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values | question stringlengths 22 2.29k | option_a stringlengths 2 647 | option_b stringlengths 2 472 | option_c stringlengths 3 646 | option_d stringlengths 3 418 | answer stringclasses 4
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
astronomy/test/58 | astronomy | STEM | Ao viajar para o norte dos Estados Unidos para o Canadá, você verá a Estrela Polar (Polaris) ficando _________. | Mais brilhante | Mais fraca | Mais alta no céu | Mais baixa no céu | C | ['regional', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | [{'end': 55, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 5}, {'end': 43, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 30}, {'end': 55, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 5}, {'end': 43, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 30}] | [] | ['North America', 'North America', 'North America', 'North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Ao viajar para o norte dos Estados Unidos para o Canadá, você verá a Estrela Polar (Polaris) ficando _________.
Options: Mais brilhante;Mais fraca;Mais alta no céu;Mais baixa no céu |
astronomy/test/107 | astronomy | STEM | O que pesaria mais na lua? | Um quilograma de penas | Cinco libras de tijolos, medidos na Terra | Cinco quilogramas de penas | Um quilograma de tijolos | C | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: O que pesaria mais na lua?
Options: Um quilograma de penas;Cinco libras de tijolos, medidos na Terra;Cinco quilogramas de penas;Um quilograma de tijolos |
business_ethics/test/10 | business_ethics | Business | De acordo com Schnackenberg e Tomlinson (2014), quais são os três critérios que podem ser usados para avaliar a qualidade da transparência corporativa? | Amplitude, Clareza, Precisão | Divulgação, Detalhe, Precisão | Divulgação, Clareza, Precisão | Divulgação, Clareza, Eficiência | C | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: De acordo com Schnackenberg e Tomlinson (2014), quais são os três critérios que podem ser usados para avaliar a qualidade da transparência corporativa?
Options: Amplitude, Clareza, Precisão;Divulgação... |
business_ethics/test/14 | business_ethics | Business | Conforme Donaldson e Preston (1995), quais são os três tipos de teoria das partes interessadas? | Normativa, Descritiva e Econômica | Normativa, Moral e Instrumental | Política, Descritiva e Instrumental | Normativa, Descritiva e Instrumental | D | ['regional', 'cultural', 'cultural', 'none'] | ['Yes', 'No', 'No', 'No'] | [{'end': 91, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 70}, {'end': 91, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 38}, '-', '-'] | ['Western Culture', 'Western Culture'] | ['North America'] | ['United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Conforme Donaldson e Preston (1995), quais são os três tipos de teoria das partes interessadas?
Options: Normativa, Descritiva e Econômica;Normativa, Moral e Instrumental;Política, Descritiva e Instru... |
business_ethics/test/25 | business_ethics | Business | __________ é o termo usado para descrever a aprovação e a aceitação contínuas das atividades de uma empresa pela sociedade, especialmente entre comunidades e sociedades civis. | Interesse próprio iluminado | Licença social para operar | Aprovação da comunidade | Responsabilidade da cadeia de suprimentos | B | ['regional', 'none', 'none', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'Yes'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America'] | ['United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: __________ é o termo usado para descrever a aprovação e a aceitação contínuas das atividades de uma empresa pela sociedade, especialmente entre comunidades e sociedades civis.
Options: Interesse própr... |
business_ethics/test/27 | business_ethics | Business | ___________, como ___________ e ________, são processos pelas quais as organizações implementam metas, políticas e responsabilidades ambientais, e garantem que a auditoria e a divulgação regulares, que vão além da conformidade legal. | Sistemas de gestão ambiental, SA8000, EMAS | Sistemas de responsabilidade social, ISO14001, SA8000 | Sistemas de gestão ambiental, ISO14001, EMAS | Sistemas de responsabilidade social, EMAS, SA8000 | C | ['regional', 'none', 'none', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: ___________, como ___________ e ________, são processos pelas quais as organizações implementam metas, políticas e responsabilidades ambientais, e garantem que a auditoria e a divulgação regulares, qu... |
business_ethics/test/44 | business_ethics | Business | __________ é o uso da linguagem para ocultar ou expor a natureza ética das decisões, ações e comportamentos. | Conexão ética | Enquadramento moral | Window dressing moral | Conexão moral | B | ['none', 'none', 'cultural', 'cultural'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', {'end': 108, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 53}, {'end': 71, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 57}] | ['Western Culture'] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: __________ é o uso da linguagem para ocultar ou expor a natureza ética das decisões, ações e comportamentos.
Options: Conexão ética;Enquadramento moral;Window dressing moral;Conexão moral |
business_ethics/test/52 | business_ethics | Business | Como é conhecido o estado de não poder tomar uma decisão fundamentada e pensada sobre a compra de um produto? | Inclusão do consumidor | Competência do consumidor | Exclusão do consumidor | Vulnerabilidade do consumidor | D | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Como é conhecido o estado de não poder tomar uma decisão fundamentada e pensada sobre a compra de um produto?
Options: Inclusão do consumidor;Competência do consumidor;Exclusão do consumidor;Vulnerabi... |
business_ethics/test/54 | business_ethics | Business | _______ e _________ são exemplos de teorias baseadas em _________, fundamentadas nos princípios universais básicos de certo e errado. | Ética do dever, Ética dos direitos e da justiça, Princípios | Utilitarismo, Egoísmo, Princípios | Ética do dever, Utilitarismo, Consequencialismo | Egoísmo, Ética dos direitos e da justiça, Consequentialismo | A | ['none', 'cultural', 'none', 'cultural'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture', 'Western Culture'] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: _______ e _________ são exemplos de teorias baseadas em _________, fundamentadas nos princípios universais básicos de certo e errado.
Options: Ética do dever, Ética dos direitos e da justiça, Princípi... |
business_ethics/test/57 | business_ethics | Business | _____________, como a ____________ nos Estados Unidos, são um fator chave para impulsionar práticas comerciais éticas. | Leis, Lei Sarbanes-Oxley | Políticas internas da empresa, Lei contra práticas corporativas antiéticas | Políticas internas da empresa, Lei Sarbanes-Oxley | Leis, Lei contra práticas corporativas antiéticas | A | ['regional', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | [{'end': 51, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 38}, {'end': 51, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 34}, {'end': 51, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 38}, {'end': 51, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 38}] | ['Western Culture', 'Western Culture'] | ['North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: _____________, como a ____________ nos Estados Unidos, são um fator chave para impulsionar práticas comerciais éticas.
Options: Leis, Lei Sarbanes-Oxley;Políticas internas da empresa, Lei contra práti... |
business_ethics/test/65 | business_ethics | Business | Substituir as cadeias de suprimento por __________ eleva a importância da __________ de produtos, além do redesenho fundamental de toda atividade da empresa para produzir _____________. | Circuitos de suprimentos, Recaptura, Resíduos | Circuitos de suprimentos, Redesenho, Lucro | Redes globais de produção, Recaptura, Resíduo | Redes globais de produção, Redesenho, Lucro | A | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Substituir as cadeias de suprimento por __________ eleva a importância da __________ de produtos, além do redesenho fundamental de toda atividade da empresa para produzir _____________.
Options: Circu... |
business_ethics/test/72 | business_ethics | Business | Há dois temas importantes relacionados ao ________sizing. __________ é um tema chave, pois devido à política de informações da empresa, pode-se dizer que os empregados têm o direito de saber se estão sendo demitidos. ___________ é o segundo tema, particularmente o pacote de ________ que os empregados recebem ao ser dem... | Down, Envolvimento, Remuneração, Compensação | Up, Envolvimento, Autonomia, Compensação | Down, Autonomia, Remuneração, Benefícios | Up, Independência, Envolvimento, Benefícios | A | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Há dois temas importantes relacionados ao ________sizing. __________ é um tema chave, pois devido à política de informações da empresa, pode-se dizer que os empregados têm o direito de saber se estão ... |
business_ethics/test/74 | business_ethics | Business | Os princípios morais objetivos podem ser racionalmente determinados sob a ______________ ética, enquanto a ética sob a moralidade ________________ depende do contexto e é subjetiva. | Normatividade, Relativismo | Absolutismo, Relativismo | Relativismo, Absolutismo | Absolutismo, Normatividade | B | ['cultural', 'none', 'none', 'cultural'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture', 'Western Culture'] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Os princípios morais objetivos podem ser racionalmente determinados sob a ______________ ética, enquanto a ética sob a moralidade ________________ depende do contexto e é subjetiva.
