[ { "original_id": "NMG.4", "text": "Die belebte und unbelebte Natur durch Erforschung und Erklärung von Phänomenen verstehen.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.4.5", "text": "Erscheinungen auf der Erde und Bewegungen von Himmelskörpern wahrnehmen, beschreiben und erklären können.", "parent_id": "NMG.4", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.4.5.a", "text": "Eigene Vorstellungen zu Himmel, Himmelskörpern und Weltall beschreiben und vergleichen.", "parent_id": "NMG.4.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.5.b", "text": "Erscheinungen am Tag- und Nachthimmel (z.B. Sonnenlauf, Mond, Sterne) beobachten, beschreiben, darstellen und erklären.", "parent_id": "NMG.4.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.5.c", "text": "Fragen zur Erde als Planet und zu Himmelskörpern bearbeiten, klären, Informationen erschliessen und Ergebnisse darstellen.", "parent_id": "NMG.4.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.5.d", "text": "Langzeitbeobachtungen zum Tag- und Nachthimmel durchführen und Ergebnisse ordnen und strukturieren.", "parent_id": "NMG.4.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.5.e", "text": "Astronomische Phänomene mithilfe einfacher Modelle übertragen und Zusammenhänge beschreiben, erklären und verknüpfen.", "parent_id": "NMG.4.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.5.f", "text": "Zu spezifischen Fragen über Erde, Himmelskörper und Universum Informationen erschliessen, Sachverhalte untersuchen und Erkenntnisse aufbereiten.", "parent_id": "NMG.4.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1", "text": "Die eigene Identität, den Körper und die Gesundheit kennen und dazu Sorge tragen.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.1.1", "text": "Sich selbst und andere Personen wahrnehmen und beschreiben können.", "parent_id": "NMG.1", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.1.1.a", "text": "Sich selbst mit vielfältigen Merkmalen beschreiben und von anderen unterscheiden.", "parent_id": "NMG.1.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.1.b", "text": "Gefühle und Interessen anhand von Beispielen beschreiben sowie Unterschiede und Gemeinsamkeiten benennen.", "parent_id": "NMG.1.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.1.c", "text": "Eigene Fähigkeiten erkunden und sich selbst charakterisieren.", "parent_id": "NMG.1.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.1.d", "text": "Über das bisherige Leben erzählen und dabei Veränderungen sowie Konstanten erkennen.", "parent_id": "NMG.1.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.1.e", "text": "Zukunftsvorstellungen entwickeln und darüber berichten.", "parent_id": "NMG.1.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.2", "text": "Mitverantwortung für Gesundheit und Wohlbefinden übernehmen und sich vor Gefahren schützen können.", "parent_id": "NMG.1", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.1.2.a", "text": "Subjektives Wohlbefinden beschreiben und mit persönlichen Erfahrungen verknüpfen.", "parent_id": "NMG.1.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.2.b", "text": "Sich vor Gefahren schützen, Schutzmassnahmen kennen und sich gegen unerwünschte Handlungen abgrenzen.", "parent_id": "NMG.1.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.2.c", "text": "In konkreten Situationen Wohlbefinden und Gesundheitszustand erkennen sowie Möglichkeiten zur Stärkung von Gesundheit und Wohlbefinden kennen.", "parent_id": "NMG.1.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.2.d", "text": "Sexuelle Übergriffe und Gewalt erkennen und wissen, wie man sich wehrt und Hilfe sucht.", "parent_id": "NMG.1.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.2.e", "text": "Präventive Massnahmen zur Gesundheitserhaltung kennen und anwenden.", "parent_id": "NMG.1.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.2.f", "text": "Merkmale von Abhängigkeit und Sucht beschreiben sowie Präventionsmöglichkeiten erkennen.", "parent_id": "NMG.1.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.3", "text": "Zusammenhänge zwischen Ernährung und Wohlbefinden erkennen und erläutern können.", "parent_id": "NMG.1", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.1.3.a", "text": "Lebensmittel untersuchen und nach verschiedenen Kriterien ordnen.", "parent_id": "NMG.1.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.3.b", "text": "Ernährungsgewohnheiten beschreiben, kulturelle Eigenheiten entdecken und respektieren.", "parent_id": "NMG.1.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.3.c", "text": "Unter Anleitung einfache Mahlzeiten zubereiten.", "parent_id": "NMG.1.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.3.d", "text": "Die grundlegende Bedeutung von Wasser und Nährstoffen für eine ausgewogene Ernährung beschreiben.", "parent_id": "NMG.1.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.3.e", "text": "Eigene Ernährungsvorstellungen mit Modellen vergleichen und deren Alltagsfunktion einordnen.", "parent_id": "NMG.1.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.3.f", "text": "Die Herkunft von Lebensmitteln untersuchen und über den nachhaltigen Umgang damit reflektieren.", "parent_id": "NMG.1.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.3.g", "text": "Merkmale des sachgerechten Umgangs mit Lebensmitteln beschreiben.", "parent_id": "NMG.1.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.4", "text": "Den Aufbau des eigenen Körpers beschreiben und Funktionen ausgewählter Organe erklären können.", "parent_id": "NMG.1", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.1.4.a", "text": "Lage und Funktion von Körperteilen beschreiben.", "parent_id": "NMG.1.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.4.b", "text": "Spezifische Eigenschaften und Bedeutungen von Körperteilen erfassen und zuordnen.", "parent_id": "NMG.1.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.4.c", "text": "Körperliche Vorgänge und Funktionen beobachten und im Kontext von Organsystemen beschreiben.", "parent_id": "NMG.1.