.
Osserva l’esempio.
Bellissimo………bello…
a) parliamo …………………………………
b) rarissima …………………………………
c) nipotino …………………………………
d) sedie ………………………………… | a) parlare b) raro c) nipote d) sedia | ['item_180_0.png'] | 2019_05_SNV_C | altro | null | null | null |
Gli occhiali musicali
-1-
Alessandro non amava il solfeggio, e addirittura confondeva le note: do re mi sai fo li so da. Che pasticci! Il suo violino strideva: criiiiiiiiiii-ing! - È un tormento! - diceva Alessandro.
- Faresti meglio a comprarti un paio di occhiali! - sogghignava il maestro di musica.
E così Alessandr... | A15. Questo testo è stato diviso in cinque paragrafi. A questi sono stati assegnati cinque “titoli”, che potrebbero
essere pensieri di Alessandro relativi a quanto succede in ciascuno di quei paragrafi.
Indica qual è il titolo di ciascun paragrafo, collegando con una freccia ogni elemento della colonna A con un
element... | Paragrafo 1 - d Paragrafo 2 - f Paragrafo 3 - a Paragrafo 4 - c Paragrafo 5 - b | ['item_296_0.png'] | 2018_05_SNV_A | altro | null | null | null |
L’anello di re Salomone - premessa
“Ciò che seminai nell'ira
crebbe in una notte
rigogliosamente ma
la pioggia lo distrusse.
Ciò che seminai con amore
germinò lentamente
maturò tardi
ma in benedetta abbondanza”.
PETER ROSEGGER
Per scrivere sugli animali bisogna essere ispirati da un affetto caldo e genuino per le cr... | D6. Inserisci nel testo che segue le parole o espressioni mancanti. Attenzione: ci sono due parole in più.
anzi invece prima ma quanto più anziché mentre tanto più
Konrad Lorenz afferma che………………l’artista può concedersi delle libertà nel descrivere la natura, lo
scienziato deve………………attenersi ai fatti.
………………è sbag... | a) mentre; b) invece; c) ma; d )anzi; e) tanto più; f) quanto più. | ['item_219_0.png'] | 2019_08_SIM_D | altro | null | null | null |
null | C8. Indica il nome alterato in ognuna di queste serie di nomi.
a) lampone burrone termosifone scatolone
b) tavolino scontrino postino bagnino
c) oggetto affetto cancelletto dialetto
d) caramella gonnella ciambella bretella | a) scatolone b) tavolino c) cancelletto d) gonnella | ['item_791_0.png'] | 2014_05_SNV_C | altro | null | null | null |
IL GRAN VIAGGIO DI AGATA
Faceva un caldo micidiale e sul binario regnava il caos.
Bambini esaltati correvano da tutte le parti e la mamma mi salutava piangendo come se non dovesse vedermi più per molti anni. In realtà la gita di classe sarebbe durata solo una settimana. Una settimana a Ulm con la maestra, la signora S... | A8. Che cosa ci dice il racconto a proposito dell’escursione?
Completa la sintesi che segue, inserendo la parola appropriata nello spazio.
Durante l’escursione alcuni ragazzi non si accorgono di quanto camminano perché cantano e scherzano.
All’arrivo, dopo esattamente cinque ore di strada, ……………………………………………….. si si... | 1. Tom | ['item_35_0.png'] | 2023_05_SNV_A | altro | null | null | null |
IL GRAN VIAGGIO DI AGATA
Faceva un caldo micidiale e sul binario regnava il caos.
Bambini esaltati correvano da tutte le parti e la mamma mi salutava piangendo come se non dovesse vedermi più per molti anni. In realtà la gita di classe sarebbe durata solo una settimana. Una settimana a Ulm con la maestra, la signora S... | A8. Che cosa ci dice il racconto a proposito dell’escursione?
Completa la sintesi che segue, inserendo la parola appropriata in ogni spazio.
Durante l’escursione alcuni ragazzi non si accorgono di quanto camminano perché cantano e scherzano.
All’arrivo, dopo esattamente cinque ore di strada, Tom si siede perché è affa... | 2. piedi | ['item_35_0.png'] | 2023_05_SNV_A | altro | null | null | null |
IL GRAN VIAGGIO DI AGATA
Faceva un caldo micidiale e sul binario regnava il caos.
Bambini esaltati correvano da tutte le parti e la mamma mi salutava piangendo come se non dovesse vedermi più per molti anni. In realtà la gita di classe sarebbe durata solo una settimana. Una settimana a Ulm con la maestra, la signora S... | A8. Che cosa ci dice il racconto a proposito dell’escursione?
Completa la sintesi che segue, inserendo la parola appropriata in ogni spazio.