Options: Normativi... |
business_ethics/test/75 | business_ethics | Business | Algumas das principais diferenças entre as finanças islâmicas e as finanças convencionais incluem a proibição de cobrar e pagar _______, proibição de transações _________ e ________, proibição de investimento pecaminoso e a exigência de que todos os produtos financeiros sejam apoiados em ___________. | Juros, Certas, Especulativas, Ativos intangíveis | Juros, Incertas, Garantidas, Ativos intangíveis | Juros, Incertas, Especulativas, Ativos tangíveis | Juros, Certas, Garantidas, Ativos tangíveis | C | ['cultural', 'cultural', 'cultural', 'none'] | ['Yes', 'No', 'No', 'Yes'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Middle Eastern Culture', 'Middle Eastern Culture', 'Other'] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Algumas das principais diferenças entre as finanças islâmicas e as finanças convencionais incluem a proibição de cobrar e pagar _______, proibição de transações _________ e ________, proibição de inve... |
business_ethics/test/83 | business_ethics | Business | ________________ o ambiente de trabalho envolve capacitar os empregados, por exemplo, por meio de “enriquecimento do cargo”, pelo qual os empregados recebem um escopo maior para decidir como organizar seu trabalho, ou “expansão do cargo”, por onde os empregados recebem mais tarefas. | Revigorar | Renovar | Revitalizar | Reumanizar | D | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: ________________ o ambiente de trabalho envolve capacitar os empregados, por exemplo, por meio de “enriquecimento do cargo”, pelo qual os empregados recebem um escopo maior para decidir como organizar... |
business_ethics/test/85 | business_ethics | Business | O aumento da regulação privada, conduzida pelas empresas, pode ser atribuída : incentivo de uma abordagem ____________ do setor, __________ e alcance ________ dos objetivos. | Mais acelerada, eficácia de custos, Mais lento | Mais acelerada, Maiores custos, Mais lento | Proativa, Eficácia de custos, Mais rápido | Proativa, Maiores custos, Mais rápido | C | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: O aumento da regulação privada, conduzida pelas empresas, pode ser atribuída : incentivo de uma abordagem ____________ do setor, __________ e alcance ________ dos objetivos.
Options: Mais acelerada, e... |
business_ethics/test/86 | business_ethics | Business | A perspectiva __________ sobre a sustentabilidade resultou de modelos de crescimento que analisaram a capacidade de resistência do planeta, concluindo em geral que a capacidade finita da Terra e ____________, ___________ e _________ pela geração atual, bem como as passadas, poderia reduzir a qualidade de vida das futur... | Econômica, Uso excessivo de recursos, Sobrepopulação, Excesso de poluição | Econômico, Uso reduzido de recursos, Subpopulação, Insustentabilidade | Ambiental, Sub-utilização de recursos, Sobrepopulação, Excesso de poluição | Ambiental, Uso excessivo de recursos, Subpopulação, Insustentabilidade | C | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A perspectiva __________ sobre a sustentabilidade resultou de modelos de crescimento que analisaram a capacidade de resistência do planeta, concluindo em geral que a capacidade finita da Terra e _____... |
business_ethics/test/98 | business_ethics | Business | ____________ são uma ferramenta de gestão da ética comercial que se expandiu nas últimas décadas. As áreas geralmente cobertas são conformidade, corrupção e temas ambientais. No entanto, estão em constante evolução, como o ônus sobre o ________________ tendo se expandido em anos recentes. | Relatórios anuais, Desempenho financeiro da empresa | Relatórios anuais, Internet - mídias sociais e networking | Códigos de ética, Desempenho financeiro da empresa | Códigos de ética, Internet - mídias sociais e networking | D | ['none', 'none', 'cultural', 'none'] | ['No', 'No', 'Yes', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: ____________ são uma ferramenta de gestão da ética comercial que se expandiu nas últimas décadas. As áreas geralmente cobertas são conformidade, corrupção e temas ambientais. No entanto, estão em cons... |
college_biology/test/80 | college_biology | STEM | Células cancerígenas cultivadas em laboratório são semelhantes a células normais cultivadas em laboratório pois elas | se dividem um número indefinido de vezes | não exibem inibição de contato | precisam de uma superfície de fixação para crescer | cproliferam na mesma densidade celular | C | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Células cancerígenas cultivadas em laboratório são semelhantes a células normais cultivadas em laboratório pois elas
Options: se dividem um número indefinido de vezes;não exibem inibição de contato;pr... |
college_biology/test/138 | college_biology | STEM | As condições propostas por Charles Darwin para a seleção natural abrangem todas as opções a seguir com relação a uma determinada população, EXCETO | herança de genes “adaptados” e “não adaptados” | sobrevivência diferencial e sucesso reprodutivo | competição por recursos limitados | produção de descendência em excesso | A | ['cultural', 'none', 'none', 'cultural'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture', 'Western Culture'] | ['North America'] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: As condições propostas por Charles Darwin para a seleção natural abrangem todas as opções a seguir com relação a uma determinada população, EXCETO
Options: herança de genes “adaptados” e “não adaptado... |
college_chemistry/test/20 | college_chemistry | STEM | Qual dos seguintes é um semicondutor do tipo-n? | Silício | Diamante | Carbeto de silício | Silício dopado com arsênico | D | ['regional', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America'] | ['United States of America (USA)'] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual dos seguintes é um semicondutor do tipo-n?
Options: Silício;Diamante;Carbeto de silício;Silício dopado com arsênico |
college_chemistry/test/22 | college_chemistry | STEM | A 25 °C, a quantidade máxima de PbI2 que pode ser dissolvida em 1,00 L de água pura é 1,0 mmol. Supondo a dissociação completa, o produto da solubilidade, K_sp, para iodeto de chumbo a 25°C é | 1,0 × 10^−3 | 1,0 × 10^−6 | 1,0 × 10^−9 | 4,0 × 10^−9 | D | ['none', 'regional', 'none', 'regional'] | ['No', 'Yes', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['South America'] | ['United Kingdom (UK)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A 25 °C, a quantidade máxima de PbI2 que pode ser dissolvida em 1,00 L de água pura é 1,0 mmol. Supondo a dissociação completa, o produto da solubilidade, K_sp, para iodeto de chumbo a 25°C é
Options:... |
college_mathematics/test/6 | college_mathematics | STEM | Uma escada com 9 metros de comprimento está encostada em uma parede vertical no nível do solo. À medida que a extremidade inferior da escada é afastada da parede a uma taxa constante de 2 metros por segundo, a extremidade superior desliza para baixo ao longo da parede. Com que rapidez, em metros por segundo, a extremid... | 12*raiz(2) | 6*raiz(2) | 4*raiz(2) | 1/(2*raiz(2)) | C | ['regional', 'none', 'regional', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Uma escada com 9 metros de comprimento está encostada em uma parede vertical no nível do solo. À medida que a extremidade inferior da escada é afastada da parede a uma taxa constante de 2 metros por s... |
college_mathematics/test/48 | college_mathematics | STEM | Quais dos seguintes são intervalos de convergência válidos para uma série de potências?
(I) [−1, 3)
(II) (−∞, 0]
(III) [2, 2] ∪ [3, 3]
(IV) (−∞,∞) | Somente (II) | Somente (IV) | (I) e (IV) | (II) e (III) | C | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Quais dos seguintes são intervalos de convergência válidos para uma série de potências?
