source stringclasses 11
values | title stringclasses 11
values | text stringlengths 43 6.86k |
|---|---|---|
https://archive.org/download/archivenkshiarmy14-06-2016/14-06-2016.pdf | تعزية قيادة جيش رجال الطريقة النقشبندية لدولة الإمارات العربية الشقيقة باستشهاد طيارين في اليمن بتاريخ 14 حزيران 2016 | بسم هللا الرحمن الرحيم َوَلا تَقُولُوا لِمَنْ يُقْتَلُ فِي سَبِيلِ اللَّهِ أَمْوَاتٌ بَلْ أ ٌحْيَاء َوَلَكِنْ لا تَشْعُ رُون البقرة154 إلى فخامة رئيس دولة اإلمارات العربية المتحدة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان حفظه هللا ورعاه ، ونائبيه ا ألمينين سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، وسمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتو... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 1 بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها إعداد أ.د شوقي إبراهيم عالم مفتي الديار المصرية |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 3 مقدمة 1 - حمد وثناء وتقسيم الدراسة الحمد هلل الواحد األحد، الفرد الصممد، علم اإلنسم م لم لملم، والصم و والسم ى علد اممدن و وون امول ه، حمد بن عبد ه، .وعلد آله وصحبه و ن واوه أ مد ب ، فإم أ ر الفتوى عظمم، وخطره كبمر، جمله القرافي في اإلحك ى ن ب ب النم بة عن صم ح الرمرا الرمرل في بم م األحك ى للن س، وو فق تمبمر ابن الق... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 5 الفصل األول منهجية بناء الفتوى 2 - تمهيد ال ميكن القول بوجود فصل بني منهجية بناء الفتوى وأه لية املفت امل نوط به تطبيق تلك املنهجية ، ب إن أهلية املفت هي جزء أصلي ، وضلااةة مهاة بلبي إصل ال الفتاول الصل ي ة ، فكاا ينبغ ي الرتكيز على الضلواب الت يسللي عليها من يتصلل ى ل ل فتاء فياا ي عرض عليه من الوقائع ، كذلك ينبغي ا... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 6 المبحث األول أهلية المفتي 3 - تمهيد وتقسيم و شمممم أم أهلممة المفتي تنمكس علد فتواه وفهممه للوقم عع ، وبقمد عمق همذه األهلممة تكوم إحم طتمه ب لمملمة اإلفت عمة بر ته ، والمكس صممحمح ، وقد اهتم فقه المسمملممن ب لك ى عن أ ً هلمة المفتي اهتم ًب لغ ، ونصموا علد أ م الرمروط المتطلبة لوصم صم حبه ب لمفتي هي شمروط اوجته د ذات... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 7 خ ج تل المؤامسم ، وو لتوق أ ى لصمد عنه ن فت وى ، ب و لسممع ً له أصم ، و ن هن تأتي خ لف ته غ لب ، وألنه لمم بصمفة فردلة ف لسمتطمع التواصم ع المتخصمصممن ، وو المؤامسم التي لمملوم ن خ له ال مى لمملمة اوجته د . ب- أهلمة المفت ي المقلد ؛ اممموا ك م تقلمده لمذهبه الفقهي فمم و لقب التغمر ، أو تقلمد ه للم ع الفقهمة أو المؤاس... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 8 الفرع األول المقومات األساسية ألهلية ال مفتي المجتهد 4 - تمهيد لم ت وك همة اامتنب ط الحكم الرمرعي ن الدلم التفصمملي ألي إنسم م ، ب ك م ذل لرمخا توفر فمه شمروط ممنة ، ت مله ق د ً ا علد أدا هذه المهمة ، فمم لممن علد اوامتنب ط- علد وجهه المقصمود للرم ا- أم لكوم ن لقوى بمملمة اوامتنب ط أه ً له ، ونمتقد أم أهلمة ال مفتي ل... