Datasets:

Scicom-intl
/

Malaysia-Textbook

page int64 1 380	content stringlengths 1 306k	book stringclasses 142 values
17	التدريبات أجب عن الأسئلة الآتية : ١ عرّف التّناقض لغة واصطلاحاً. ٢ هات مثالاً واحداً لوحدات التّناقض. ٣ بين أحكام تناقض القضيّة الشّرطيّة المتصلة. ب ضع علامة ( ✓ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( ✗ ) أمام العبارة الخاطئة : ١ "زيد كاتب" نقيضها "زيد ليس بكاتب" ٢ "زيد" نقيضها "لا زيد" ٣ "لا شيء من الجهاد بِسيّء" نقيضها ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
50	Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini dengan baiknya dan bertanggungjawab atas kehilangannya serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada tarikh yang ditetapkan. Skim Pinjaman Buku Teks Sekolah ___________________________ \| Tahun \| Tingkatan \| Nama Murid yang Menerima \| Tarikh Terima \| \|-------\|--------...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
42	تعريف المجتهد هُوَ مَنْ قَامَ بِعَمَلِيَّةِ اسْتِنْبَاطِ الْأَحْكَامِ الشَّرْعِيَّةِ مِنْ أَدِلَّتِهَا التَّفْصِيلِيَّةِ. المثال الإمام أحمد الإمام الشافعيّ الإمام مالك الإمام أبو حنيفة شروط المجتهد ١ أن يعرف معاني آيات الأحكام في القرآن الكريم لغة وشرعا حتى يمكن الرجوع إليه عند الاستنباط. ٢ أن يعرف أحاديث الأحكام لغ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
13	الدّرس الثّالث التّناقض تعريف التّناقض لغة تُبْوُتُ الشَّيْءِ وَسَلْبُهُ اصطلاحًا اختلفُ القَضيَّتَيْنِ بالإيجابِ مَعَ صِدْقِ إحداهما وَكَذِبِ الأُخْرَى . التّناقض قد يكون من القضيّة الحملية أو القضيّة الشرطيّة الإيضاح ١ اختلاف القضيّتين: خرج اختلاف المفردين كـ "زيد" و"لا زيد" . ٢ مع صدق إحداهما وكذب الآخرى: لابدّ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
27	القسم الثاني ٢ أصول الفقه الدّرس الأوّل الأدلة المختلف فيها الدّرس الثاني النّسخ الدّرس الثّالث الاجتهاد والتّقليد الدّرس الرّابع مقاصد الشّريعة التدريبات أجب عن الأسئلة الآتية : ١ عرّف القياس لغة واصطلاحا. ٢ اذكر أجزاء القياس وحدوده. ب عيّن حدود القياس الآتي : الرّقم القياس الحد الأصغر الحد الأوسط الحد الأكبر ١ كلّ وض...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
4	القسم الأوّل ١ المنطق الدّرس الأوّل القضيّة الحمليّة الدّرس الثّاني القضيّة الشّرطيّة الدّرس الثّالث التّناقض الدّرس الرّابع العكس المستوي الدّرس الخامس القياس المقدمة بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على سيدنا محمد أشرف الأنبياء والمرسلين وعلى آله وأصحابه أجمعين. أما بعد، فإنّ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
18	الدّرس الرّابع العكس المستوي تعريف العكس المستوي لغة التّبديل وَالقَلْبُ اصطلاحا قَلْبُ جُزْئِيّ الْقَضِيَّةِ مَعَ بَقَاءِ الصِّدْقِ وَالْكَيْفِ وَالْكَمِّ إِلَّا الْمُوَجَّبَةَ الْكُلِّيَّةَ . الإيضاح معنى "قلب" جزئي القضية أن يُصَيِّر الموضوع محمولا والمحمول موضوعا في القضية الحمليّة، وفي القضية الشّرطيّة المتّص...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
10	أجزاء القضيّة الشّرطيّة المتصلة أجزاء القضيّة الشّرطيّة المتصلة التّالي ترتيبه التّأخير وإن ذكر أولا المُقدّم ترتيبه التقديم وإن ذكر أخيرا مثال إن كان النّهار موجودا فالعالم مضيء مقدّم تالي مثال إن كان العالم مضيئا فالنّهار موجود مقدّم تالي زد معلوماتك القضيّة الشّرطيّة وَإِنْ عَلَى التَّعْلِيقِ فِيهَا قَدْ حُكِم...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
8	أقسام القضيّة الحمليّة باعتبار السّور : قضايا حملية الأمثلة 1 قضية حمليّة كلّيّة موجبة كلّ إنسان حيوان 2 قضية حمليّة كلّيّة سالبة لا شيء من الإنسان بحجر 3 قضية حمليّة جزئيّة موجبة بعض الإنسان كاتب 4 قضية حمليّة جزئيّة سالبة ليس بعض الحيوان بإنسان 5 قضية حمليّة شخصيّة موجبة زيد كاتب 6 قضية حمليّة شخصيّة سالبة محم...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
35	النشاط لَخّصْ هذا الدَّرس في خريطة المفاهيم. ب على ضوءِ ما درستَ، ضَعْ علامةَ (✓) في الجدولِ الآتي: جَدْوَلُ حُجِّيَةِ الأدِلَّةِ المختلفِ فيها عندَ المذَاهِبِ الأربعة \| الأدِلَّةُ \| الاستِحْسَانُ \| المُضَالَعُ المُرْسَلَةُ \| العُرْفُ وَالْعَادَةُ \| قَوْلُ الصَّحَابِيِّ \| سَنَدُ الدَّرَاكِعِ \| عَمَلُ أَهْلِ المَدِينَ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
49	القاموس \| كلمات \| معنى \| \|---\|---\| \| تَرْكِبَتْ \| ترديري دري \| \| مَقَارِن \| سأيريثغ \| \| كَمْ \| جومله، كوانتيتي \| \| إِسْتِفْرَاغٌ \| مغرهكن اوسها \| \| مُسْتَقِلُّون \| قارا مجتهد يغ مميليقي فرينسيف فنتوان حكوم يغ ترسنديري. \| \| مُسْوَرَة \| دفاكري، دسكت \| \| تَقْدِير \| فنتوان، فنيلاين \| \| مَآلات \| كسن سسواتو حكوم قد ماس هادث...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