(I) [−1, 3)
(II) (−∞, 0]
(III) [2, 2] ∪ [3, 3]
(IV) (−∞,∞)
Options: Somente (II);Somente (IV);(I) e (IV);(II) e ... |
college_medicine/test/124 | college_medicine | Medical | O método mais rápido para ressintetizar ATP durante o exercício é através de: | glicólise. | quebra de fosfocreatina. | ciclo do ácido tricarboxílico (ciclo de Krebs). | glicogenólise. | B | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: O método mais rápido para ressintetizar ATP durante o exercício é através de:
Options: glicólise.;quebra de fosfocreatina.;ciclo do ácido tricarboxílico (ciclo de Krebs).;glicogenólise. |
college_medicine/test/143 | college_medicine | Medical | A Teoria dos Sistemas Mundiais divide o mundo em três subcategorias: países centrais, países periféricos e países semiperiféricos. Qual das seguintes respostas se correlaciona melhor com os países semiperiféricos? | Governo central forte. | Uma economia centralizada em torno de um recurso natural. | Uma economia diversificada e desenvolvida. | Pequena porcentagem de pessoas de classe muito alta. | C | ['none', 'regional', 'cultural', 'none', 'none', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture', 'Western Culture', 'Western Culture'] | ['North America', 'North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A Teoria dos Sistemas Mundiais divide o mundo em três subcategorias: países centrais, países periféricos e países semiperiféricos. Qual das seguintes respostas se correlaciona melhor com os países sem... |
electrical_engineering/test/22 | electrical_engineering | STEM | Enquanto opera em fornecimentos de frequência variáveis, o motor de CA requer tensão variável para | proteger o isolamento. | evitar o efeito de saturação. | melhorar as capacidades do inversor. | proteger o tristor de dV/dt. | B | ['none', 'regional', 'none', 'dialect'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | ['North America'] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Enquanto opera em fornecimentos de frequência variáveis, o motor de CA requer tensão variável para
Options: proteger o isolamento.;evitar o efeito de saturação.;melhorar as capacidades do inversor.;pr... |
electrical_engineering/test/73 | electrical_engineering | STEM | A dissipação de potência em um indutor ideal é | Máxima | Mínima | Zero | Um valor finito | C | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A dissipação de potência em um indutor ideal é
Options: Máxima;Mínima;Zero;Um valor finito |
electrical_engineering/test/78 | electrical_engineering | STEM | Os materiais usados no dissipador térmico devem ter | alta condutividade térmica. | grande superfície. | alto ponto de fusão. | Todas as anteriores. | D | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Os materiais usados no dissipador térmico devem ter
Options: alta condutividade térmica.;grande superfície.;alto ponto de fusão.;Todas as anteriores. |
electrical_engineering/test/108 | electrical_engineering | STEM | A iluminação em um ponto a 5 metros abaixo de uma lâmpada é 6 lux. A candela da lâmpada é | 30.0 | 140.0 | 150.0 | 200.0 | C | ['dialect', 'none', 'regional', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A iluminação em um ponto a 5 metros abaixo de uma lâmpada é 6 lux. A candela da lâmpada é
Options: 30.0;140.0;150.0;200.0 |
elementary_mathematics/test/8 | elementary_mathematics | STEM | Calcule a diferença de 142,76 – 16,5. | 159,26 | 2,224 | 14.111 | 126,26 | D | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Calcule a diferença de 142,76 – 16,5.
Options: 159,26;2,224;14.111;126,26 |
elementary_mathematics/test/18 | elementary_mathematics | STEM | Um determinado mapa usa uma escala de 1 polegada igual a 25 milhas. Quantas milhas são representadas por 5 polegadas nesse mapa? | 5.0 | 25.0 | 50.0 | 125.0 | D | ['regional', 'none', 'regional', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America'] | ['United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Um determinado mapa usa uma escala de 1 polegada igual a 25 milhas. Quantas milhas são representadas por 5 polegadas nesse mapa?
Options: 5.0;25.0;50.0;125.0 |
elementary_mathematics/test/99 | elementary_mathematics | STEM | O molho de salada é feito combinando 2 partes de vinagre com 5 partes de óleo. Quantas onças de óleo devem ser misturadas a 9 onças de vinagre? | 2.0 | 3,6 | 22,5 | 63.0 | C | ['dialect', 'none', 'regional', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America'] | ['United Kingdom (UK)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: O molho de salada é feito combinando 2 partes de vinagre com 5 partes de óleo. Quantas onças de óleo devem ser misturadas a 9 onças de vinagre?
Options: 2.0;3,6;22,5;63.0 |
elementary_mathematics/test/126 | elementary_mathematics | STEM | Qual das seguintes não é equivalente a 3 e 3 dividido por 4 galões? | 60 c | 15 qt | 30 pt | 13 qt | D | ['none', 'none', 'regional', 'regional', 'none', 'dialect', 'regional', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America', 'North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual das seguintes não é equivalente a 3 e 3 dividido por 4 galões?
Options: 60 c;15 qt;30 pt;13 qt |
elementary_mathematics/test/132 | elementary_mathematics | STEM | Qual é a estimativa mais razoável da largura da piscina de uma cidade? | 1 metro | 25 metros | 1 quilômetro | 25 quilômetros | B | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual é a estimativa mais razoável da largura da piscina de uma cidade?
Options: 1 metro;25 metros;1 quilômetro;25 quilômetros |
elementary_mathematics/test/267 | elementary_mathematics | STEM | Calcule o resultado exato de 942 / 3 | 214.0 | 304.0 | 314.0 | 642.0 | C | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Calcule o resultado exato de 942 / 3
Options: 214.0;304.0;314.0;642.0 |
elementary_mathematics/test/298 | elementary_mathematics | STEM | Cada andar de um prédio tem 14,3 pés de altura. Se a altura do prédio é de 185,9 pés, quantos andares tem o prédio? | 10.0 | 13.0 | 17.0 | 9.0 | B | ['regional', 'regional', 'regional', 'none'] | ['Yes', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America'] | ['United Kingdom (UK)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Cada andar de um prédio tem 14,3 pés de altura. Se a altura do prédio é de 185,9 pés, quantos andares tem o prédio?
Options: 10.0;13.0;17.0;9.0 |
elementary_mathematics/test/326 | elementary_mathematics | STEM | Uma das atrações do circo foi Gabriela, a bola de canhão humana. No sábado ela fez quatro shows a distância medida atravessada foi de 7,04 metros, 18,81 metros, 18,39 metros e 19,94 metros. Qual foi a distância total que Gabriela voou naquele dia? | 64,18 m | 74,18 m | 57,14 m | 59,24 m | A | ['none', 'regional', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Uma das atrações do circo foi Gabriela, a bola de canhão humana. No sábado ela fez quatro shows a distância medida atravessada foi de 7,04 metros, 18,81 metros, 18,39 metros e 19,94 metros. Qual foi a... |
global_facts/test/7 | global_facts | Other | Que porcentagem aproximada dos participantes da pesquisa da Índia relatou ter pago propinas no último ano para acessar serviços públicos (tais como educação, justiça, serviços de saúde, polícia, serviços de registros e licenças, serviços públicos, impostos, alfândega e serviços relacionados à propriedade) em 2017? | 29% | 49% | 69% | 89% | C | ['regional', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'Yes', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | ['South Asian Culture', 'South Asian Culture', 'South Asian Culture'] | ['Asia', 'Asia'] | ['India', 'India', 'India', 'India'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Que porcentagem aproximada dos participantes da pesquisa da Índia relatou ter pago propinas no último ano para acessar serviços públicos (tais como educação, justiça, serviços de saúde, polícia, servi... |
global_facts/test/9 | global_facts | Other | Em 2017, que parcela da população da Índia usou a internet nos últimos três meses? | 11% | 26% | 41% | 56% | B | ['regional', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | [{'end': 52, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 47}, {'end': 52, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 33}, {'end': 52, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 47}, {'end': 52, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 17}] | ['South Asian Culture'] | ['Asia'] | ['India', 'India', 'India', 'India'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Em 2017, que parcela da população da Índia usou a internet nos últimos três meses?