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 9 افمة لك رمك ن هذا النمط لقصمد المرمك التي عرضمه ام بقً فهي ن المهم في فهم الكت ب ف بد نه ، و مند مرفة السب هو مند مرفة قتضد الح ل 1 . ولنبغي أم لكوم ال مفتي علد اط ا كلي علد مم ني آلم المذكر الحكمم عم مة ، ع اوهتمم ى بصمممفمة خ صممة ب آلل التي له صمملة ب ألحك ى الفر عم ة ، وهذه لد كه الفقمه بملك ته الوهبمة والكسممبمة... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 10 وفي الحم لمة الرابممة لكوم الخ ف قبووً ول ممذ ممه المخم ل ؛ إذ اوحتمم ل قم عم في دولمة النا وفي .طرلق ثبوته غمر أنمه إذا كم م النا ن األ و الم تهمد فمهم ولحتمم أكثر ن مند ، وأجمع الفقهم علد مند نه وجملوه هو المراد للفظ ، فقد صم اللفظ بهذا اإلجم ا قطمم في الممند الذي أجمموا علمه؛ إذ ب تف قهم ً علمه ص الممند اآلخر طرو... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 11 أعمة اللغة 1 . ق ل الغزالي505 همممممممم حممه ه تمم لد والتخفم فمه أنه و لرمممترط أم لبلج د جة الخلم والمبرد ، وأم لمرف جممع اللغة ، وأم لتممق في النحو ، ب القد الذي لتملق ب لكت ب والسمنة ولسمتولي به علد واقع الخط ب ، ود ك حق عق المق صد نه 2 . وق ل الز كري حمه ه تم لد794 هممم أم لكوم ع فً بلس م المرب و وضوا خط بهم لغ... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 12 والمم ني والبم م ، حتد لثبم له في ك فن ن هذه ل ك ة لسمتحضمر به ك لحت ج إ لمه عند و وده علمه، ف إ ًنه عند ذل لنظر في الدلم نظر ًا صممحمح ، ولسممتخرج نه األحك ى ااممتخراجً قول ، و ن جم المقدا المحت ج إ لمه ن هذه الفنوم هو مرفة ختصم ممممم راته ، أو كت ب توامط ن المؤلف الموضموعة فمه فقد أبمد ، ب اوامممتكث ن المم امممة ل... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 13 8 - د - العلم بأصول الفقه ومقاصد الشريعة وهو أص الب ب؛ حتد و ل ق د ى ؤخرً ا ، ً وو لؤخر قد ، . ولستبمن رات األدلة والح ق ل الرموك ني أم لكوم ع لمً بملم أصمول الفقه ، وشمتم له علد تمس الح جة إلمه ، وعلمه أم لطول البم ا فممه ، ولطلع علد ختصمممراتمه ، و طووتمه ، بمم تبلج إلممه طم قتمه ، فمإم همذا الملم هو عمم د فسمممطم... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 14 النم ظر في الظم هر أنمه أفتد بخ ف النا ، أو أنمه ترك النا بم لمرف ، ولكنمه في الحقمقمة لم لترك النا ، وو أفتد بخ فه ، وإنم حكم بري لم لكن النا تن وله . ث له وى ج بر ضممي ه عنه عن النبي الكرلم صمملد ه علمه وامملم في الر ق بي أنه ق ل الرقبد لمن أ قبه و وى ابن عب س ضمد ه عنهم- أنه صملد ه علمه واملم ق ل ولح الرقبد وو ال... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 15 تممهم؟ وكم ل نمو الم تمع وكم لت دهو ؟ وو شم في شمدو أهممة هذ ه الملوى للمفتي لممرف المآو المترتبة علد فتواه ، والتي لبنغ ي علمه أم لراعمه . و ن الملوى الوصممفمة عل م النفس ، والذي لد س النفس البرممرلة وأنواعه وخصمم عصممه و لؤثر فمه ، فممرف ن خ له النفس السولة وغمر السولة ، و ن ذل لسممه الفقه ستنكح الر إ ل . ًو نه أل... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 16 الخطأ في أي ن حمة ن نواحي تب م من أحك ى الررا هكذا لكوم بذل ال هد واجته د الرأى 1 . 