12	القَضِيّة الشّرطيّة القَضِيّة الشّرطيّة النّشاط أ تقسيم الطّلبة إلى أربع مجموعات لمناقشة صورة دور الماء في الطّبيعة. ب ربط الصّورة مع أنواع أسوار القضيّة الشّرطيّة المتصلة بتكوين جمل مناسبة. ج المناقشة مع أعضاء المجموعة ثم التّقديم أمام الفصل. التّدريبات أجب عن الأسئلة الآتية : ١ عرّف القضية الشّرطية. ٢ هات مثالا للق...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
7	أسوار القضيّة الحمليّة تعريف السور القضيّة الحمليّة هو اللّفظُ الدّالُّ على كميّةِ أَفْرادِ المَوْضُوعِ كَلّا أوْ بَعْضًا القضيّة الحمليّة غير مسوّرة مسوّرة مهملة شخصية جزئية كلّية سالبة موجبة سالبة موجبة سالبة موجبة أسوار: ليس بعض ليس كلّ أسوار: بعض فريق معظم كثير أسوار: لا شيء لا أحد لا فرد أسوار: كلّ جميع عام...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
33	سَدّ الذرائع التّعريف : مَنْعُ الوَسَائِلِ المُؤَدِّيَةِ إِلَى المَفَاسِدِ. التوضيح كُلُّ الأشياء المباحة في الأصل ولكن يتوصّل بها إلى مفسدة أو محرّمة فهي نظراً إلى مآلها. فإذا منع الشّرع شيئاً منع كلّ الوسائل المفضية إليه وإن كان مباحاً أصلاً. المثال ١. منع استخدام الهاتف أثناء قيادة السّيارة، والسّرعة الزّائدة على...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
2	المنهج الدّينيّ المتكامل مَنْهَجُ العُلُومِ الإِسْلامِيَّةِ للسّنة الخامسة تأليف محمد مزيمان بن مناب محمد زيني بن يحي محمد أديب بن شمس الدين تحرير شيخ سرحان باكتل بن أحمد باكتل تصميم صفية بنت محمد زهدي aras mega (m) sdn bhd (164242-W) 2018 RUKUN NEGARA Bahawasanya Negara Kita Malaysia mendukung cita-cita hendak...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
15	أحكام تناقض القضيّة الشرطيّة المتصلة : النّقيض الأصل 1 الجَزْئيّة السّالبة قد لا يكون إن كانت الشّمس طالعة فالنّهار موجود الكلّيّة الموجبة كلّما إن كانت الشّمس طالعة فالنّهار موجود 2 الجَزْئيّة الموجبة قد لا يكون إن كان هذا فاكهة كان موزا الكلّيّة السّالبة ليس البتة إن كان هذا فاكهة كان موزا 3 المخصوصة السّالبة إ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
29	الحجّية ذهب جمهورُ العلماءِ إلى القولِ بحجّيّةِ الاستِحْسانِ والعملِ به، ونُقل عن الإمام الشّافعيّ إنكارُه للاستِحْسان، حيث قال: "مَن اسْتَحْسَنَ فَقَدْ شَرَعَ". الدّليل ● القرآن الكريم: وَاتَّبِعُوا أَحْسَنَ مَا أُنزِلَ إِلَيْكُم مِّن رَّبِّكُم ( سورة الزمر، ٣٩ : آية ٥٥ ) التوضيح إنّ الآيةَ الكريمةَ فيها أمرٌ باتّباع...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
30	السُّنَّة النَّبويَّة : عَنْ ابْنِ عَبَّاسٍ ﷺ، قَالَ : قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: لَا ضَرَرَ وَلَا ضِرَارَ. ( رواه ابن ماجة والدارقطني وغيرهما ) التَّوضيح تثبت الأدلة السَّابقة من القرآن والسُّنَّة أنَّ الشَّريعة تراعي مصالح النَّاس في الدُّنيا والآخِرَة، والعمل بالمصالح المرسلَة وسيلةٌ إلى تَحْقِيقِ ذلكَ. العرف والعاد...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
46	مقاصد الشّريعة الدّرس الرّابع معيار التعلّم خلال هذا الدّرس يتمكّن الدّارسون من: • ذكر تعريف مقاصد الشّريعة الإسلاميّة. • بيان أقسام مقاصد الشّريعة الإسلاميّة وأمثالها. • تطبيق حفظ الضّروريّات الخمس في الحياة اليوميّة. التّدريبات أ ما معنى الاجتهاد؟ ب عرّف المجتهد مع ذكر أربعة أسماء المجتهدين. ج بين شروط الاجتهاد. د ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
21	ما ينعكس من القضايا الشرطيّة المتصلة وأحكامها ١ الأصل الكلّية الموجبة كلّما كان هذا إنسانا كان حيوانا العكس الجزئيّة الموجبة قد يكون إذا كان هذا حيوانا كان إنسانا ٢ الأصل الجزئيّة الموجبة قد يكون إذا كان هذا حيوانا فهو إنسان العكس الجزئيّة الموجبة قد يكون إذا كان هذا إنسانا فهو حيوان ٣ الأصل المهمّلة الموجبة إذا كان...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
47	أقسام المقاصد بحسب قوة المصلحة المصالح التحسينية ● وهي التي تليق بمحاسن العادات ومكارم الأخلاق، وتأنفها العقول الرّاجحة. مثالها الطّهارة وستر العورة وآداب الأكل وسننه والتّقرب بنوافل الخيرات من الصّدقات والقربات. المصلحة الحاجية ● وهي التي احتاج إليها النّاس للتّوسعة ورفع الضّيق والحرج والمشقة. مثالها التّرخّص كرخص...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
19	ما ينعكس من القضايا الحمليّة وأحكامها ما لا ينعكس من القضايا القضايا غير منعكسة منعكسة قضايا غير منعكسة ١ قضية جزئيّة سالبة ٢ قضية مهملة سالبة ٣ قضية شرطية منفصلة العكْس المستوي العكْس المستوي ١ الأصل الكلّيّة الموجبة كلّ إنسان حيوان العكس الجزئيّة الموجبة بعض الحيوان إنسان ٢ الأصل الجزئيّة الموجبة بعض الحيوان ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