Options: 11%;26%;41%;56% |
global_facts/test/11 | global_facts | Other | Em 2019, que porcentagem aproximada da população mundial vivia na extrema pobreza (menos do que US$ 1,90 por dia)? | 5% | 10% | 15% | 25% | B | ['none', 'none', 'none', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Em 2019, que porcentagem aproximada da população mundial vivia na extrema pobreza (menos do que US$ 1,90 por dia)?
Options: 5%;10%;15%;25% |
global_facts/test/13 | global_facts | Other | Qual dos seguintes não é um elemento da abordagem da política de redistribuição-com-crescimento? | legislação do salário mínimo | reforma agrária | tributação progressiva | maior acesso à educação | A | ['regional', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual dos seguintes não é um elemento da abordagem da política de redistribuição-com-crescimento?
Options: legislação do salário mínimo;reforma agrária;tributação progressiva;maior acesso à educação |
global_facts/test/14 | global_facts | Other | Que porcentagem aproximada da população global estava alfabetizada em 1950? | 36% | 56% | 76% | 96% | B | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Que porcentagem aproximada da população global estava alfabetizada em 1950?
Options: 36%;56%;76%;96% |
global_facts/test/24 | global_facts | Other | Qual dos seguintes era verdadeiro em 2020? | os homens têm maior probabilidade de ter depressão e sofrer com transtornos de consumo de álcool do que as mulheres. | as mulheres têm maior probabilidade de ter depressão e sofrer com transtornos de consumo de álcool do que os homens. | os homens têm maior probabilidade do que as mulheres de ter depressão, enquanto as mulheres tem maior probabilidade do que os homens de sofrer com transtornos de consumo de álcool. | as mulheres têm maior probabilidade do que os homens de ter depressão, enquanto os homens tem maior probabilidade do que as mulheres de sofrer com transtornos de consumo de álcool. | D | ['cultural', 'none', 'regional', 'none', 'none', 'none', 'regional', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'Yes', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual dos seguintes era verdadeiro em 2020?
Options: os homens têm maior probabilidade de ter depressão e sofrer com transtornos de consumo de álcool do que as mulheres.;as mulheres têm maior probabili... |
global_facts/test/57 | global_facts | Other | Em 1987, durante o caso Irã-Contras, que porcentagem dos americanos acreditava que Reagan estava escondendo informações? | 2% | 25% | 50% | 75% | D | ['cultural', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | [{'end': 67, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 32}, {'end': 52, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 43}, {'end': 60, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 40}, {'end': 52, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 43}] | ['Western Culture'] | ['North America', 'North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Em 1987, durante o caso Irã-Contras, que porcentagem dos americanos acreditava que Reagan estava escondendo informações?
Options: 2%;25%;50%;75% |
global_facts/test/59 | global_facts | Other | Os dados do Banco Mundial mostram que, em 1995, as famílias 20% mais pobres representavam 7,5% da renda familiar do Níger, os seguintes 20% representavam 11,8% da renda, os 20% de renda média representavam 15,5% da renda, os 20% do segundo grupo mais rico representava 21,1% e os 20% do topo representavam 44,1% da renda... | 15,50% | 34,80% | 48,10% | 65,20% | B | ['regional', 'none', 'none', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | ['Niger', 'Niger'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Os dados do Banco Mundial mostram que, em 1995, as famílias 20% mais pobres representavam 7,5% da renda familiar do Níger, os seguintes 20% representavam 11,8% da renda, os 20% de renda média represen... |
global_facts/test/60 | global_facts | Other | Quantos menores entre 5 e 14 anos trabalhavam no mundo em 2012? | 5 milhões | 30 milhões | 150 milhões | 500 milhões | C | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Quantos menores entre 5 e 14 anos trabalhavam no mundo em 2012?
Options: 5 milhões;30 milhões;150 milhões;500 milhões |
global_facts/test/70 | global_facts | Other | A porcentagem de menores na Etiópia (de 8 anos de idade) que relatou castigos corporais por professores na semana passada em 2009 era cerca de | 18% | 38% | 58% | 78% | B | ['regional', 'regional', 'regional', 'regional', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'Yes', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', {'end': 38, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 30}, {'end': 38, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 30}] | ['African Culture', 'African Culture', 'African Culture'] | ['Africa', 'Africa', 'Africa', 'Africa'] | ['Ethiopia', 'Ethiopia', 'Ethiopia', 'Ethiopia', 'Ethiopia', 'Ethiopia'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A porcentagem de menores na Etiópia (de 8 anos de idade) que relatou castigos corporais por professores na semana passada em 2009 era cerca de
Options: 18%;38%;58%;78% |
global_facts/test/75 | global_facts | Other | Em 2019, que porcentagem aproximada de italianos dizia ser muito importante ter uma imprensa livre no nosso país sem censura do governo/estado? | 41% | 56% | 71% | 86% | B | ['regional', 'regional', 'regional', 'cultural'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | [{'end': 45, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 37}, {'end': 104, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 79}, '-', '-'] | ['Western Culture', 'Western Culture', 'Western Culture'] | ['Europe', 'Europe', 'Europe', 'Europe'] | ['Italy', 'Italy', 'Italy', 'Italy'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Em 2019, que porcentagem aproximada de italianos dizia ser muito importante ter uma imprensa livre no nosso país sem censura do governo/estado?
Options: 41%;56%;71%;86% |
global_facts/test/77 | global_facts | Other | Em 2013, qual dos seguintes países tinha a maior taxa per capita de população sem teto? | EUA | Chile | Irlanda | Espanha | A | ['none', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Em 2013, qual dos seguintes países tinha a maior taxa per capita de população sem teto?
Options: EUA;Chile;Irlanda;Espanha |
global_facts/test/95 | global_facts | Other | Em 2017, a porcentagem de mortes por suicídio no mundo era de aproximadamente | 0,70% | 1,40% | 2,80% | 5,60% | B | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Em 2017, a porcentagem de mortes por suicídio no mundo era de aproximadamente
Options: 0,70%;1,40%;2,80%;5,60% |
global_facts/test/96 | global_facts | Other | Muitos países Que se tornaram independentes depois da Segunda Guerra Mundial descobriram que a herança do colonialismo prejudicou o seu desenvolvimento econômico A lista de prejuízos incluiu | Fronteiras políticas artificiais que abrangiam diversos grupos étnicos que tinham pouco em comum | Acesso inadequado à educação superior e treinamento para os nacionais sob a administração colonialista | Controle do comércio doméstico por grupos minoritários estrangeiros que foram trazidos pelo poder colonialista | todas as anteriores | D | ['none', 'none', 'regional', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Muitos países Que se tornaram independentes depois da Segunda Guerra Mundial descobriram que a herança do colonialismo prejudicou o seu desenvolvimento econômico A lista de prejuízos incluiu
Options: ... |
high_school_chemistry/test/82 | high_school_chemistry | STEM | Iniciando com uma solução de estoque de H2SO4 de 18,0 M, qual o procedimento adequado para criar uma amostra de 1 l de uma solução de H2SO4 de 3,0 M em um frasco volumétrico? | Adicione 167 ml da solução de estoque ao frasco e, em seguida, encha o frasco até o fim com água destilada, enquanto mexe a solução. | Adicione 600 ml da solução estoque no frasco e, depois, encha o restante do frasco com água destilada, enquanto meche a solução. | Encha parte do frasco com água e, depois, adicione 167 ml da solução estoque, girando para mexê-la. Por último, encha o frasco até o fim com água destilada. | Encha parte do frasco com água e, depois, adicione 600 ml da solução estoque, girando para mexê-la. Por último, encha o frasco até o fim com água destilada. | C | ['regional', 'none', 'none', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America'] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Iniciando com uma solução de estoque de H2SO4 de 18,0 M, qual o procedimento adequado para criar uma amostra de 1 l de uma solução de H2SO4 de 3,0 M em um frasco volumétrico?