11 - ز - أن يكون قادر ا على تنزيل النصوص على .الواقع وهمذا األ ر لحتم ج إلد لكمة اامممخمة في النفس و تتمأت د إو ن خ ل المد بمة والممم امممة ، و مدوا مة النظر في فتم و ى الم تهمدلن ، ً وتحلملهم تحلم ًدقمقم ، والنظر في الواقع المذي صمم... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 17 الفرع الثاني المقومات األساسية ألهلية المفتي المقلد 12 - تمهيد تبة اإلفت عند الفقه علد الحقمقة و ت طلق إو علد الم تهد ، ولكنه لح جة الز م كم أشمممرن أطلقوه علد المقلدلن ن ب ب الم م ، وهذا المفتي وإم لم لكن ن أه القد و علد التم ع النصوص الرمممرعمة بم شمممرو إ و ًأنمه لمم س نوعم ن اوجتهم د ، حمو إ نمه ل تهمد في إنزال ... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 18 وهمذا ظم هر في اعتبم المثم ؛ إو أم المثم و بمد ن تمممن نوعمه ، ً وكونمه ث لهمذا النوا المقتول؛ ككوم الكبش ث للضممبع ... ولكن هذا اوجته د في األنواا و ل غني عن اوجته د في األشممخ ص المممنة؛ ف بمد ن همذا اوجتهم د في كم م م م؛ إذ و لمكن حصمممول التكلم إو بمه ، فلو فر التكلم ع إ كم م ًا تف ا هذا اوجته د؛ لك م تكلمف ب لم... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 19 - مرف ة ال فرق بمن الراجح والمرمممهو في المذه ، و علمه المم ن ال فتوى والقضممم ، د و ت ل وم المدول عنهم لغمرهم . - أم لفرق بمن األحك ى التي تتغمر بتغمر الموا ، والتي و تتغمر . - أم لكثر ن قرا و فت و ى علم المذه . وبمد أم لتقن ذهبه ، ولنتهي ن د اامممته د اامممة ت ة ، علمه أم لنظر في كت المذاه الفقهمة األخرى ، وفي أدل... |
https://archive.org/download/Mahajiyatfatwa/بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها (2)_240602_061048.pdf | بناء منهجية الفتوى ومعايير نقدها | 20 في فتم و ى ً الم تهمدلن وتحلملهم تحلم دقمقم ، والنظر في الواقع المذي صممممد فمه ، وكم قم وا بتوظم األدلمة ، و م أ ع مم نهم و م ه ر ، ولمم ذا ه ر ؟ واآلثم التي ترتبمم علد فتم واهم ، وكم همذا و ل مده في كتم الفروا وحمدهم ، بم و بمد ن طم لممة كتم التوا ل والطبقم وغمرهم ، وذلم و لكوم إو علد ألمدي المفتمن المتقنمن ، كمم ... |
https://archive.org/download/daily-markets-overview-3-sep-2023-ar/Daily Markets Overview_3 Sep 2023 AR.pdf | Daily Markets Overview 3 Sep 2023 AR | 1 ٣ربمتبس ٣بس ٣ التقرير اليومي لألسواق المالية ٣ربمتبس ٣بس ٣ األسهم األكثر تداوال حسب القيمة مليون ر.س المصدر رويترز المصدر بلومبرغ، رويترز، تداول المصدر تداول الرشكة أخر إغالق ٪ التغري قيمة التداول أرامكو السعودية-الزيت العربية السعودية التعاونية للتأمين مرافق-مرافق الكهرباء والمياه بالجبيل وينبع البنك األهلي السعودي ... |
https://archive.org/download/daily-markets-overview-3-sep-2023-ar/Daily Markets Overview_3 Sep 2023 AR.pdf | Daily Markets Overview 3 Sep 2023 AR | 2 ٣ربمتبس ٣بس ٣ التقرير اليومي لألسواق المالية ٣ربمتبس ٣بس ٣ املؤرش آخر إغالق التغري ٪ اليومي التغري ٪ األسبوعي التغري منذ ٪ بداية العام التغري ٪ السنوي خام برنت دوالر أمريكي برميل الغاز الطبيعي د. أ. مليون وحدة حرارية الذهب دوالر أمريكي لألونصة الفضة دوالر أمريكي لألونصة البالتين دوالر أمريكي لألونصة النحاس دوالر أمري... |