11	أقسام القضيّة الشرطيّة المتصلة باعتبار السّور القضيّة الشرطيّة المتصلة تعريف سور القضيّة الشرطيّة المتصلة هُوَ اللَّفْظُ الدَّالُّ عَلَى مِقْدَارِ الْأَحْوَالِ وَالْأَزْمَانِ أَوْ هُوَ اللَّفْظُ الَّذِي يُبِينُ كَمِيَّةَ أَفْرَادِ الْمَوْضُوعِ كُلِّهَا أَوْ بَعْضَهَا. القضيّة الشرطيّة المتصلة غير مسوّرة مسوّرة مهمل...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
23	الدّرس الخامس القياس تعريف القياس لغة تَقْدِيرُ شَيْءٍ عَلَى مِثَالٍ آخَرَ اصطلاحا لَفْظٌ مُرَكَّبٌ مِنْ قَضِيَّتَيْنِ فَأَكْثَرَ وَيُلْزِمُ عَنْهُمَا لِذَاتِهِمَا قَوْلُ آخَرَ المثال القضية الرقم كلّ خمر مسكر القضية الأولى [المقدّمة الصغرى] ١ كلّ مسكر حرام القضية الثانية [المقدّمة الكبرى] ٢ كلّ خمر حرام النتيجة ٣ ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
31	شرح مَنْ قبلنا التعريف الأَحْكَامُ الَّتِي شَرَعَهَا اللهُ لِمَنْ سَبَقَنَا مِنْ الأُمَمِ وَأَنْزَلَهَا عَلَى أَنْبِيَائِهِ وَرُسُلِهِ لِتَبْلِيغِهَا لِتِلْكَ الأُمَمِ أنواع شرع مَنْ قبلنا ما لم يقم الدَّليل على بقاء الحكم أو عدمه ما قام الدَّليل على أنه منسوخ في حقنا ما قام الدَّليل على أنه مفروض علينا حكمه: يختلف ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
43	```text مراتب المجتهدين ٠ مجتهد الفتيا ١ المجتهد المستقل ٢ المجتهد المطلق غير المستقل ٣ المجتهد المقيد أو مجتهد التّخريج ٤ مجتهد التّرجيح المجتهد المقيد أو مجتهد التّخريج هو أن يكون مقيّدًا في مذهب إمامه مستقلًا بتقرير أصوله بالدّليل غير أنه لا يتجاوز في أدلّته أصول إمامه وقواعده. المثال أبو يَعْلَى الشّيرازي الأبهر...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
14	يُشترط لتحقيق التّناقض شروط لا بد من اتحاد القضيّتين فيها، وهي التي تسمى عند المناطققة بوحدات التّناقض الآتية : شروط التّناقض ١ وحدة الموضوع مثال (أ) "زيدٌ قائمٌ" نقيضها "زيدٌ ليس بقائمٍ" هذا التّناقض صحيحٌ لاتحاد الموضوع. (ب) "زيدٌ قائمٌ" نقيضها "عمرٌ ليس بقائمٍ" هذا التّناقض خطأٌ لعدم الاتحاد في الموضوع. ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
51	RM14.00 ISBN 978-967-2212-09-6 9 789672 212096 FT605004	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
5	الدّرس الأوّل القضيّة الحمليّة تعريف القضيّة هيَ ما احْتَمَلَ الصِّدْقَ وَالكِذْبَ لِذَاتِهِ. الإيضاح : • "ما احتمل الصّدق والكذب" : لا يدخل في هذا التّعريف ما لا يحتمل الصّدق والكذب كالإنشاءات مثل "اجتهدْ" أو "لا تكسلْ". • "لذاته" : لا يدخل في هذا التّعريف ما يحتمل الصّدق والكذب لغيره مثل "اسقني" أو "لَا تخلُفْ مَوْ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
20	العکس المستوي الشّخصيّة الموجبة زيد إنسان ( محمولها كَلِي : إنسان ) [ محمولها كَلِي ] الأصل العکس الجَزْئيّة الموجبة بعض الإنسان زيد الشّخصيّة الموجبة زيد هذا ( محمولها جزئي : زيد ) [ محمولها جزئي ] الأصل العکس الشّخصيّة الموجبة هذا زيد الشّخصيّة السّالبة ليس زيد بحجر ( محمولها كَلِي : حجر ) [ محمولها كَلِي ] ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
41	الدّرس الثّالث الاجتهاد والتّقليد تعريف الاجتهاد لغة من كَلمَة "جُهْد" وَهُوَ الوَسْعُ وَالطَّاقَةُ. اصطلاحا عَمَلِيَّةُ اسْتِنْبَاطِ الأَحْكَامِ الشَّرْعِيَّةِ مِنْ أَدِلَّتِهَا التَّفْصِيلِيَّةِ. مشروعيّة الاجتهاد الاجتهاد مطلوب في الشرع، وهو أصل من أصول الشّريعة، ووردت فيه أدلة كثيرة تدل على مشروعيته. أوّلا : الك...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
25	الشكل والضّرب في القياس الضّرب هَيْئَةٌ حَاصِلَةٌ مِنْ اجْتِمَاعِ الصُّغْرَى وَالْكُبْرَى بِاعْتِبَارِ الْأُسْوَارِ. الشكل هَيْئَةُ الْقِيَاسِ بِاعْتِبَارِ وَضْعِ الْحَدِّ الْأَوْسَطِ فِي الْمُقَدِّمَتَيْنِ مَوْضُوعًا أَوْ مَحْمُولًا. الإيضاح النتيجة \| المقدمة الكبرى \| المقدمة الصغرى \| الشكل --- \| --- \| --- \| --- ك...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
45	النشاط ١ كُوِّن خمس مجموعات من الطلاب ثمَّ لِيَعْرِضْ كلُّ مجموعة على الأخرى مراتب المجتهدين الخمسة. مجتمعه التَّرجيح المجتهد المطلق غير المستقل المجتهد المستقل مجتمعه الفتيا المجتهد المقيد أو مجتمعه التَّخريج ٢ ابحث نموذجا من الاجتهاد المعاصر في مواقع الفتوى في ماليزيا. www.muffins.gov.my www.muftiselangor.gov.my w...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
22	النَّشاط تقسيم الطَّلبة إلى أربع مجموعات. وعلى كل مجموعة إنشاء خريطة التفكير عن واحد من الموضوعات الآتية: ١ تعريف العكس المستوي وبيانه. ٢ القضايا غير المنعكسة. ٣ القضايا الحمليّة المنعكسة. ٤ القضايا الشّرطيّة المنعكسة. نموذج خريطة التّفكير العكس المستوي التعريف : العكس المستوي قضايا منعكسة في الحمليّة قضايا غير منعك...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