Durante l’escursione alcuni ragazzi non si accorgono di quanto camminano perché cantano e scherzano. All’arrivo, dopo esattamente cinque ore di strada,
Tom si siede perché è af... | 3. tartaruga | ['item_35_0.png'] | 2023_05_SNV_A | altro | null | null | null |
IL GRAN VIAGGIO DI AGATA
Faceva un caldo micidiale e sul binario regnava il caos.
Bambini esaltati correvano da tutte le parti e la mamma mi salutava piangendo come se non dovesse vedermi più per molti anni. In realtà la gita di classe sarebbe durata solo una settimana. Una settimana a Ulm con la maestra, la signora S... | A8. Che cosa ci dice il racconto a proposito dell’escursione?
Completa la sintesi che segue, inserendo la parola appropriata in ogni spazio.
Durante l’escursione alcuni ragazzi non si accorgono di quanto camminano perché cantano e scherzano.
All’arrivo, dopo esattamente cinque ore di strada, Tom si siede perché è af... | 4. ragazzi | ['item_35_0.png'] | 2023_05_SNV_A | altro | null | null | null |
Il primo giorno del mese di aprile ne succedono davvero di tutti i colori: può comparire il sale nella zuccheriera o potreste trovare delle monete sul pavimento… ma è impossibile raccoglierle perché sono incollate…
v 1 ………
Ma come è nata questa curiosa tradizione? Per capire come è nata la tradizione di fare gli scher... | B3. In base alle informazioni date nel primo paragrafo, qual è il nome del nuovo calendario e perché è stato chiamato così?
Completa la frase che segue, inserendo in ogni spazio la parola mancante.
Il nuovo calendario è stato chiamato ………………………………………(1) perché fu proposto da un Papa che si chiamava Gregorio XIII. | 1. Gregoriano | ['item_43_0.png'] | 2023_05_SNV_B | altro | null | null | null |
Il primo giorno del mese di aprile ne succedono davvero di tutti i colori: può comparire il sale nella zuccheriera o potreste trovare delle monete sul pavimento… ma è impossibile raccoglierle perché sono incollate…
v 1 ………
Ma come è nata questa curiosa tradizione? Per capire come è nata la tradizione di fare gli scher... | B3. In base alle informazioni date nel primo paragrafo, qual è il nome del nuovo calendario e perché è stato chiamato così?
Completa la frase che segue, inserendo in ogni spazio la parola mancante.
Il nuovo calendario è stato chiamato Gregoriano perché fu proposto da un ……………………………………… che si chiamava Gregorio XIII. | 2. Papa | ['item_43_0.png'] | 2023_05_SNV_B | altro | null | null | null |
Il primo giorno del mese di aprile ne succedono davvero di tutti i colori: può comparire il sale nella zuccheriera o potreste trovare delle monete sul pavimento… ma è impossibile raccoglierle perché sono incollate…
v 1 ………
Ma come è nata questa curiosa tradizione? Per capire come è nata la tradizione di fare gli scher... | B3. In base alle informazioni date nel primo paragrafo, qual è il nome del nuovo calendario e perché è stato chiamato così?
Completa la frase che segue, inserendo in ogni spazio la parola mancante.
Il nuovo calendario è stato chiamato Gregoriano perché fu proposto da un Papa che si chiamava ………………………………………. | 3. Gregorio XIII | ['item_43_0.png'] | 2023_05_SNV_B | altro | null | null | null |
POLIPETTO HA UN PROBLEMA!
Polipetto viveva in una graziosa casetta nel mare blu. Dalla finestra poteva ammirare un panorama meraviglioso e pescare tutto il cibo che voleva.
Una mattina però, di ritorno dalla sua nuotata
quotidiana, Polipetto trovò una grossa coda che
bloccava l'ingresso della sua casetta. “Oh no!”
es... | A13. Dopo avere letto tutto il racconto scopriamo chi è “l’intruso” in questa storia. Chi è? | sirena | ['item_12_0.png'] | 2023_02_SNV_A | domanda aperta | null | null | null |
Testo B
IL LIBRO PIÙ BELLO DEL MONDO
Era la sera dell’open day. Alec si trascinava da un’aula all’altra, si sedeva, si alzava, rispondeva se gli rivolgevano la parola, sorrideva qua e là.
Ma non sentiva quasi niente, non si rendeva conto di niente se non di quanto era arida la sua bocca e di quante volte doveva deglu... | A9. In base al testo, da che cosa il gruppo di Alec ha preso l’idea del nome “Club dei perdenti”?
L’idea del nome è stata presa da .................................................................
………………………………………………………………………………………………………………… | poster | ['item_22_0.png'] | 2022_05_SNV_A | domanda aperta | null | null | null |
Testo B
IL LIBRO PIÙ BELLO DEL MONDO
Era la sera dell’open day. Alec si trascinava da un’aula all’altra, si sedeva, si alzava, rispondeva se gli rivolgevano la parola, sorrideva qua e là.