Options: Adicione 167 ml ... |
high_school_chemistry/test/98 | high_school_chemistry | STEM | Qual das seguintes afirmações é verdadeira para todas as bases? | Todas as bases doam íons OH- para a solução. | Apenas bases fortes criam soluções nas quais íons de OH- estão presentes. | Apenas bases fortes são boas condutoras quando dissolvidas em solução. | Para bases fracas, a concentração dos íons OH- excede a concentração da base na solução. | C | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual das seguintes afirmações é verdadeira para todas as bases?
Options: Todas as bases doam íons OH- para a solução.;Apenas bases fortes criam soluções nas quais íons de OH- estão presentes.;Apenas b... |
high_school_computer_science/test/17 | high_school_computer_science | STEM | Um programador usa um código disponível on-line sob uma licença Creative Commons Attribution (C C B Y) em um produto comercial. Qual das afirmações a seguir melhor descreve um uso aceitável do código? | Copiar o código da fonte on-line para o produto do programador sem nenhuma outra ação | Copiar o código da fonte on-line para o produto do programador e limitar o código copiado a dez linhas de código | Copiar o código da fonte on-line no produto do programador e alterar os nomes de todas as variáveis | Copiar o código da fonte on-line no produto do programador e atribuir o crédito ao autor original conforme indicado pela licença | D | ['none', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'Yes', 'No', 'No'] | ['-', '-', {'end': 94, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 48}, {'end': 94, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 48}] | [] | ['North America', 'North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Um programador usa um código disponível on-line sob uma licença Creative Commons Attribution (C C B Y) em um produto comercial. Qual das afirmações a seguir melhor descreve um uso aceitável do código?... |
high_school_computer_science/test/54 | high_school_computer_science | STEM | O algoritmo abaixo é usado para simular os resultados de lançar uma moeda 4 vezes. Considere o objetivo de determinar se a simulação resultou em um número igual de caras e coroas.
Etapa 1: inicializar as variáveis heads_counter e f1ip_counter como 0.
Etapa 2: uma variável coin_f1ip é atribuída aleatoriamente a u... | coin_f1ip = 1 | flip_counter = 1 | flip_counter = 2 | heads_counter = 2 | D | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: O algoritmo abaixo é usado para simular os resultados de lançar uma moeda 4 vezes. Considere o objetivo de determinar se a simulação resultou em um número igual de caras e coroas.
Etapa 1: inicial... |
high_school_european_history/test/9 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Florença é mais bonita e 500 anos mais velha do que sua Veneza. … nós temos ao nosso redor trinta mil propriedades pertencentes a nobres e comerciantes, cidadãos e artesãos, que nos dão anualmente pão e carne, vinho e azeite, legumes e queijo, feno e madeira, no valor d... | Orgulho pela maestria das artes militares | Cavalheirismo | Orgulho cívico | Patronagem das artes | C | ['none', 'regional', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | ['Europe'] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Florença é mais bonita e 500 anos mais velha do que sua Veneza. … nós temos ao nosso redor trinta mil propriedades pertencentes a nobres e comerciante... |
high_school_european_history/test/11 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Leia o regulamento governamental a seguir.
Lei da imprensa
Pelo tempo em que este decreto permanecer em vigor, nenhum publicação que aparecer na forma de questões do dia a dia, ou como uma série que não exceda vinte páginas de conteúdo impresso, deve ir para as prensas ... | Estabelecer o controle dos estado europeus pela democracia na tradição do Iluminismo. | Suprimir todas as vozes no governo que não a sua e controlar todos os aspectos das vidas dos cidadãos. | Suprimir todas as revoluções nacionalistas em todo o continente. | Suprimir todo discurso que não o dos monarcas e das igrejas que eles aprovassem. | C | ['regional', 'regional', 'none', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', {'end': 968, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 948}, {'end': 1033, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 1016}] | ['Western Culture', 'Western Culture', 'Western Culture', 'Western Culture'] | ['Europe', 'Europe', 'Europe', 'Europe'] | ['Germany', 'Germany'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Leia o regulamento governamental a seguir.
Lei da imprensa
Pelo tempo em que este decreto permanecer em vigor, nenhum publicação que aparecer na forma... |
high_school_european_history/test/30 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Mais ou menos no ano de 1645, quando eu morava em Londres… tive a chance de conhecer muitas pessoas dignas, questionadoras da filosofia natural e outras partes do conhecimento humano; e, particularmente, do que foi chamado de “Nova Filosofia” ou “Filosofia Experimental”... | uma sociedade independente para o estudo da filosofia natural no século XVII | o estudo da filosofia natural nas cortes reais no século XVII | novas universidades para o estudo da filosofia natural no século XVII | o estudo da filosofia natural na Igreja no século XVII | A | ['none', 'regional', 'none', 'cultural', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Mais ou menos no ano de 1645, quando eu morava em Londres… tive a chance de conhecer muitas pessoas dignas, questionadoras da filosofia natural e outr... |
high_school_european_history/test/37 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Os dois excertos abaixo foram escritos pelo explorador Cristóvão Colombo e o Bispo Dominicano de Chiapas, México, Bartolomeu de las Casas.
Fonte 1
Os índios davam qualquer coisa que o vendedor pedisse… Sendo assim, ele trocavam, como idiotas, algodão e ouro por fragment... | Conversão dos povos nativos ao Cristianismo | Ganho financeiro | Glória pessoal | Encontrar novas parceiras | B | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Os dois excertos abaixo foram escritos pelo explorador Cristóvão Colombo e o Bispo Dominicano de Chiapas, México, Bartolomeu de las Casas.
Fonte 1
Os ... |
high_school_european_history/test/43 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
A Perestroika [Reconstrução] é uma necessidade urgente decorrente dos processos profundos de desenvolvimento em nossa sociedade socialista. Esta sociedade está amadurecida o suficiente para mudar. Há muito ela anseia por isso. Qualquer atraso em dar início à Perestroika... | uma reestruturação da sociedade socialista da União Soviética era inevitável | uma reestruturação da sociedade socialista da União Soviética exacerbaria a situação atual | uma reestruturação da sociedade socialista da União Soviética era necessária para evitar uma crise | uma reestruturação da sociedade socialista era necessária para o colapso da União Soviética | C | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
A Perestroika [Reconstrução] é uma necessidade urgente decorrente dos processos profundos de desenvolvimento em nossa sociedade socialista. Esta socie... |
high_school_european_history/test/55 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Sob o nome de cartistas, homens bem-intencionados, mas não ponderados, e outros homens enganados, em muitos casos, e por todo o país, do extremo oeste ao extremo leste e de Brighton, no sul, até quase ao extremo norte da Escócia, denunciaram todos os homens que não são ... | Sufrágio universal | Sufrágio universal de homens | Assistência à saúde universal | Previdência social e seguro-desemprego | B | ['regional', 'regional', 'regional', 'cultural'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | [{'end': 1130, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 1113}, {'end': 289, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 155}, {'end': 1071, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 1034}, {'end': 1071, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 1058}] | ['Western Culture', 'Western Culture'] | ['Europe'] | ['United Kingdom (UK)', 'United Kingdom (UK)', 'United Kingdom (UK)', 'United Kingdom (UK)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Sob o nome de cartistas, homens bem-intencionados, mas não ponderados, e outros homens enganados, em muitos casos, e por todo o país, do extremo oeste... |
high_school_european_history/test/66 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Mais ou menos no ano de 1645, quando eu morava em Londres… tive a chance de conhecer muitas pessoas dignas, questionadoras da filosofia natural e outras partes do conhecimento humano; e, particularmente, do que foi chamado de “Nova Filosofia” ou “Filosofia Experimental”... | minar a visão de mundo tradicional | criar uma ciência secular para desafiar a Igreja | verificar o estado da Nova Filosofia na Inglaterra e no exterior | a regulação de novos conhecimentos de modo a não minar os calores tradicionais | C | ['cultural', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Mais ou menos no ano de 1645, quando eu morava em Londres… tive a chance de conhecer muitas pessoas dignas, questionadoras da filosofia natural e outr... |
high_school_european_history/test/93 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
A Perestroika [Reconstrução] é uma necessidade urgente decorrente dos processos profundos de desenvolvimento em nossa sociedade socialista. Esta sociedade está amadurecida o suficiente para mudar. Há muito ela anseia por isso. Qualquer atraso em dar início à Perestroika... | os problemas que precisavam da Perestroika eram culpa dos inimigos capitalistas do socialismo | os problemas que precisavam da Perestroika eram internos ao desenvolvimento da sociedade socialista | uma sociedade socialista não poderia dar certo | uma sociedade socialista não poderia coexistir com o capitalismo | B | ['none', 'regional', 'cultural', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
A Perestroika [Reconstrução] é uma necessidade urgente decorrente dos processos profundos de desenvolvimento em nossa sociedade socialista. Esta socie... |
high_school_european_history/test/122 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
A história de todas as sociedades existentes até o momento é a história de lutas de classes. … A moderna sociedade burguesa que surgiu das ruínas da sociedade feudal não acabou com os antagonismos entre as classes. No entanto, ela estabeleceu novas classes, novas condiç... | A Guerra das Rosas | A Revolução Francesa de 1789 a 1793 | A Guerra dos Sete Anos | Revolução Gloriosa da Grã-Bretanha de 1688 | B | ['regional', 'none', 'regional', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | ['Europe', 'Europe'] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
A história de todas as sociedades existentes até o momento é a história de lutas de classes. … A moderna sociedade burguesa que surgiu das ruínas da s... |
high_school_european_history/test/138 | high_school_european_history | Humanities | Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Leia o excerto a seguir.