48	النشاط القيام بالنّدوة العلميّة تحت الموضوع: الضّروريات الخمس تكوين مجموعات على شكل العمل الصغيرة لتلخيص الدرس على حسب النّقاط الآتية : ١ تعريف مقاصد الشّريعة ٢ أقسام مقاصد الشّريعة بحسب المناط ٣ أقسام المقاصد بحسب قوة المصلحة ٤ حفظ الضّروريات الخمس ب المناقشة في المجموعة عن النّقاط المذكورة. ج تقديم العرض والردّ ع...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
28	الدّرس الأوّل الأدَلّة المختَلف فيها تعريف الأدَلّة المُختَلف فيها الأَدَلّة الّتي لم يتفقْ العلماءُ على حُجّيّتها. وهي كثيرة منها: الاستصحاب الاستحسان المصالح المرسلة العرف والعادة شرع من قبلنا قول الصحابي سد الذرائع عمل أهل المدينة الاستحسان أ التعريف العُدُولُ عَنْ قِيَاسٍ جَلِيٍّ إِلَى قِيَاسٍ خَفِيٍّ أَوْ اسْتِ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
32	قول الصّحابيّ هـ التّعريف مَا صَدَرَ عَنْ الصَّحَابِيِّ مِنْ قَوْلٍ أَوْ فِعْلٍ فِي أَمْرٍ مِنْ أُمُورِ الدِّينِ . التوضيح المراد بقول الصّحابيّ هو كلّ ما صدر من واحد من صحابة النبي ﷺ من الآراء الاجتهادية والفتاوى الفقهية ليست إجماعا. زد معلوماتك • الصّحَابِيُّ عند الأصوليين : مَنْ شَاهَدَ النَّبِيَّ ﷺ وَآمَنَ بِهِ ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
44	الأمثلة للاجتهاد في عصرنا ١. تحريم إنشاء بنوك الحليب القضية لم تكن الفكرة في جمع اللّبن من أمهات متبرعات، أو بأجر معهود من قبل، ثم أصبحت من قضايا العصر وتناولها بعض العلماء بإصدار الحكم الشرعي. الحكم بنوك الحليب حرام. السبب الجهالة بين السّيدات اللّاتي يُقْمَنَ بإعطاء لبنهنّ، فلا يمكن معرفة الأم الحقيقة لهذا الطفل،...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
16	كيفيات التناقض من حيث أحكامها أ خطوات التطبيق للقضايا الحمليّة الخطوة الأولى : تعيين القضيّة إمّا مسوّرة أو غير مسوّرة. الخطوة الثانية : إن كانت مسوّرة فنقيضها بتبديل السّور ضدّه. الخطوة الثالثة : إن كانت غير مسوّرة فنقيضها بتبديل الكَيْف فقط. التطبيق ١ ١. "كلّ برتقال فاكهة" هذه القضيّة مسوّرة بسور "كلّ" موجب. ٢. تب...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
1	KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA المنهج الدّينيّ المتكامل مَنَاهِجِ العُلُومِ الإسْلامِيَّةِ لسّنة الخامسة KBDKBT KURIKULUM BERSEPADU DINI DAN KURIKULUM BERSEPADU TAHFIZ KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
6	أجزاء القضيّة الحمليّة تعريف القضيّة الحمليّة هيَ الّتي يَكُونُ طَرَفَاهَا مُفْرَدَيْنِ. طرفا القضيّة الحمليّة المحمول الموضوع مثال محمّد عالم الإيضاح: لفظ "محمّد" مفرد في الطّرف الأوّل يسمّى بالموضوع ولفظ "عالم" مفرد في الطّرف الثّاني يسمّى بالمحمول. أمثلة القضيّة الحمليّة: الموضوع — المحمول أنا — ماهر هذه — شجرة ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
26	النشاط أ تجهيز البطاقات المكتوبة بالكلمات المتعددة ثمّ اختيار الطلاب هذه البطاقات لتكوين المقدّمة الصغرى والمقدمة الكبرى والنّتيجة من تلك البطاقات. ب المناقشة في المجموعة لإنشاء خريطة التّفكير عن القياس وعرضها أمام الفصل. ج إلقاء منظومة السّلم المنورق للأخضري أمام الفصل. شَرط إنتاج الشّكل الثّاني ١ اختلاف المقدّمت...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
9	الدّرس الثّاني القضيّة الشّرطيّة معيار التعلّم خلال هذا الدّرس يتمكن الدّارسون من: • بيان تعريف القضيّة الشّرطيّة المتصلة مع الأمثلة. • شرح أقسام القضيّة الشّرطيّة المتصلة وأجزاءها. • توضيح أسوار القضيّة الشّرطيّة المتصلة. • استنتاج القضيّة الشّرطيّة المتصلة مع تصنيفها. التدريبات أجب عن الأسئلة الآتية: ١ عرّف القضية....	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
36	الدّرس الثّاني النّسخ معيار التعلّم خلال هذا الدّرس يتمكّن الدّارسون من : • ذكر تعريف النّسخ . • ذكر أنواع النّسخ وأمثالها . • بيان وجوه النّسخ وأمثالها . • شرح ما يجوز به النّسخ وقواعده . • توضيح حكمة النّسخ بحسب الواقع . التّدريبات ١ عرّف ما يأتي : قول الصحابيّ المصالح المرسلـة شرع من قبلنا عمل أهل المدينة ٢ آتِ م...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
34	استدلّ المالكيّة على أهل المدينة بأحاديث فضائل المدينة، منها: ● السُّنة النَّبوية : رُويَ عَنْ جَابِرٍ بْنِ عَبْدِ اللَّهِ ﷺ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: " إِنَّمَا الْمَدِينَةُ كَالْكِيرِ تَنْفِي خَبَثَهَا " . ( رواه البخاري ) التوضيح : الحديث دلّ على انتفاء الخبث عن المدينة، والخطأ منفياً عن أهلها؛ لأنّه لو كان الخطأ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
39	نسخ التلاوة والحكم معا بمعنى أن يبطل العمل بالحكم المنسوخ الثابت بالنّصّ، ولا يثبت ذلك النّصّ في المصحف. حكمه النّسخ النّسخ كان لِحكم من الله العليم الحكيم، منها : ١. مراعاة أحوال النّاس وظروفهم. ٢. في البداية، المسلمون يصلّون ووجهتهم إلى بيت المقدس، وكان الرّسول يحبّ أن يتوجه إلى الكعبة، ثمّ بعد ستّة وعشرة أشهرٍ نسخ ...	Manahij Al-Ulum Al-Islamiyah_Tingkatan_5