Ma non sentiva quasi niente, non si rendeva conto di niente se non di quanto era arida la sua bocca e di quante volte doveva deglu... | A4. “Tom avanzava a fatica dal fondo dello stretto corridoio, aveva una pancia più sporgente del solito” (righe 10-11). Cerca e scrivi l’informazione del testo che spiega perché la pancia di Tom e il suo modo di avanzare sono diversi dal solito.
| tartaruga | ['item_31_0.png'] | 2022_05_SNV_A | domanda aperta | null | null | null |
GISELLA PIPISTRELLA
Parte 1
C'era una volta una pipistrella di nome Gisella, che capiva tutto a rovescio. O almeno questo era quello che i cuccioli degli animali pensavano di lei.
Tutto era cominciato con il suo arrivo. Il Saggio Gufo, che voleva offrirle un regalo di benvenuto, chiese agli animali di scoprire che c... | A7. Gisella dice “Mi piacerebbe un ombrello per riparare i piedi dalla pioggia”, ma gli animali si aspettano che la risposta finisca con altre parole. Come si aspettano che finisca la sua risposta?
Completa la frase che segue.
“Mi piacerebbe un ombrello per riparare …………………………….. dalla pioggia.” | testa | ['item_58_0.png'] | 2022_02_SNV_A | domanda aperta | null | null | null |
SERENDIPITY: LE INVENZIONI NATE PER CASO
Ti è mai capitato di avere un'illuminazione mentre pensavi ad altro? Allora anche tu sei stato vittima della “serendipità”.
Paragrafo 1.
Un’antica favola persiana narra di tre principi, figli di
Jafer, re di Serendip (antico nome di Ceylon, attuale Sri-
Lanka), che durante il... | B3. Come viene definito il termine serendipity nel Paragrafo 1? Copia le parole usate per spiegare questo termine.
Il termine serendipity indica ......................................................................
........................................................................................................... | Scoperta fatta per caso mentre si sta cercando qualcos’altro | ['item_69_0.png'] | 2022_05_SNV_B | domanda aperta | null | null | null |
QUELLA VOLTA CHE IO E ANNA DOVEVAMO SCAPPARE DI CASA
Nelle giornate piovose io e la mia amica Anna stiamo spesso nella stanza di suo nonno a leggergli il giornale. Un giorno di questi Anna ha chiesto: «Nonno, racconta di quando sei scappato di casa».
«Oh povero me» ha risposto il nonno. «L’avete già sentita tante volt... | B2. Chi dice «Dai, facciamolo!»? | Lisa | ['item_91_0.png'] | 2021_02_SNV_B | domanda aperta | null | null | null |
null | C9. Leggi la frase che segue:
La mamma ha detto a Margherita: “Metti in ordine tutti i tuoi vestiti”.
Trasforma la frase da discorso diretto a discorso indiretto, completando la frase che segue.
La mamma ha detto a Margherita di ... | Mettere in ordine tutti i suoi vestiti | ['item_139_0.png'] | 2021_05_SNV_C | domanda aperta | null | null | null |
SCIENZIATI IN CASA
Introduzione
Materia, energia e forza sono indagate dagli scienziati.
Ovunque tu sia, tutto quello che ti circonda è fatto di materia: per esempio quello che indossi, che mangi e anche il tuo stesso corpo e l’aria che respiri.
Tutta la materia è composta di piccolissime particelle, gli atomi, a lor... | B3. Scrivi il significato della parola “impenetrabilità” come viene riportato
nel testo.
.........................................................................................................
......................................................................................................... | significa che due corpi non possono occupare contemporaneamente lo stesso spazio | ['item_172_0.png'] | 2019_05_SNV_B | domanda aperta | null | null | null |
SCIENZIATI IN CASA
Introduzione
Materia, energia e forza sono indagate dagli scienziati.
Ovunque tu sia, tutto quello che ti circonda è fatto di materia: per esempio quello che indossi, che mangi e anche il tuo stesso corpo e l’aria che respiri.
Tutta la materia è composta di piccolissime particelle, gli atomi, a lor... | B5. Nei due esperimenti del testo, quali sono i due corpi che non possono
stare nello stesso spazio?
................................................................................................................................. | aria, acqua | ['item_174_0.png'] | 2019_05_SNV_B | domanda aperta | null | null | null |
Il Balordo
Idee politiche il maestro Bordigoni si procurava il piacere di non averne; e se ne aveva, si negava il piacere di manifestarle.
Il fascismo a quei tempi badava solo a crescere e a fortificarsi; più tardi, verso il ’28 o il ’29, diventato esigente, si accorse del Bordigoni. Il maestro Cometta, fiduciario del... | A2. La frase "diventato esigente" (evidenziata nel testo) ha il soggetto sottinteso ed è implicita.
Qual è il soggetto della frase? Scrivilo. | fascismo | ['item_191_0.png'] | 2019_08_SIM_A | domanda aperta | null | null | null |
Subsets and Splits
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