Se a educação civilizada desenvolvesse em toda criança as suas inclinações naturais, veríamos praticamente todas as crianças ricas enamoradas de ocupações muito plebeias, como pedreiro, carpinteiro, ferreiro e seleiro. Dei o exemplo de Luís XVI,... | Alemanha | França | Grã-Bretanha | Áustria | B | ['regional', 'regional', 'cultural', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | ['Europe'] | ['United Kingdom (UK)', 'France'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Esta pergunta se refere às seguintes informações.
Leia o excerto a seguir.
Se a educação civilizada desenvolvesse em toda criança as suas inclinações naturais, veríamos praticamente todas as crianças ... |
high_school_geography/test/27 | high_school_geography | Social Sciences | Uma pirâmide população, ou estrutura de idade-sexo, exibe todas as informações abaixo sobre a população de um país EXCETO | as necessidades futuras de gasto social da população. | o impacto de explosões geracionais sobre a população. | o impacto das guerras sobre a população. | uma rápida ilustração visual sobre a demografia do país. | B | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Uma pirâmide população, ou estrutura de idade-sexo, exibe todas as informações abaixo sobre a população de um país EXCETO
Options: as necessidades futuras de gasto social da população.;o impacto de ex... |
high_school_geography/test/60 | high_school_geography | Social Sciences | Que conceito é refletido quando novas lojas são abertas ao redor de um grande shopping center? | Conceito de gravidade | Decaimento da distância | Complementaridade | Viés de movimentação | D | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Que conceito é refletido quando novas lojas são abertas ao redor de um grande shopping center?
Options: Conceito de gravidade;Decaimento da distância;Complementaridade;Viés de movimentação |
high_school_geography/test/61 | high_school_geography | Social Sciences | O nascimento de uma força de trabalho industrial na Europa contribuiu ao início da | Primeira revolução agrícola. | Segunda revolução agrícola. | Terceira revolução agrícola. | Quarta revolução agrícola. | B | ['regional', 'regional', 'cultural', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | [{'end': 64, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 33}, {'end': 84, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 53}, {'end': 52, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 4}, {'end': 52, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 46}] | ['Western Culture'] | ['Europe', 'Europe', 'Europe'] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: O nascimento de uma força de trabalho industrial na Europa contribuiu ao início da
Options: Primeira revolução agrícola.;Segunda revolução agrícola.;Terceira revolução agrícola.;Quarta revolução agríc... |
high_school_geography/test/92 | high_school_geography | Social Sciences | A rejeição ou indiferença à religião em um país é chamada de | politeísmo. | animismo. | secularismo. | monoteísmo. | C | ['none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A rejeição ou indiferença à religião em um país é chamada de
Options: politeísmo.;animismo.;secularismo.;monoteísmo. |
high_school_geography/test/98 | high_school_geography | Social Sciences | Quando falamos da difusão de um traço cultural, o que queremos dizer com “berço”? | Destino | Ponto de origem | Todos os locais pelo caminho da difusão | Ponto do eixo | B | ['cultural', 'none', 'none'] | ['Yes', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Quando falamos da difusão de um traço cultural, o que queremos dizer com “berço”?
Options: Destino;Ponto de origem;Todos os locais pelo caminho da difusão;Ponto do eixo |
high_school_geography/test/102 | high_school_geography | Social Sciences | Qual é a melhor descrição do modelo de hierarquia urbana, no qual a população de uma cidade é inversamente proporcional à sua posição na hierarquia? | Efeito multiplicador | Regra da posição segundo o tamanho | Teoria do local central | Modelo de setor de Burgess | B | ['regional', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual é a melhor descrição do modelo de hierarquia urbana, no qual a população de uma cidade é inversamente proporcional à sua posição na hierarquia?
Options: Efeito multiplicador;Regra da posição segu... |
high_school_geography/test/124 | high_school_geography | Social Sciences | Qual dos seguintes fatores seria considerado de “atração” para Riva, ao considerar se mudar da Índia para os Estados Unidos? | Pobreza abjeta | Melhor emprego, com salário mais alto | O sistema de castas da Índia | Violência no bairro onde mora | B | ['none', 'regional', 'regional', 'regional', 'none'] | ['No', 'Yes', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | ['North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual dos seguintes fatores seria considerado de “atração” para Riva, ao considerar se mudar da Índia para os Estados Unidos?
Options: Pobreza abjeta;Melhor emprego, com salário mais alto;O sistema de ... |
high_school_geography/test/125 | high_school_geography | Social Sciences | Todas as opções abaixo são motivos para as principais cidades atraírem jovens na América Latina, EXCETO | disponibilidade de emprego. | potencial de moradia decente. | oportunidades educacionais. | suas famílias já moram lá. | D | ['regional', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'Yes', 'Yes', 'No'] | [{'end': 83, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 70}, {'end': 75, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 33}, {'end': 83, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 70}, {'end': 90, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 67}] | ['Latin American Culture', 'Latin American Culture', 'Latin American Culture'] | ['South America', 'South America', 'South America'] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Todas as opções abaixo são motivos para as principais cidades atraírem jovens na América Latina, EXCETO
Options: disponibilidade de emprego.;potencial de moradia decente.;oportunidades educacionais.;s... |
high_school_geography/test/145 | high_school_geography | Social Sciences | Quando um novo design de moda é introduzido globalmente, a informação viaja inicialmente por um processo chamado de | difusão contagiosa | difusão por mudança | difusão inovadora | difusão hierárquica | D | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Quando um novo design de moda é introduzido globalmente, a informação viaja inicialmente por um processo chamado de
Options: difusão contagiosa;difusão por mudança;difusão inovadora;difusão hierárquic... |
high_school_geography/test/148 | high_school_geography | Social Sciences | Qual opção NÃO é um problema que a Europa enfrenta atualmente? | Aumento da imigração | Ausência de crescimento populacional | Apatia ambiental | Aumento dos guetos étnicos urbanos | C | ['cultural', 'regional', 'regional', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'Yes', 'Yes', 'Yes', 'Yes', 'Yes'] | ['-', '-', '-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture', 'Western Culture'] | ['Europe', 'Europe', 'Europe', 'Europe', 'Europe', 'Europe'] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual opção NÃO é um problema que a Europa enfrenta atualmente?