https://archive.org/download/daily-markets-overview-3-sep-2023-ar/Daily Markets Overview_3 Sep 2023 AR.pdf | Daily Markets Overview 3 Sep 2023 AR | 3 ٣ربمتبس ٣بس ٣ التقرير اليومي لألسواق المالية ٣ربمتبس ٣بس ٣ تم إعداد هذا التقرير بغرض عرض معلومات عامة فقط. تم جمع املعلومات الواردة يف هذا التقرير من مصادر عامة مختلفة يعتقد بأنها موثوقة، عىل الرغم من اتخاذ كافة اإلجراءات املعقولة للتأكد من دقة الحقائق والتوقعات والتنبؤات الواردة يف هذا التقرير، فإن رشكة السعودي الفر... |
https://archive.org/download/es.4638.1.2005/es.4638.1.2005.pdf | ES 4638-1: FIRE EXTINGUISHING MEDIA – FOAM CONCENTRATES, Part 1 : SPECIFICATION FOR LOW EXPANSION FOAM CONCENTRATES FOR TOP APPLICATION TO WATER IMMISCIBLE LIQUIDS | . . . . ﺍﻟﺠﺩﻭﻝل ١ ﺍﻹﻁﻔﺎﺀ ﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻘﺼﻭﻯ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻻﺸﺘﻌﺎﻝل ﻋﻭﺩﺓ ﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻹﻁﻔﺎﺌﻰ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺭﺘﺏ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻻﺸﺘﻌﺎﻝل ﻋﻭﺩﺓ ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﻭﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ |
https://archive.org/download/es.4638.1.2005/es.4638.1.2005.pdf | ES 4638-1: FIRE EXTINGUISHING MEDIA – FOAM CONCENTRATES, Part 1 : SPECIFICATION FOR LOW EXPANSION FOAM CONCENTRATES FOR TOP APPLICATION TO WATER IMMISCIBLE LIQUIDS | - . . . . . . - . ﻋﻠﻲ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﺍﻟﻌﺩﺍﺩ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺘﻜﻭﻥ ﺒﺤﻴﺙ ﺍﻟﺨﺯﺍﻥ ﻀﻐﻁ ﻴﻀﺒﻁ ٠,٥ ٠,٢٠ ﺒﺎﺭ. ﺍﻷﻨﺒﻭﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺼﺭﻑ ﺍﻟﺴﺎﺌﻝل ﻴﺠﻤﻊ ﺤﻭﺍﻟﻲ ﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻭﻋﺎﺀ ﻓﻲ ٠٦، ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺩﺭﺠﺔ ﻭﺘﺴﺠﻝل ﻭﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺠﻤﻌﺔ ﻭﺍﻟﻜﺘﻠﺔ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ . ﺒﺎﻟﻠﺘﺭ ﺍﻟﺴﺭﻴﺎﻥ ﻤﻌﺩﻝل ﻴﺤﺴﺏ ﺩﻗﻴﻘﺔ. ﺃ ﻤﺭﺘﺎﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻨﻔﺱ ﺘﻌﺎﺩ ﺍﻟﻠﺯﻭﺠﺔ ﻤﻌﺎﻴﺭﺓ ﻗﻴﻤﺔ ﻭﺘﻜﻭﻥ ، ﺨﺭﻴﺘﺎﻥ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﻗﻴﻡ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ... |
https://archive.org/download/es.4638.1.2005/es.4638.1.2005.pdf | ES 4638-1: FIRE EXTINGUISHING MEDIA – FOAM CONCENTRATES, Part 1 : SPECIFICATION FOR LOW EXPANSION FOAM CONCENTRATES FOR TOP APPLICATION TO WATER IMMISCIBLE LIQUIDS | . - . - - . - . - . - . - . - . - . - . - . . - . - . |
https://archive.org/download/es.4638.1.2005/es.4638.1.2005.pdf | ES 4638-1: FIRE EXTINGUISHING MEDIA – FOAM CONCENTRATES, Part 1 : SPECIFICATION FOR LOW EXPANSION FOAM CONCENTRATES FOR TOP APPLICATION TO WATER IMMISCIBLE LIQUIDS | . . . . 1 . - 2 . 1 2 0 0 1 2 . . - . . . . |