54	பாடம் 2 நான் வாசிப்பேன் உரக்க வாசிக்கவும். வாய் ய வா வாகா வார் ர் வா ஜெய பல்லி ல் பி கயிறு பாவ் வ் ரி பரிசு யாழ் ழ் வா கடைர ழள் ள் வா வரப்பு 46 2.1.2 2.1.5 ஆசிரியர் குறிப்பு வசாற்கணச் சரியான உச்சரிப்படன் பன்மைற வாசித்தல். ந.நா 46	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
17	விளக்கவும். பாடம் 1 வட்டரங்கம் ஒளி ஒ ஒ ஒளி ஆய்தம் ஐவர், ஒட்டகம் ஐ, ஒ வாம் ஒடம், ஒளிலவ ஒ, ஒள வாம் அ முதல் ஒள வலர கற்றாேம ஆய்த ::லகயம் அறிநேதாேம! 1.1.1 அகரியர் கற்பிப்பு அணிவும் ஆடும் என்ற பாடலல முழலமயாகப் பாடுதல். எழுத்துகலள மின்னட்லடகள் வழி அறிமுகம் செய்தல். ந.நா 9	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
92	பாடம் 4 செய்யுள் மாழியணியும் நிரல்படுத்தி கலந்துரையாடுக. அத்திகழ அறஞ்செய விரும்ப பாடல் தருமம் மற்றும் நன்மை தரும் செயல்களைச் செய்வதில் நாட்டம் கொள். அத்திகழ இயல்வது கரேவல் பாடல் கொடுக்க இயன்றைத் இல்லை என்று மறுக்கக்கூடாது. அத்திகழ ஆறவது சினம் பாடல் கோபத்தைத் தணித்துக்கொள்ள வேண்டும். அத்திகழ ஈவது விலக்கல் பாடல் பிற...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
50	பாடம் 2 வாசிப்பாம் வாரீர் வாசிக்கவும். நரி நானர நண்டு அன்னம் ஆலம் அணில் மீன் லமனா மயில் நாயிறு மண்பழு பாம்பு யானை சிங்கம் கரங்கு எறைம இஃது அன்னம். நீரில் நீந்தும். அன்னம் அழகானது. 1. இது என்ன? 2. எங்கு நீந்தும்? 3. எது அழகானது? 42 2.1.4 2.2.3 2.1.2 ஆசிரியர் குறிப்பு இரண்டு சொற்கள் சொல்லட வாக்கியத்தை வாசித்து ...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
69	பாடம் 2 வாசிப்பதில் வல்லைம வாசிக்கவும். 1. ய வயல் வயல் வரப்ப 2. ெவ ெவள்ளை ெவள்ளை ேவட்டி 3. ந கரும்பு கரும்புத் துண்டு 4. ழா ெபாங்கல் ெபாங்கல் விழா 5. ஒர பஞான் சிவப்பு பஞான் 6. ளி பள்ளி பள்ளி வாசல் 2.2.2 ஆசிரியர் குறிப்பு படங்களுக்கேற்றச் ெசாற்றொடர்களை எழுதி வாசித்தல். ந.நூ 62 61	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
98	பாடம் 4 இலக்கணம் வாசிக்கவும். மரம் இங்கே. மரங்கள் இங்கே. காலம் இது. காலங்கள் இது. பட்டம் பறந்தது. பட்டங்கள் பறந்தன. சிங்கம் ஓடுகிறது. சிங்கங்கள் ஓடுகின்றன. பழம் பழுத்தது. பழங்கள் பழுத்தன. 5.2.3 ஆசிரியர் தொடர்பு ஒருமை, பன்மை வாக்கியம் அமைத்தல். 90 ந.நூ 100	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
42	பாடம் 2 என் நாலகம் வாசிக்கவும். நால் ஆணி நாலகம் நாற்காலி அட்டவணை கண்ணாடி கண் கண்ணாடி சவர் ஆணி இரும்பு நாற்காலி தமிழ் நால் கால அட்டவணை பள்ளி நாலகம் 34 2.1.4 ஆசிரியர் குறிப்பு 2.2.2 சொற்பொருள் வாசித்து அதற்கற்றப் படங்களைத் தெரிவு செய்தல். ந.நா 34	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
88	பாடம் 3 வாரங்கள் எழுதுவோம் அ. சரியான வரிவடிவத்திடன் எழுதுக. ங ஞா ண ந ஙா ஞி ணி நி ஆ. ெசாற்கணா உருவாக்கி எழுதுக. க ந ம கா நகம் காகம் வ ட பி ல ட ச தா ங தா ச த த ட ெபா ட பா 80 3.1.6 ஆசிரியர் குறிப்பு 3.2.6 ெசாற்கணா உருவாக்கி எழுதுதல். ந.நா 87	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
74	பாடம் 4 சுயம் மாழியனியம் கலந்தாயார்க. 1 மைழு வகமாகப் பயிற்று. உதவ முடியா? 2 என்னிடம் இரண்டு கைகள் இருக்கின்றன. ஒன்றுக் கொடுக்கலாமா? 3 வண்டாம், வண்டாம்! ஆதிகுமா ஈவது விலக்கல் பாராள் பிறருக்குக் கொடுத்து உதவவைத்த தேக்கக்கூடாது. 4.1.1 ஆசிரியர் கற்பிப்பு கழைல வகப்பையில் நடத்தல். ஆதிகுமாயம் பாராளாயம் மனம் சுயம் ஒப...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
13	```text விதாகதி 2 பாடம் 1 ஒலித்துக் காட்டுவாம் சரியாக ஒலிக்கவும். எ எ உள உ உதேம் உளதும் உ, உள வாம் எலியும் ஏணியும் எ, ஏ யாம் 1.1.1 ஆசிரியர் குறிப்பு எழுத்துகளைச் சரியாக ஒலிக்கச் செய்தல். எழுத்துகளை மின்னடைகள் வழி அறியும் செய்தல். ந.நா 5 ```	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
55	பாடம் 3 நான் எழுதுவேன் அ. வரிவடிவத்தில் எழுதுக. ய் ய வய வய வயன ர் ர வர வர வரன ஆ. வசார்களை உருவாக்கிக். வய யா க ரி வர ஐவய ஐயா வன ழ் வனி வத கா சி யா ரா வய 3.1.7 3.2.5 3.2.9 ஆசிரியர் குறிப்பு ஈவரழுத்துச் வசார்களை உருவாக்கி, வரிவடிவத்தில் எழுதுதல். சிறுபத்தி ஒன்றில் காணப்படும் ஈவரழுத்துச் வசார்களுக்குக் வகாடுதல். ந...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
62	பாடம் 2 கலவத்தப் பார் வாசிக்கவும். மிளகாய்த் தாள் SERBUK CILI MAKANAN LAUT உறைக் கிழங்கு காழி மட்டை மீன் கறி காளான் குழம்ப 54 2.2.2 ஆசிரியர் தமிழ்ப் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செய்திகள் செ...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
27	பாடம் 3 நன்னேறு எழுது ெசாற்கைள உருவாக்குக. மத்து பத்து உ த ப்ப ப கா றற ெவ ெந றறி பாலம் பாடம் பா ட ல ம தா க ள ம 3.2.2 3.2.3 3.2.10 ஆசிரியர் குறிப்பு எழுத்துக் கவியலிலிருந்து மூவழுத்துச் ெசாற்கைள உருவாக்குதல். ந.நா 19 19	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