Options: Aumento da imigração;Ausência de crescimento populacional;Apatia ambiental;Aumento dos guetos étnicos urbanos |
high_school_geography/test/150 | high_school_geography | Social Sciences | A maioria dos curdos se encontra em qual país? | Irã | Iraque | Turquia | Egito | C | ['none', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['Yes', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', {'end': 49, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 4}, {'end': 48, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 0}] | [] | ['Europe', 'Europe'] | ['Türkiye (Turkey)', 'Türkiye (Turkey)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A maioria dos curdos se encontra em qual país?
Options: Irã;Iraque;Turquia;Egito |
high_school_geography/test/152 | high_school_geography | Social Sciences | A área do mundo que mais rápido se urbaniza é: | Europa | Leste da Ásia | África subsaariana | Sul da Ásia | C | ['regional', 'none', 'regional', 'none'] | ['Yes', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['Africa', 'Africa'] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A área do mundo que mais rápido se urbaniza é:
Options: Europa;Leste da Ásia;África subsaariana;Sul da Ásia |
high_school_government_and_politics/test/81 | high_school_government_and_politics | Social Sciences | A oposição da União Americana pelas Liberdades Civis (American Civil Liberties Union, ACLU), da Associação Nacional de Mulheres Advogadas (National Association of Women Lawyers, NAWL) e da Federação Americana do Trabalho e Congresso de Organizações Industriais (American Federation of Labor and Congress of Industrial Or... | realinhamento | construção de coalizão | impeachment | revogação de uma eleição | B | ['regional', 'none', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', {'end': 198, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 22}, {'end': 30, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 22}] | ['Western Culture'] | ['North America', 'North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A oposição da União Americana pelas Liberdades Civis (American Civil Liberties Union, ACLU), da Associação Nacional de Mulheres Advogadas (National Association of Women Lawyers, NAWL) e da Federação A... |
high_school_government_and_politics/test/131 | high_school_government_and_politics | Social Sciences | Qual das seguintes alternativas NÃO está na Constituição? | O colégio eleitoral | Partidos políticos | Separação de poderes | A duração do mandato dos membros do Congresso | B | ['regional', 'regional', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | [{'end': 58, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 46}, {'end': 58, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 46}, {'end': 59, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 46}, {'end': 58, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 46}, {'end': 58, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 42}] | ['Western Culture'] | ['North America', 'North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual das seguintes alternativas NÃO está na Constituição?
Options: O colégio eleitoral;Partidos políticos;Separação de poderes;A duração do mandato dos membros do Congresso |
high_school_government_and_politics/test/159 | high_school_government_and_politics | Social Sciences | Uma vitória por pluralidade presidencial ocorre quando | o candidato vencedor recebe menos de 50 por cento do voto popular | os candidatos recebem um número igual de votos eleitorais e o voto popular determina o vencedor | o Senado declara o vencedor formalmente | o candidato vencedor recebe mais de 50% do voto popular | A | ['regional', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America'] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Uma vitória por pluralidade presidencial ocorre quando
Options: o candidato vencedor recebe menos de 50 por cento do voto popular;os candidatos recebem um número igual de votos eleitorais e o voto pop... |
high_school_government_and_politics/test/173 | high_school_government_and_politics | Social Sciences | Qual das seguintes alternativas é um exemplo de restituição? | Permitir que os estados decidam como cumprir as metas de emissões de gases de efeito estufa determinadas pelo governo federal | Uma “corrida para o fundo do poço” em que os estados competem entre si para ter o menor número de regulamentações ambientais | Um estado que legaliza o porte de maconha em conflito com a lei federal | Um estado sendo impedido de implementar um padrão de eficácia de combustível mais rigoroso do que o estabelecido pelo governo federal | A | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual das seguintes alternativas é um exemplo de restituição?
Options: Permitir que os estados decidam como cumprir as metas de emissões de gases de efeito estufa determinadas pelo governo federal;Uma ... |
high_school_macroeconomics/test/17 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | Suponha que os consumidores esperem que o preço do milho caia no futuro próximo, devido à queda dos preços da semente de milho e dos fertilizantes. O que acontecerá com o preço e a quantidade de equilíbrio? | O preço de equilíbrio subirá, enquanto a quantidade de equilíbrio é indeterminada. | O preço de equilíbrio cairá, enquanto a quantidade de equilíbrio é indeterminada. | O preço de equilíbrio é indeterminado, enquanto a quantidade de equilíbrio subirá. | O preço de equilíbrio é indeterminado, enquanto a quantidade de equilíbrio cairá. | B | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Suponha que os consumidores esperem que o preço do milho caia no futuro próximo, devido à queda dos preços da semente de milho e dos fertilizantes. O que acontecerá com o preço e a quantidade de equil... |
high_school_macroeconomics/test/18 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | O aumento na demanda por dinheiro na economia poderia resultar de | recessão. | maior nível de preços. | maiores taxas de juros. | expectativa de inflação futura. | B | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: O aumento na demanda por dinheiro na economia poderia resultar de
Options: recessão.;maior nível de preços.;maiores taxas de juros.;expectativa de inflação futura. |
high_school_macroeconomics/test/43 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | Suponha que a exigência de reserva seja de 10%. Se o FED vender US$ 29 milhões em títulos do governo em uma operação no mercado aberto, então a oferta de dinheiro pode | subir US$ 2,9 milhões. | cair US$ 2,9 milhões. | subir US$ 290 milhões. | cair US$ 290 milhões. | D | ['none', 'regional', 'regional', 'none', 'cultural'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture', 'Western Culture', 'Western Culture'] | ['North America'] | ['United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Suponha que a exigência de reserva seja de 10%. Se o FED vender US$ 29 milhões em títulos do governo em uma operação no mercado aberto, então a oferta de dinheiro pode
Options: subir US$ 2,9 milhões.;... |
high_school_macroeconomics/test/133 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | Conforme a análise Keynesiana, a redução na oferta de dinheiro | elevaria o nível de preços e da produção na economia. | reduziria o nível de preços e da produção na economia. | elevaria o nível de preços na economia. | reduziria o nível de preços na economia. | B | ['none', 'regional', 'none', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | ['Europe', 'Europe'] | ['United Kingdom (UK)', 'United Kingdom (UK)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Conforme a análise Keynesiana, a redução na oferta de dinheiro
Options: elevaria o nível de preços e da produção na economia.;reduziria o nível de preços e da produção na economia.;elevaria o nível de... |
high_school_macroeconomics/test/185 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | Qual afirmação abaixo está correta em relação ao déficit do orçamento federal e à dívida federal? | Quando a dívida é negativa, o déficit cai. | Quando a dívida é positiva, o déficit cai. | O déficit é o acúmulo de dívidas anteriores. | Quando o déficit é negativo, a divida aumenta. | D | ['regional', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America'] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Qual afirmação abaixo está correta em relação ao déficit do orçamento federal e à dívida federal?