https://archive.org/download/es.4638.1.2005/es.4638.1.2005.pdf | ES 4638-1: FIRE EXTINGUISHING MEDIA – FOAM CONCENTRATES, Part 1 : SPECIFICATION FOR LOW EXPANSION FOAM CONCENTRATES FOR TOP APPLICATION TO WATER IMMISCIBLE LIQUIDS | 2.6 2 2 . 2 2 2 4 2 . . . - . - . - . - . - . - . - . . . . . . |
https://archive.org/download/es.4638.1.2005/es.4638.1.2005.pdf | ES 4638-1: FIRE EXTINGUISHING MEDIA – FOAM CONCENTRATES, Part 1 : SPECIFICATION FOR LOW EXPANSION FOAM CONCENTRATES FOR TOP APPLICATION TO WATER IMMISCIBLE LIQUIDS | . - - - - . . - ... . - . . . . . - . - . - . . . |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 2 الخومينى كبــيرھم الــذى علمھــم الســحر |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 5 محمد جاد الزغبي الخميني كبيرھم الذي علمھم السحر حقوق الطبع محفوظة الطبعة ا,ولى 2010 الناشر وكالة العز للدعاية وا0ع ن ا0شراف الفني وكالة العز للدعاية وا0ع ن رقم ا0يداع 2117 2010 |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 6 اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻛﺒﻴﺮﻫﻢ اﻟﺬي ﻋﻠﻤﻬﻢ اﻟﺴﺤﺮ ﻗﺮاءة ﻓﻲ ﻓﻜﺮ اﻟﺨﻤﻴﻨﻲ |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 7 ﻛﺒﻴﺮﻫﻢ اﻟﺬي ﻋﻠﻤﻬﻢ اﻟﺴﺤﺮ ﻗﺮاءة ﻓﻲ ﻓﻜﺮ اﻟﺨﻤﻴﻨﻲ ﻴﻘص ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻝﻘرآن اﻝﻜرﻴم ﻗﺼﺔ اﻝﺴﺤرة ﻤﻊ ﻓرﻋون وﻤوﺴﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻝﺴﻼم ، وﻜ ﻴف أن اﻝﺴﺤرة اﻝذﻴن ﺠﻠﺒﻬم ﻓرﻋون ﻤن ﺼﻌﻴد ﻤﺼر آﻨذاك ﻜﺎﻨوا أﻋﺘﻰ اﻝﺴﺤرة ﻓﻲ ﺒر ﻤﺼر ﻝﻴﺘﻤﻜﻨوا ﻤن ﻤواﺠﻬﺔ ﻤﺎ رآﻩ ﻓرﻋون ﻤن ﻤوﺴﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻝﺴﻼم ﻤﺘﻤﺜﻼ ﻓﻲ ﻤﻌﺠزات اﻝﻨﺒوة اﻝﺸﻬﻴرة ، وﻋﻨد اﻻﺨﺘﺒﺎر... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 8 وﻜﺎن ﻫﻨﺎك ﻋﻤرو ﺒن ﻝ ﺤﻰ اﻝذي ﻜﺎن أول ﻤن اﺘﺨذ أﺼﻨﺎﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﻜﻌﺒﺔ ﺒﻌد أن رآﻫﺎ ﻓﻲ اﻝﺸﺎم ﻓﻨﻘﻠﻬﺎ وﻨﻘل ﺒدﻋﺘﻬﺎ إﻝﻰ ﻤﻜﺔ وأﻗﺎﻤﻬﺎ ﺤول اﻝﻜﻌﺒﺔ وﻋﻜف ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺘﺒﻌﻪ ﻗوﻤﻪ ﺒﻌد ذﻝك ﺤﺘﻰ ظﻬور اﻹﺴﻼم ، وﻓﻰ اﻝﻌﺼر اﻝﺤدﻴث ﺘﻘف ﺸﺨﺼﻴﺔ روح اﷲ اﻝﻤوﺴوي اﻝﺨﻤﻴﻨﻲ ﻗﺎﺌد اﻝﺜورة اﻹﻴراﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝﻤﻜﺎﻨﺔ إﻝﻰ ﺠوار أ ﻤﺜﺎﻝﻪ ﻤن ﻜﺒر... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 9 ﺜﺎﻨﻴﺎ اﻝﺘﻨظﻴر ﻝﻠﺸﻴﻌﺔ ﺒﻨظرﻴﺎت ﺠدﻴدة ﻓﻲ اﻝﻌﻘﺎﺌد ﺨﻼﻓﺎ ﻝﻨظرﻴﺔ وﻻﻴﺔ اﻝﻔﻘﻴﻪ واﻜﺴﺎب اﻝﺘﺸﻴﻊ ﺒﻌدا ﺠدﻴدا ﻤن ٕ اﻝﻐﻠو . . وﻫذا اﻝﻐﻠو ﻓﻲ اﻷﺌﻤﺔ ﻜﺎن ﻀرورﻴﺎ ﻝﻠﺨﻤﻴﻨﻰ ﻷﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺘزاﻴدت درﺠﺔ اﻷﺌﻤﺔ ﻝﻤﺼﺎف اﻵﻝﻬﺔ ﻋﻠت درﺠﺔ اﻝﺨﻤﻴﻨﻲ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ اﻝﻨﺎﺌب ﻋن اﻹﻤﺎم اﻝﻤﻌﺼوم وﻝﻴﺘﺴﻨﻰ ﻝﻪ زﻋم أن اﻝراد ﻋﻠﻴﻪ ﻜﺎﻝراد ﻋﻠﻰ ا... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 10 اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﺗﻤﻬﻴﺪ ﺗﺎرﻳﺨﻲ |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 11 ﺗﻤﻬﻴﺪ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ظل اﻝﻔرس ﻗﺒل اﻹﺴﻼم وﻋﺒر ﺤﻀﺎرﺘﻬم اﻝﻤﺘﻌﻤﻘﺔ ﻓﻲ ﻗﻠب اﻝﺘﺎرﻴﺦ ﻴﻨظرون ﻝﻠﻌرب ﻓﻲ ﻤﺠﻤوﻋﻬم ﻋﻠﻰ أﻨﻬم ﻗوم ﻤن اﻝﺒدو اﻝﻤﺘﺨﻠﻔﻴن اﻝذﻴن ﻻ ﻴﺼﻠ ﺤون ﺤﺘﻰ ﻝﻤﻘﺎم اﻝﻌﺒودﻴﺔ ﻝﺴﺎدﺘﻬم اﻝﻔرس ، وﺘﺄﺼﻠت ﺘﻠك اﻝﻨظرة ﻓﻲ ﻋﻬد اﻝدوﻝﺔ اﻝﺴﺎﺴﺎﻨﻴﺔ اﻝﺘﻲ أﻀﺎﻓت ﻝﻠدﻴن اﻝﻔﺎرﺴﻲ ﻤﺒدأ وﺠوب ﺘوﻓر اﻹﻤﺎﻤﺔ واﻝﺤﻜم اﻝدﻴﻨﻲ واﻝد... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 12 اﺨﺘﺎر اﻝﻔرس اﻝﺤل اﻷﻴدوﻝوﺠﻰ اﻝﻔﻜري اﻝﻘﺎﺌم ﻋﻠﻰ ﺘﺨرﻴب ﻋﻘﺎﺌد اﻝﻤﺴﻠﻤﻴن ﻤن اﻝداﺨل ، وﻫو اﻝﺤل اﻝذي ﺘﻨﺒﻪ ﻝﻪ اﻝروم ﺒﻌد ذﻝك ﻓﻨﺸﺄت ﺤرﻜﺔ اﻹﺴﺘﺸراق اﻝﺘﻲ ﺘﻔرغ ﻓﻴﻬﺎ ﻜﺒﺎر ﻤﻔﻜري اﻝﻐرب ﻋﻠﻰ ﻤدى ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻗرون ﻝدراﺴﺔ اﻝدﻴن اﻹﺴﻼﻤﻲ ﻤن ﻤﺼﺎدرﻩ اﻷﺼﻠﻴﺔ واﻝﺒﺤث ﻋن اﻝﺜﻐرات اﻝﺘﻲ ﺘﺼﻠﺢ ﻓﻲ ﺜوب اﻝﺸرﻴﻌﺔ واﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻝﻤﺤﺎوﻝ... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 13 ﺜم دس اﻝﻔرس أﺨطر ﻋﻘﺎﺌدﻫم أﻻ وﻫﻰ ﺘﻜﻔﻴر ﺴﺎﺌر اﻝﺼﺤﺎﺒﺔ واﻝﻘول ﺒردﺘﻬم ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻝﻴﺘﺴﻨﻰ ﻝﻬم اﻝﻌﺒث ﻓﻲ اﻝﻤﺼﺎدر اﻷﺼﻠﻴﺔ ﻤن اﻝﻘرآن واﻝﺴﻨﺔ وﺼرف اﻝﻨﺎس ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻝﺼﺤﺎﺒﺔ ﻫم ﻨﻘﻠﺔ اﻝﻘرآن وﻨﻘﻠﺔ اﻝﺴﻨﺔ ، وﻨﻔذو ا ﻏرﻀﻬم ﻓﺎﻋﺘﺒروا اﻝﻘرآن ﻤﺤرﻓﺎ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﺴﻘط أﺤﻜﺎﻤﻪ ، وﻤن ﻫﻨﺎ ﻨﻔﺴر ﺘﻠك اﻝظﺎﻫرة اﻝﻤﻘﻴﺘﺔ ﻤن ا... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 14 ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ إﻳﺮان اﺴﺘطﺎﻋت ﺒﻌض ﻓرق اﻝﺸﻴﻌﺔ اﻹ ﺴﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ واﻝﺒﺎطﻨﻴﺔ واﻹﺜﻨﺎﻋﺸرﻴﺔ إﻗﺎﻤﺔ دول ﻝﻬم ﻋﻠﻰ ﻤدار اﻝﺘﺎرﻴﺦ اﻹﺴﻼﻤﻲ ، وﺴﻨرﻜز ﻫﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻝدول اﻝﺘﻲ ﻗﺎﻤت ﺒﺎﻝﻌﻘﻴدة اﻹﺜﻨﺎﻋﺸرﻴﺔ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﺘﻲ أﻨﺠﺒت اﻝﺨﻤﻴﻨﻲ ، وﻜﺎﻨت أول دول اﻝراﻓﻀﺔ اﻹﺜﻨﺎﻋﺸرﻴﺔ ﻫﻲ اﻝدوﻝﺔ اﻝﺒوﻴﻬﻴﺔ واﻝﺘﻲ ﻗﺎﻤت ﻋ... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 15 ﻓﺤﺘﻰ اﻝدوﻝﺔ اﻝﺒوﻴﻬﻴﺔ ﻝم ﺘﺴﺘطﻊ أن ﺘﺘﻔرد ﺒﺈﻴران وﺘﻐﺎﻝب أﻫل اﻝﺴﻨﺔ ﺒﻬﺎ وﺘﺠﺒرﻫم ﻋﻠﻰ ﺘﻐﻴﻴر ﻤذﻫﺒﻬم إﻝﻰ اﻝﻤﻌﺘﻘد اﻝراﻓﻀﻲ ﻓﺎﻜﺘﻔت ﺒﺘﺄﺠﻴﺞ ﻨﺎر اﻝﺼراع ﺒﻴن أﺘﺒﺎﻋﻬﺎ وﺒﻴن اﻝﺴﻨﺔ ﻓﻤﺎرﺴوا ﻀد أﻫل اﻝﺴﻨﺔ اﻝﺠراﺌم اﻹرﻫﺎﺒﻴﺔ اﻝﻤﻨظﻤﺔ ، ﻝﻜن اﻝﺼﻔوﻴون ﻋﻨدﻤﺎ اﺴﺘوﻝوا ﻋﻠﻰ إﻴران ﺒﻤﻌﺎوﻨﺔ اﻹﻨﺠﻠﻴز واﻝﺒرﺘﻐﺎل ، وﺠﺎء اﻝﺸﺎﻩ... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 16 ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨت اﻝدوﻝﺔ اﻝﺼﻔوﻴﺔ ﺼﺎﺤﺒﺔ اﻹﺠراء اﻝذي اﻨﺘﺸر ﺒﻴن اﻝﺸﻴﻌﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌد وﻫو ﺘﺤوﻴل اﻝﺤﺞ إﻝﻰ ﻤﺸﻬد ﺒدﻻ ﻤن ﻤﻜﺔ ، وﺒدأ اﻝﺸﺎﻩ إﺴﻤﺎﻋﻴل اﻝﺼﻔوى ﻫذا اﻷﻤر ﻋﻨدﻤﺎ ﻗﺎم ﺒﺎﻝﺤﺞ إﻝﻰ ﻤﺸﻬد ﻤﺎﺸﻴﺎ ﺤﺎﻓﻴﺎ ودﻋﺎ ﺨﻠﻔﻪ اﻝﺸﻴﻌﺔ ﺒﺎﻵﻻف ﻝﺘﻘﻠﻴدﻩ ، وﻝم ﻴﻘ ﺼر ﻋﻠﻤﺎء اﻝﺸﻴﻌﺔ ﻓﻲ ذﻝك اﻷﻤر ﻓﺎﺨﺘرﻋوا اﻝرواﻴﺎت اﻝداﻝﺔ ﻋﻠﻰ ذﻝك واﻝﺘﻲ... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 17 وﺠﺎء ﻤن ﺒﻌدﻩ اﻝﺸﺎﻩ ﻤﺤﻤد رﻀﺎ ﺒﻬﻠوى اﻝذي اﻋﺘرف ﺒﺈﺴراﺌﻴل ﻓور ﻗﻴﺎﻤﻬﺎ وأﻗﺎم ﻋﻼﻗﺎت دﺒﻠوﻤﺎﺴﻴﺔ ﻤﻌﻬﺎ ، ﻓﻲ ﻤﺤﺎوﻝﺔ ﻻﺴﺘﻤﺎﻝﺔ اﻝﻐرب اﻝﻤﺘﻤﺜل ﻓﻲ اﻻﻨﺠﻠﻴز واﻝوﻻﻴﺎت اﻝﻤﺘﺤدة وﻫو ﻤﺎ ﺘﺤ ﻘق ﺒﺎﻝﻔﻌل ﻋﻨدﻤﺎ ﻗﺎﻤت ﺤرﻜﺔ اﻝدﻜﺘور ﻤﺤﻤد ﻤﺼدق اﻹﺼﻼﺤﻲ اﻹﻴراﻨﻲ اﻝذي ﺘوﻝﻰ رﻴﺎﺴﺔ اﻝوزراء وﻗﺎم ﺒﺈﻝﻐﺎء اﻻﻤﺘﻴﺎزات اﻷﺠﻨﺒﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﻤ... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 18 واﺴﺘﻤر اﻝﺸﺎﻩ ﻓﻲ ﺘﻜرﻴس اﻝﻌداء اﻝﺸدﻴد ﻝﻠﺠﻨس اﻝﻌرﺒﻲ واﻝﻤﺴﻠﻤﻴن اﻝﺴﻨﺔ ، ﻋﻨدﻤﺎ ﻗﺎم ﺒﺎﺤﺘﻼل اﻝﺠزر اﻝﻌرﺒﻴﺔ اﻹﻤﺎراﺘﻴﺔ وظل طﻴﻠﺔ ﻓﺘرة ﺤﻜﻤﻪ ﻴﺴﻤﻰ اﻝﺨﻠﻴﺞ اﻝﻌرﺒﻲ ﺒﺎﻝﺨﻠﻴﺞ اﻝﻔﺎرﺴﻲ وﺨﺎض ﺤروﺒﺎ ﻷﺠل ﻫذﻩ اﻝﺘﺴﻤﻴﺔ ، وﻫو ذات اﻷﻤر اﻝذي اﺴﺘﻤر ﻓﻴﻪ اﻝﺨﻤﻴﻨﻲ ﺒﻌد أن ﻨﺠﺢ ﻓﻲ اﻻﺴﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻠطﺔ ، وﻻ زاﻝت اﻝﻤﻜﺎﺘﺒﺎت اﻝر... |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 19 اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺨﻤﻴﻨﻲ ﻤﻨذ ظﻬر اﻝﺨﻤﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺒؤرة اﻷﺤداث ﻤﻊ ﻤﻨﺘﺼف اﻝﺴﺒﻌﻴﻨﺎت وﺤﺘﻰ ﻗﻴﺎﻤﻪ ﺒﺎﻝﺜورة ﻋﻠﻰ ﻨظﺎم اﻝﺸﺎﻩ ، اﻨﺒﻬر ﺒﻪ اﻝﻜﺜﻴرون ﻓﻲ اﻝﻌﺎﻝم اﻹﺴﻼﻤﻲ ﻤن ﺠﺎﻨﺒﻴن |
https://archive.org/download/elhilalymohamad_gmail_20170324_0654/الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر.pdf | الخميني كبيرهم الذي علمهم السحر | الخومينى كبيرھم الذي علمھم السح ر 20 اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻫو اﻝﺠﺎﻨب اﻝذي أﻴدﻩ ﻓﻴﻪ ﺒﻌض اﻝﺼﺤﻔﻴﻴن وا ﻝﻤﻔﻜرﻴن اﻝﺴﻴﺎﺴﻴﻴن ورأوا ﻓﻲ ﺘﺠرﺒﺘﻪ اﻝﺜورﻴﺔ ﺘﺠرﺒﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻨﺎﺠﺤﺔ ﺘﺴﺘﺤق أن ﺘﻠﺘﻔت ﻝﻬﺎ اﻝدول اﻝﻌرﺒﻴﺔ ، وﻫؤﻻء اﻝﻤﻔﻜرون ﺒطﺒﻴﻌﺘﻬم ﻝم ﻴﻜوﻨوا ﻴﻨظرون إﻝﻰ اﻝﺠﺎﻨب اﻝدﻴﻨﻲ أو اﻝﻌرﻗﻲ وﺘﺄﺜﻴرﻩ ﻓﻲ اﻝﺨﻤﻴﻨﻲ وﻋﻠﻰ ﺴﻴﺎﺴﺎﺘﻪ ﻷﻨﻬم ﻴﻨﺘﻤون إﻝﻰ ﻤدرﺴﺔ ﻋﻠﻤﺎﻨﻴﺔ ... |
https://archive.org/download/azm101010_gmail_20180403_1436/أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم.pdf | أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم | ........... ............................. ... ....... .. .......................... ..... ..... ......................... .. ٥٢٣ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻠﻐﺔ ًﻧظﺎﻣﺎ ﻣن اﻟﻌﻼﻣﺎت ﯾﻌﺑر ﻋن اﻷﻓﻛﺎر ﻛﻣﺎ ﯾﻘول دي ﺳوﺳﯾر ١ ،أو ًﺿرﺑﺎ ﻣن اﻟﺳﻠوك ﻛﻣﺎ ﯾرى ﺑﻠوﻣﻔﯾﻠد ٢ ،ﻓﻬﻲ ﻟﯾﺳت اﻟﻧظﺎم اﻟوﺣﯾد ﻟذي ا ﯾﺳﺗﻌﻣﻠﻪ اﻹﻧﺳﺎن ﻓﻲ اﻟﺗواﺻل ﻣﻊ،ﻏﯾرﻩ ﻓﺛﻣﺔ أﻧظﻣﺔ وﺳﻠوﻛﯾﺎت ... |
https://archive.org/download/azm101010_gmail_20180403_1436/أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم.pdf | أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم | ........... ............................. ... ....... .. .......................... ..... ..... ......................... .. ٦٢٣ اﻟﻌﯾن ﺗﺑدي اﻟذي ﻓﻲ ﻧﻔس ﺻﺎﺣﺑﻬﺎ ـ اﻟﻌ نـﻣ داوة أو ّود إذا ﺎـﺎﻧ ـﻛ أﻓﻼ ﺗرى إﻟﻰ اﻋﺗﺑﺎرﻩ ﺑﻣﺷﺎﻫدة،اﻟوﺟوﻩ وﺟﻌﻠﻬﺎ ًدﻟﯾﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻲ،اﻟﻧﻔوس وﻋﻠﻰ ذﻟك ﻗﺎﻟوا ّرب إﺷﺎرة أﺑﻠﻎ ﻣن ﻋﺑﺎرة ٥ . وﻋﻠﻰ ﻫدﯾﻬﻣﺎ أورد اﺑ... |