4	KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA No. Siri Buku: 0133 KK 494-221-0106041-49-1080-20101 ISBN 978-983-49-1080-8 Cetakan Pertama 2016 © Kementerian Pendidikan Malaysia 2016 Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun d...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
18	பாடம் 2 வாசித்தப் பழக வாசிக்கவும். ஜவர் ஜைய ஒன்று ஒட்டகம் 1 ஜநாய் ஜடம் ஒனடதம் UBAT ஒள ஒளைவ எாக 2.1.1 உயிரெழுத்தில் மெதாடங்கம் மசாற்கைளச் சரியான உச்சரிப்படன் வாசித்தல். ஆசிரியர் குறிப்பு 10 ந.நா 10	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
10	பாடம் 2 இனிது வாசிப்பாம் வாசிக்கவும். அ அணில் ஆ ஆணி இ இட்டி ஈ ஈசல் ஈட்டி அம்மா இலவ ஆடு 2.1.1 ஆசிரியர் குறிப்பு சொற்களைப் படங்களின் தலையீட்டின் கற்பித்தல். உயிரெழுத்தில் சொற்களைச் சரியான உச்சரிப்பில் வாசித்தல். ந.நா 2	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
94	பாடம் 3 ஒரு சொல் எழுதவீர் எழுதிப் பழகுக. கா ைப த ழ ைத 86 3.1.1 3.2.8 ஆசிரியர் தொழில் சொற்களை வரிவடிவத்துடன் எழுதுதல். கோட்டின் கீழ் எழுதி எழுத்தின் சரியான வரிவடிவத்தை அறிதல். ந.நா 95	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
80	பாடம் 4 இலக்கணம் எழுத்துகளைச் சரியாக உச்சரிக்கவும். ப ர ல ழ ள ெகாயயா மலர் அணில் பால் இதழ் ஆப்பிள் 72 5.1.5 ஆசிரியர் குறிப்பு வம்பெய்யுத்துகளைக் கொண்டு சொற்களை நிலறவ செய்து படங்களுடன் இணைக்கப் பணித்தல். ந.நா 76	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
68	```text விதாகுதி 16 பாடம் 1 ஒலிப்பதில் மென்மை சரியாக ஒலிக்கவும். ய ர் ல் வ் ழ் ள் ய ர் ல் வ் ழ் ள் ய யா யி யீ யூ வய வய வயா வயா வயா ர ரா ரி ரீ ரூ வர வர வரா வரா வரா ல லா லி லீ லூ வல வல வலா வலா வலா வ வா வி வீ வூ வவ வவ வவா வவா வவா ழ ழா ழி ழீ ழூ வழ வழ வழா வழா வழா ள ளா ளி ளீ ளூ வள வள வளா வளா வளா 60 1.1.2 1.1.5 ஆசிரியர்...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
8	கீழ்க்காணும் படச்சின்னங்கள் மாணவர்களை ஈர்க்கும் வாருட்டுப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கேட்டல் வச்சு செவிமுத்துப் பரிந்து கொள்ளுதல். எற்பைடய கேட்டல் வச்சுப் பயிற்சிகளை வேற்கொள்ளுதல். வாசிப்பு சரியான உச்சரிப்படன் வாசித்தல். எற்பைடய வாசிப்புப் பயிற்சிகளை வேற்கொள்ளுதல். எழுத்து பிலழயின்றி நல்ல லகவயழத்தில் எழுதுத...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
90	```text இதாகதி 23 பாடம் 1 களக்கூர செவிமேத்துக் கடற்க. செகாய்யா மரம் வாலழுத் தார் மல்லிலக மலர் தாமலரக் களம் பாடம் 2 நாங்கள் வாசிப்போம் வாசிக்கவும். நாலர வாத்து தவலள குரவி நீந்தியது. பறந்தது. நின்றது. தாவியது. 82 1.2.2 2.1.5 2.2.3 ஆசிரியர் குறிப்பு இரண்டு செசால் செகாண்ட வாக்கியங்களைச் சரியாக வாசித்தல். ந.நா 89-90...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
3	KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH தமிழ் BAHASA TAMIL SEKOLAH KEBANGSAAN ஆண்டு 1 TAHUN 1 பாடப்புத்தகம் BUKU TEKS PENULIS: SARMELLAA SANTIE RAJANDRAN KUMARAGURU KUPPUSAMY EDITOR: TAMIL ARASI SINNASAMY PENGURUS PROJEK: MUHAMMAD FAIZ MOHAMAD ALI PEREKA BENTUK: MOGAN KUMAR RAJU ILUSTRATOR: MOHD ZAWAWI ZAID DBP Dewan...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
35	பாடம் 3 என் திறனம சோற்றொடர் உருவாக்கக. பஞ்ச பஞ்ச வெமத்தை வெமத்தை பாக்கு பாக்கு மரம் மரம் பல் பல் தூர தூர 3.1.10 3.2.11 ஆசிரியர் திருப்பி படங்களில் கட்டப் சோற்றொடர்களை உருவாக்கதல். ந.நா 27 27	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
79	பாடம் 3 விளரந்து எழுதுவோன் சொற்களை உறவாக்கி எழுதுக. வைட வைட வைட பாட்டி சட்ட வைட! கைட கைட கைட தம்பி லகுபில் கைட! ழடை ழடை ழடை அப்பா தாக்கிய ழடை! சாடை சாடை சாடை மாமா லகுபில் சாடை! கைட ழடை க ழ 3.2.9 3.2.10 ஆசிரியர் குறிப்பு ஈசிரழத்து, ழெவழத்துச் சொற்களை உறவாக்கி வரிவடிவத்துடன் எழுதுதல். ந.நா 75 71	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
78	```text இதாகதி 19 பாடம் 1 உரக்க ஒலிப்பேன் ஒலிக்கவும். நகம் நாகம் மட்டை மட்டை தண்டு தாண்டு வனம் வானம் பாடம் 2 உரக்க வாசிப்பேன் வாசிக்கவும். ேகாழி மட்டை அரிசி மட்டை மயில் படம் தமிழ்ப் பாடம் 70 1.1.6 1.2.1 2.1.6 2.2.2 ஆசிரியர் தொழில் செவிமடுத்த சொற்களை வாசித்து வைக்படுத்தச் செய்தல். தறில், சிந்தல் சொற்களை செமாழி வ...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
49	```text பாடம் 1 ஒலிபேபாம் வாரீர் செவிமெத்த ஒலிக்கவும். நடந்த 41 41 1.1.2 1.1.4 1.2.1 ஆசிரியர் குறிப்பு படங்களைப் பார்த்துச் சொற்களைச் சரியாக ஒலிக்கச் செய்தல். ```	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