Options: Quando a dívida é negativa, o déficit cai.;Quando a dívida é positiva, o déficit cai.;O défic... |
high_school_macroeconomics/test/210 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | Há muita demanda por soldadores na Califórnia, e Bill é um soldador desempregado, mas que vive em Nova York. Bill é | em desemprego friccional. | em desemprego cíclico. | em desemprego estrutural. | considerado um trabalhador oculto. | C | ['none', 'none', 'regional', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America', 'North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Há muita demanda por soldadores na Califórnia, e Bill é um soldador desempregado, mas que vive em Nova York. Bill é
Options: em desemprego friccional.;em desemprego cíclico.;em desemprego estrutural.;... |
high_school_macroeconomics/test/266 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | Se o PIB real per capita fosse de $ 10.000 em 1990 e de $ 15.000 em 2000, então o crescimento econômico foi de | 0,5%. | 5%. | 50%. | 3,3%. | C | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Se o PIB real per capita fosse de $ 10.000 em 1990 e de $ 15.000 em 2000, então o crescimento econômico foi de
Options: 0,5%.;5%.;50%.;3,3%. |
high_school_macroeconomics/test/298 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | A quantia potencial de dinheiro criada após o Fed elevar as reservas bancárias diminuirá se | o público preferir usar menos dinheiro. | a velocidade do dinheiro diminuir. | as instituições depositárias decidirem manter maior excesso de reservas. | a propensão marginal ao consumo cair. | C | ['regional', 'regional', 'none', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | ['North America', 'North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A quantia potencial de dinheiro criada após o Fed elevar as reservas bancárias diminuirá se
Options: o público preferir usar menos dinheiro.;a velocidade do dinheiro diminuir.;as instituições depositá... |
high_school_macroeconomics/test/313 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | A curva de demanda agregada | é a soma horizontal das curvas de demanda do mercado | é a soma horizontal das curvas de demanda das empresas | é a simples agregação das curvas de demanda de cada produto | não é obtida ao adicionar as curvas de demanda de um produto horizontal ou verticalmente | D | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A curva de demanda agregada
Options: é a soma horizontal das curvas de demanda do mercado;é a soma horizontal das curvas de demanda das empresas;é a simples agregação das curvas de demanda de cada pro... |
high_school_macroeconomics/test/365 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | Conforme a teoria monetarista, | o FED deveria conduzir ativamente a política monetária. | as mudanças na oferta de dinheiro não têm efeitos significativos. | a política fiscal é o modo preferencial de mudar a curva da demanda agregada. | o FED deveria permitir que a oferta de dinheiro crescesse à uma taxa constante. | D | ['none', 'none', 'regional', 'cultural'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | ['Western Culture'] | ['North America'] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Conforme a teoria monetarista,
Options: o FED deveria conduzir ativamente a política monetária.;as mudanças na oferta de dinheiro não têm efeitos significativos.;a política fiscal é o modo preferencia... |
high_school_mathematics/test/122 | high_school_mathematics | STEM | Em 1960, houve 450.000 casos de sarampo njos EUA. Em 1996, houve 500 casos. Quantos casos de sarampo seriam registrados em 1987, se o número de casos registrados de 1960 a 1996 se reduzissem linearmente? | 337125.0 | 449500.0 | 27.0 | 112875.0 | D | ['regional', 'none', 'regional', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | ['United States of America (USA)', 'United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Em 1960, houve 450.000 casos de sarampo njos EUA. Em 1996, houve 500 casos. Quantos casos de sarampo seriam registrados em 1987, se o número de casos registrados de 1960 a 1996 se reduzissem linearmen... |
high_school_mathematics/test/145 | high_school_mathematics | STEM | A área limitada pela parabóla y = x^2 e as linhas y = 1 e y = 9 é igual a | 8.0 | 84/3 | 64\sqrt{2}/3 | 104/3 | D | ['none', 'none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: A área limitada pela parabóla y = x^2 e as linhas y = 1 e y = 9 é igual a
Options: 8.0;84/3;64\sqrt{2}/3;104/3 |
high_school_microeconomics/test/139 | high_school_microeconomics | Social Sciences | O imposto sobre vendas que você paga no mercado é comumente chamado de | imposto progressivo. | imposto regressivo. | imposto proporcional. | imposto sobre o consumo. | B | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: O imposto sobre vendas que você paga no mercado é comumente chamado de
Options: imposto progressivo.;imposto regressivo.;imposto proporcional.;imposto sobre o consumo. |
high_school_microeconomics/test/169 | high_school_microeconomics | Social Sciences | Os custos de oportunidade ou custos implícitos de uma pequena loja de varejo familiar são: | iguais aos custos contábeis. | iguais aos lucros contábeis. | iguais aos ganhos ou lucros que poderiam ter ocorrido usando os recursos em outra atividade. | iguais aos ganhou ou lucros que decorreram do negócio do pequeno varejo familiar. | C | ['none', 'dialect', 'dialect', 'dialect'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', {'end': 51, 'label': 'Dialect', 'score': None, 'start': 47}, {'end': 52, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 41}] | ['Western Culture'] | [] | ['United States of America (USA)'] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Os custos de oportunidade ou custos implícitos de uma pequena loja de varejo familiar são:
Options: iguais aos custos contábeis.;iguais aos lucros contábeis.;iguais aos ganhos ou lucros que poderiam t... |
high_school_physics/test/10 | high_school_physics | STEM | Dois recipientes idênticos são cheios com diferentes gases. O recipiente 1 é preenchido com hidrogênio e o recipiente 2 é preenchido com nitrogênio. Cada recipiente é colocado em uma mesa de laboratório até atingirem o equilíbrio térmico com a sala. Qual opção compara corretamente as propriedades dos dois gases? | A energia cinética média do gás hidrogênio é maior do que a do gás nitrogênio. | A força média exercida sobre o recipiente pelo gás hidrogênio é maior do que a força exercida pelo gás nitrogênio. | A densidade do gás hidrogênio é menor do que do gás nitrogênio. | Não se pode comparar a pressão dos gases sem saber o número de moléculas em cada recipiente. | D | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Dois recipientes idênticos são cheios com diferentes gases. O recipiente 1 é preenchido com hidrogênio e o recipiente 2 é preenchido com nitrogênio. Cada recipiente é colocado em uma mesa de laboratór... |
high_school_physics/test/12 | high_school_physics | STEM | Quando água quente é despejada em um béquer contendo álcool frio, a temperatura da mistura eventualmente chega à mesma temperatura. Considerando a escala de tamanho das moléculas dos fluidos, qual opção é a razão principal para este fenômeno? | A água em alta temperatura da água se elevará ao topo do recipiente até que se resfriar e se misturar com o álcool. | As moléculas da água mantêm energia cinética maior do que a das moléculas de álcool, mas os dois líquidos se misturam até que a energia seja espalhada por igual pelo recipiente. | A água quente produz radiação térmica que é absorvida pelo álcool frio até que a energia cinética de todas as moléculas seja a mesma. | As moléculas de água colidem com as do álcool, transferindo energia até que a energia cinética média de ambas as moléculas seja a mesma. | D | ['none', 'none', 'none', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CA | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Quando água quente é despejada em um béquer contendo álcool frio, a temperatura da mistura eventualmente chega à mesma temperatura. Considerando a escala de tamanho das moléculas dos fluidos, qual opç... |
high_school_physics/test/16 | high_school_physics | STEM | Um raio de elétrons tem velocidade de 10^7 m/s. Deseja-se usar o campo magnético da Terra, 5 × 10−5 T, para entortar o raio elétrico até formar um círculo. Qual será o raio do círculo? | 1 nm | 1 μm | 1 mm | 1 m | D | ['none', 'dialect', 'regional', 'none'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', '-', '-'] | [] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Um raio de elétrons tem velocidade de 10^7 m/s. Deseja-se usar o campo magnético da Terra, 5 × 10−5 T, para entortar o raio elétrico até formar um círculo. Qual será o raio do círculo?
Options: 1 nm;1... |
high_school_physics/test/55 | high_school_physics | STEM | Um objeto é colocado a 10 cm em frente a um espelho divergente. Qual é o comprimento focal do espelho, se a imagem aparecer 2 cm atrás do espelho? | -3/5 cm | -5/3 cm | -2/5 cm | -5/2 cm | D | ['none', 'dialect', 'regional', 'regional'] | ['No', 'No', 'No', 'No'] | ['-', '-', {'end': 25, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 23}, {'end': 25, 'label': 'Geographic', 'score': None, 'start': 20}] | [] | [] | [] | CS | true | Please answer this question using any language except Portuguese: English, Spanish, French, Chinese, Arabic.
Question: Um objeto é colocado a 10 cm em frente a um espelho divergente. Qual é o comprimento focal do espelho, se a imagem aparecer 2 cm atrás do espelho?
Options: -3/5 cm;-5/3 cm;-2/5 cm;-5/2 cm |
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