https://archive.org/download/azm101010_gmail_20180403_1436/أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم.pdf | أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم | ........... ............................. ... ....... .. .......................... ..... ..... ......................... .. ٧٢٣ ﺑﻠﻔـظ، وﻣوﺿـوﻋﺔ ﺑـﺈزاء اﻷﻟﻔـﺎظ، وأرادوا ﺑﺎﻹﺷـﺎرات اﻹﺷـﺎرة ﺑﺎﻟﯾد، واﻟﺷﻔﺔ واﻟﺣﺎﺟﺑﯾن وأﻣﺛﺎﻟﻬﺎ ٦١ . وﯾــرى اﻟﻠﺑــﺎد ﻣــن اﻟﻣﺣــدﺛﯾن ﺑﺄﻧــﻪ ﯾﻧــدر أن ﻧﺟــد ﺷﺧـﺻﺎً ﯾـﺗ ﻛﻠّم ﺑـدون أن ﺗـﺻﺎﺣب ﻛﻠﻣﺎﺗـﻪ ... |
https://archive.org/download/azm101010_gmail_20180403_1436/أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم.pdf | أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم | ........... ............................. ... ....... .. .......................... ..... ..... ......................... .. ٨٢٣ ﻣﺑﺣث إﻟﻰ اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾ ّؤد،ﯾﻬﺎ إﻣﺎ ﺑﺎﻟﻌﺿو،أو ﺑﻬﯾﺋﺗﻪ، أو ﺑﺎﻟﺣﺎﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻدر ﻣﻧﻪ،أو ﺑﺎﻷدوات اﻟﻣﺳﺎﻧدة اﻟﺗﻲ ﺗﻘوم ﻣﻘﺎم اﻹﻓﺻﺎح، ،أو ﺑﺎﻟﺗوﻗﯾت واﻟﻣﻛﺎن ًﻣﺿﺎﻓﺎ إﻟﯾﻬﺎ اﻟﻧظﺎم اﻟﺑﺎراﺳﯾﻛﯾوﻟوﺟﻲ اﻟذي ﯾﻌﻣد إﻟ... |
https://archive.org/download/azm101010_gmail_20180403_1436/أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم.pdf | أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم | ........... ............................. ... ....... .. .......................... ..... ..... ......................... .. ٩٢٣ ًﺧﺟﻼ ﻣن أﻧﻔﺳﻬم اﻟﺗﻲ ﺗدرك ًﺗﻣﺎﻣﺎ أن ﻫؤﻻء ﻻ ﯾﻧطﻘون. ٢ .اﻟﻌﯾن ﻗﺎل اﻟﺣﻛﻣﺎء اﻟﻌﯾن ﺑﺎب،اﻟﻘﻠب ﻓﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﻠب ظﻬر ﻓﻲ اﻟﻌﯾن . ﻓﻠﻐﺔ اﻟﻌﯾون ﻣن اﻟﻣوﺿوﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﺗطرق ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻣﺎء اﻟﻧﻔس، وأﺻﺑﺣوا ﯾﻘرؤوﻧﻬﺎ ﻛ ﻣ... |
https://archive.org/download/azm101010_gmail_20180403_1436/أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم.pdf | أنظمة دلالية غير لفظية ودورها في تشكيل نظام لغوي للتواصل في القرآن الكريم | ........... ............................. ... ....... .. .......................... ..... ..... ......................... .. ٠٣٣ ُﯾَﺗَوَارَى ﻣِنَ اﻟْﻘَوْمِ ﻣِن ﺳُوءِ ﻣَﺎ ﺑُﺷﱢرَ ﺑِﻪِ أَﯾُﻣْﺳِﻛُﻪ ﻋَﻠَﻰ ﻫُونٍ أَمْ ﯾَدُﺳﱡﻪُ ﻓِﻲ اﻟﺗﱡرَاب ٨٥ ،٩٥ اﻟﻧﺣل . -اﻟوﺟوﻩ اﻟﺣزﯾﻧﺔ اﻟﻛﺋﯾﺑﺔ ﺗﺗﻣ ﺛل ﻫـذﻩ اﻟـﺻورة ﻓـﻲ ﻗوﻟـﻪ ﺗﻌــﺎﻟﻰ ﻓَﻠَﻣﱠــــ... |
End of preview. Expand in Data Studio
Arabic Multimodal Text Dataset
This dataset contains Arabic text extracted from public domain books available on Archive.org.
Dataset Details
- Language: Arabic
- Total Text Samples: 162
- Source PDFs: 11 out of 50
- Format: JSONL
Structure
Each line in the JSONL file contains:
{
"source": "URL of the original PDF",
"title": "Title of the book",
"text": "Extracted Arabic text"
}
Usage
from datasets import load_dataset
dataset = load_dataset("Yzineb/arabic_multimodal_text")
Source
Texts extracted from Archive.org - Arabic language collection.
License
CC-BY-4.0 (books are public domain, extraction and compilation under CC-BY-4.0)
- Downloads last month
- 14