77	பாடம் 4 சமயஞர் மாழியணியம் கலந்துரையாடல். வள்ளா நேயரண மமயம் PUSAT BANTUAN MANGSA BANJIR ககன், நானும் போருள்களைக் கொடுக்கப் போகிறேன். உனக்கு ஏன் இந்த வீண் வேலை? அவன் கொடுக்கட்டேம்! தர்க்காடேத! ஆதிகுமா ஈவது விலக்கல் போருள் பிறருக்குக் கொடுத்து உதவவைத்த தர்க்கக்கட்டாது. 4.1.1 ஆசிரியர் குறிப்பு கழுவல் வகுப்பையில் நடத்தல். ந...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
12	பாடம் 4 செய்யறும் செமாழியணியும் கலந்துரையாடுக. சக்கர நாற்காலி அன்பளிப்பு MAJLIS PENYERAHAN KERUSI RODA நானும் பிறருக்கு நன்மை செய்வேன். ஆதிகுடி அறஞ்செய விரும்ப செயாரேன் தருமம் மற்றும் நன்மை தரும் செயல்களைச் செய்வதில் நாட்டம் செகாள். 4.1.1 ஆசிரியர் தமிழ் ஆதிகுடிக்கேற்றச் சுழறல் வகுப்பையில் நடக்கச் செய்தல். உதவும் ...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
96	```text இதாகதி 25 பாடம் 1 செயல்வகைச் செயல் செவிமெத்துக் கடறக. கைதப் பத்தகம் தினரச் சீலல வேலைச் விளக்கு மடக் கணினி சிவப்புக் கம்பளம் பாடம் 2 என் அறை வாசிக்கவும். சவர்க் கடகாரம் பத்தகப் லப குறம்பப் படம் கரட் வபாமைம பஞ்ச வமதைத 88 1.2.2 2.2.2 ஆசிரியர் குறிப்பு செயற்வறாடலர் வாசித்து நண்பரிடம் கடறகல். ந.நா 97-98 ```	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
7	முன்னுரை அன்பு வணக்கம். முதலாம் ஆண்டு தமிழ்மொழிப் பாட நூல் தமிழ்மொழி நடவடிக்கைகள் நாலும் கேசியக் கல்வித் தத்துவத்தையும் கொடுக்கப் பள்ளிக்கான சீரமைக்கப்பட்ட தமிழ்மொழிக் கைலத்திட்ட தர மற்றும் மதிப்பீட்டு ஆவணத்தையும் அடிப்படையாகக் கொண்டு எழுதப்பட்டுள்ளன. இந்நூல்கள் இருபத்தந்து கொத்திகளை உள்ளடக்கியுள்ளன. ஒவ்வொரு கொத்திய...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
86	பாடம் 4 இலக்கணம் பாடம் மகிழ்க. காய் காய் பயிற்றங்காய் நீண்ட வைாந்த பயிற்றங்காய் காய் காய் கத்தரிக்காய் கண்ட கத்தரிக்காய் காய் காய் தக்காளி உரண்ட சிவந்த தக்காளி காய் காய் பாகற்காய் கசப்ப மிகந்த பாகற்காய் வாட்ட சாட்ட குமட்டப் பழம் சிவந்திருக்கும் ஆப்பிள் பழம் தித்திப்பான வெபரிச்சம் சந்ததயில் வாங்கலாம் வாரங்கள். (கசி...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
72	```text பாடம் 1 ஒலிக்கவும். சொல்லிப் பார் குறில் ப க வ நி நெடில் பா கா வா நீ பாடம் 2 வாசித்துப் பார் வாசிக்கவும். பல் வலி ஒதங்காய்ப் பால் நலகக் கல் கால் மட்டை 64 1.1.6 2.1.6 2.2.2 ஆசிரியர் குறிப்பு எழுத்துகளைச் சரியாக ஒலிப்பர்; கற்றிறழத்தில் தெரிவித்தில் தொடர்ந்தும் சொற்களைப் படியவிடச் செய்தல். ந.நா 65-66 ```	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
64	பாடம் 4 இலக்கணம் ஒருமம, பன்மம அறிக. பறவைகள் பறவை காழிகள் காழி வாத்து வாத்துகள் தவளைகள் மீன் மீன்கள் தவளை 5.2.3 வகுப்பைப் பொருள்களை ஒருமம, பன்மமயாகப் பட்டியலிடுதல். 56 ந.நா 56	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
33	விதாகுதி 7 பாடம் 1 என் வகுப்பறை செவிமறுத்துக் கூறுக. த ப ற வகுப்பறை அறிவிப்பு மின்விசிறி தூள்ப்பம் எழுதுபலகை அழிப்பான் புத்தகப்பை வெள்ளைசில் 1.1.3 1.2.1 ஆசிரியர் குறிப்பு வல்லின உயிரெழுத்துகளை ஏற்றுள்ள வகுப்பறைப் பொருள்களைக் கூறுதல். ந.நூ 25 25	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
2	RUKN NEGARA Bahawasanya Negara Kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokrasi; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu car...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
15	பாடம் 3 உறவாக்கிக் காட்டேனம் அ. எழுதுக. 2 6 7 ஏ ஆ. ெசாற்கண உறவாக்குக. ைட 6 த 2 2 கைட 2 த6 1 6 ட 6 2 6 3 ணி 6 ர 2 6 த சி உள 3.1.3 3.2.1 அச்சியர் குறிப்பு எழுத்துகளை வரிவடிவத்துடன் எழுதுதல்; ெசாற்கண உறவாக்கி எழுதுதல். நடநா 7 7	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
61	```text பாடம் 1 ஒலிப்பில் உயர்வு ஒலிக்கவும். ஒத்ததுகள் 14 ஒலிப்பில் உயர்வு ஒலிக்கவும். நா நா நி நீ நு நூ நே நை நோ நௌ ந் களம், காளான் - ள, ளா பளி, களீர் - ளி, ளீ உளந்து, உளளர் - ளந், ளந் கணா, ழணா - ணா, ணா பழம், கிழவி - ழ, ழ வெம்பி, விழி - ழி, ழி விழ, எழ - ழ, ழ வாணழ, காணழ - ணழ, ணழ ள ளா ளி ளீ ளந் ளந் ளா ளா ளா ளா ளா...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
76	பாடம் 2 நல்ல நண்பர்கள் வாசிக்கவும். கடி பந்து கட்டம் ேதநீர் வைர பத்தகம் உைத ெகாடு பந்து உைத. கட்டம் வைர. ேதநீர் கடி. பத்தகம் ெகாடு. பாடம் 3 இனிய வாக்கியம் வாக்கியம் அைமத்து வரிவடிவமாக எழுதுக. 2.1.3 2.2.3 3.1.9 3.3.1 ஆசிரியர் குறிப்பு ெசாற்கைள வாசித்து வாக்கியம் அைமத்தல்; வரிவடிவத்துடன் எழுதுதல். படங்கைளப் பார்த்த...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
29	```text விதாகதி 6 பாடம் 1 உடல் உறுப்புகள் அ. கலந்துரையாடுக. க ச ட ஆ. சொற்களை ஒவிக்கவும். கண் தலச சீரக மட்டி விதாண்டை லக சிலக காது உதடு 1.1.3 உடல் உறுப்புகளை வலரந்து வண்ணம் தீட்டுதல். ந.நா 21 21 ```	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
65	விதாகுதி 15 பாடம் 1 நானே ஒலிப்பேன் ஒலிக்கவும். வ ளி வர வல ழ வநா வி வவ ய வா வழ வீ ழ பாடம் 2 மைழேய வா வாசிக்கவும். கப்பல் வசய்து வவத்தேன் வாய்க்கால் வதாண்டி வவத்தேன் வா மைழேய வா! வயலல உழுது வவத்தேன் பயிலார நட்டு வவத்தேன் வா கிளிவய வா! 1.1.5 2.1.5 2.2.1 ஆசிரியர் குறிப்பு எழுத்துகலள ஒலித்தல்; வசாற்கலளச் சரியான உச்சர...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
30	பாடம் 2 என்னை வாசி வாசிக்கவும். கீ கோர சீ ப்ப மிட்டாய் கண்டெலி ெகாட் ெசாட்ெ 2.1.3 ஆசிரியர் தொழில் ெசாற்கணச் சரியான உச்சரிப்பட்டன வாசிக்கச் ெசய்தல். ந.நா 22 22	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
38	பாடம் 2 வாசித்துச் செல் சொற்களை வாசிக்கவும். கரங்கு இஞ்சி நண்டு பந்து மரம் மீன் ஒப்பிடு அங்ஙனம் அறிஞர் இங்ஙனம் 30 2.1.2 2.1.4 கசிரியர் கற்பிப்பு செயல்வினை உயிர்செய்ய எழுத்துகளைக் கொண்டு சொற்களைச் சரியாக வாசித்தல். ந.நா 30	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
71	பாடம் 4 செய்யறம் மாழியணியம் வாசிக்கவும். ஆதிகுடி இயல்வது கரேவல் பாராள் மகாரிக்க இயன்றது இல்லல என்று மைந்தக்கட்டாது. 4.1.1 ஆசிரியர் கற்பிப்பு ஒன்றவயாலரப் பற்றிய தகவல்களைக் கூறுதல். ந.நா 64 63	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
46	பாடம் 2 கடற்கரை வாசிக்கவும். வானம் இதனை இமகம் சிறுமி மிதைவ மணல் வானொலி 38 2.1.4 2.1.10 ஆசிரியர் குறிப்பு செயற்கைகள் சரியான உச்சரிப்படன் வாசித்தல். படத்தில் காணும் செயற்கைப் படங்களின் தலையுடன் கற்பித்தல். ந.நா 38	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
73	பாடம் 3 எழுதிப் பார் ெசாற்கணா உறவாக்கி வாக்கியம் அமமக்கவும். பல் துலக்கேன். பால் குடிபேன். அணி ஆணி நெ நாெ 3.2.6 3.3.1 அச்சியர் குறிப்பு ெசாற்கணா உறவாக்கி வாக்கியம் அமமக்கப் பணித்தல். உறவாக்கிய வாக்கியத்தை வாசித்தல். ந.நா 67 65	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
21	```text பாடம் 1 அழகிய ஆறு ஒலிக்கவும். க் ச் ட் க கா கி கீ கு கூ கெ கே கை கொ கோ க் ச சா சி சீ சு சூ செ சே சை சொ சோ ச் ட டா டி டீ டு டூ டெ டே டை டொ டோ ட் 1.1.2 மைந்திருக்கும் வல்லின உயிர்வெம்பு எழுத்துகள் கொண்ட படங்களை 1.1.3 அகரியர் அட்டவணைகளை உதவிதல். குறிப்பு எழுத்துகளை மின்னடைகள் வழி அறியும் செய்தல். ந.நா 13 13 ```	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
81	```text இதாகதி 20 பாடம் 1 நயமுடன் ஒலிப்பேன் கிரந்த எழுத்துகளை ஒலிக்கவும். ஞ் ஸ கஷி ஷ ஹ பாடம் 2 நயமுடன் வாசிப்பேன் சரியாக உச்சரிக்கவும். ஜாப ஸர்பம் பகஷி ஜா ஸ கஷி ஹாரன் ஞர்தரன் பஷபம் ஹா ஞ் ஷ 1.1.7 2.1.7 ஆசிரியர் திரிப் கிரந்த எழுத்துச் சொற்களைச் சரியாக உச்சரிக்கச் செய்தல். ந.நா 77-78 73 ```	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
47	பாடம் 3 எழுத எழுத அ. வரிவடிவத்துடன் எழுதுக. ம மா மி மீ மு மூ மே மை மோ மௌ ன னா னி னீ னு னூ னே னை னோ னௌ ஆ. சொற்களை உருவாக்கிக். ம லை ரம் னனன் க சீ மே னி மலை மரம் மனனன் கனி சீனி மேனி மா ன் னவி ங்காய் ப யா பா லை 3.1.6 3.2.4 ஆசிரியர் குறிப்பு காட்டும் மேல் எ...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
53	```text விதாகுதி 12 பாடம் 1 நான் ஒலிபேபன் ஒலிக்கவும். ய யா யி யீ யு யூ வய வய வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா வயா ...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
19	பாடம் 3 எழுதிப் பழக எழுதுக. ஐவர் ஒட்டகம் ஒநாய் ஒளடதம் எஃக 3.1.2 எழுத்துகளை வரிவடிவமாக எழுதுதல். 3.1.3 இகாட்டின் இமல் எழுதி எழுத்தின் சரியான வரிவடிவத்தைத் அறிதல். ந.நா 11	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
99	Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada tarikh yang ditetapkan. Skim Pinjaman Buku Teks Sekolah _________________________________________________________ Tahun Darjah Nama Penerima Tarikh Terima N...	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
24	பாடம் 4 இலக்கணம் வாசிக்கவும். உயிர்க்குறில் அ இ உ எ ஒ அம்மி இலச உரம் எண் ஒளி ஆய்தம் ாஃக உயிரெழுத்து ஆ ஈ இள எ ஐ ஒ ஒள ஆறு ஈரம் இளதா எறி ஐயா ஒலச ஒளைவ 16 5.1.1 5.1.2 5.1.8 ஆசிரியர் குறிப்பு உயிர்க்குறில், உயிரெழுத்து, ஆய்த எழுத்துகளைக் கொண்டு சொல்லட்டை உருவாக்கதல். ந.நூ 16	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
11	பாடம் 3 இனிதே எழுதலாம் எழுதுக. 3.1.1 3.1.3 ஆசிரியர் குறிப்பு எழுத்துகளை வரிவடிவத்துடன் எழுதுதல். ேகாட்டுள் ேமல் எழுதி எழுத்தின் சரியான வரிவடிவத்தை அறிதல். ந.நா 3 3	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK
23	பாடம் 3 எழுதி மகிழ் அ. எழுதுக. 5 4 3 2 3 4 2 ெகாக்கு பச்சை செராட்டி ஆ. ெசாற்கணா உருவாக்கி எழுதுக. நா க கி க க ச க ட் 6 ட நாக்கு ெகாக்கி 3.1.4 3.1.5 3.2.3 ஆசிரியர் குறிப்பு ெசாற்கணா உருவாக்கி வரிவடிவமாக எழுதுதல். ந.நா 15 15	Tahun-1-Bahasa-Tamil-SK

End of preview. Expand in Data Studio

Malaysia-Textbook-PDF

Gather Malaysia textbooks in PDF format, after that use Qwen/Qwen3-235B-A22B-Instruct-2507 to convert PDF image to text.

Downloads last month: 84