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.4.d", "text": "Körperreaktionen aufgrund von Organbau und -funktion erkennen und Folgerungen ziehen.", "parent_id": "NMG.1.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.4.e", "text": "Zusammenhänge zwischen Bau und Funktion des menschlichen Körpers erklären.", "parent_id": "NMG.1.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.4.f", "text": "Grundlagen der Gesunderhaltung des Körpers nennen und entsprechend handeln.", "parent_id": "NMG.1.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.5", "text": "Wachstum und Entwicklung des menschlichen Körpers wahrnehmen und verstehen können.", "parent_id": "NMG.1", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.1.5.a", "text": "Körperveränderungen messen, beschreiben und dem menschlichen Wachstum und der Entwicklung zuordnen.", "parent_id": "NMG.1.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.5.b", "text": "Unterschiede im Körperbau von Mädchen und Knaben mit passenden Begriffen benennen.", "parent_id": "NMG.1.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.5.c", "text": "Über die zukünftige Entwicklung zu Frau und Mann sprechen.", "parent_id": "NMG.1.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.5.d", "text": "Fragen und Unsicherheiten bezüglich Sexualität äussern dürfen.", "parent_id": "NMG.1.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.5.e", "text": "Körperliche Veränderungen mit angemessenen Begriffen benennen.", "parent_id": "NMG.1.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.5.f", "text": "Informationen zu menschlicher Fortpflanzung und Sexualität verstehen.", "parent_id": "NMG.1.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.5.g", "text": "Unter Anleitung die Qualität von Informationsquellen zu Sexualität vergleichen und einschätzen.", "parent_id": "NMG.1.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.5.h", "text": "Psychische Veränderungen während der Pubertät kennen und als Teil der normalen Entwicklung verstehen.", "parent_id": "NMG.1.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.6", "text": "Geschlecht und Rollen reflektieren können.", "parent_id": "NMG.1", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.1.6.a", "text": "Rollenverhalten anhand von Beispielen beschreiben und vergleichen.", "parent_id": "NMG.1.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.6.b", "text": "Vielfältige Geschlechterrollen beschreiben und die Gleichberechtigung kennen.", "parent_id": "NMG.1.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.6.c", "text": "Im Kontext von Geschlecht und Rollen eine sachliche und wertschätzende Sprache verwenden.", "parent_id": "NMG.1.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.1.6.d", "text": "Geschlechterrollen, Stereotypen und Vorurteile beschreiben, hinterfragen und erkennen.", "parent_id": "NMG.1.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2", "text": "Tiere, Pflanzen und deren Lebensräume erkunden und zu deren Erhaltung beitragen.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.2.1", "text": "Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden, dokumentieren und deren Zusammenwirken beschreiben können.", "parent_id": "NMG.2", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.2.1.a", "text": "Pflanzen und Tiere aus selbst erkundeten Lebensräumen bildhaft darstellen und erläutern.", "parent_id": "NMG.2.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.1.b", "text": "Lebewesen ihren typischen Lebensräumen zuordnen.", "parent_id": "NMG.2.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.1.c", "text": "Nahegelegene Lebensräume und deren Lebewesen erkunden, Resultate protokollieren und das Zusammenleben beschreiben.", "parent_id": "NMG.2.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.1.d", "text": "Abhängigkeiten und Wechselwirkungen zwischen Lebewesen erklären und Vermutungen darüber anstellen.", "parent_id": "NMG.2.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.1.e", "text": "Informationen zu Wechselwirkungen in Lebensräumen sammeln und schematisch darstellen.", "parent_id": "NMG.2.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.2", "text": "Die Bedeutung abiotischer Faktoren (Sonne, Luft, Wasser, Boden, Steine) für Lebewesen erkennen, reflektieren und Zusammenhänge erklären können.", "parent_id": "NMG.2", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.2.2.a", "text": "Einflüsse abiotischer Faktoren auf Wachstum und Lebensweise von Organismen an Beispielen untersuchen und Ergebnisse darstellen.", "parent_id": "NMG.2.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.2.b", "text": "Vermutungen über die Bedeutung abiotischer Faktoren für Lebewesen anstellen und deren lebensnotwendige Funktion erkennen.", "parent_id": "NMG.2.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.2.c", "text": "Anpassungen von Pflanzen und Tieren an ihre Umwelt erkunden, untersuchen und Ergebnisse aufbereiten.", "parent_id": "NMG.2.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.2.d", "text": "Merkmale und Vorkommen von Gesteinen, Boden und Wasser erkunden, Vergleiche anstellen und Ergebnisse dokumentieren.", "parent_id": "NMG.2.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.2.e", "text": "Einflüsse abiotischer Faktoren auf Organismen untersuchen, Langzeitbeobachtungen durchführen und Ergebnisse festhalten/darstellen.", "parent_id": "NMG.2.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.2.f", "text": "Phänomene und Merkmale abiotischer Faktoren in Beziehung setzen, strukturieren und Erkenntnisse daraus erklären/einordnen.", "parent_id": "NMG.2.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.2.g", "text": "Fragen zu Einflüssen der Naturgrundlagen auf Lebewesen nachgehen, Informationen beschaffen und Ergebnisse aufbereiten/erklären.", "parent_id": "NMG.2.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.3", "text": "Wachstum, Entwicklung und Fortpflanzung bei Tieren und Pflanzen beobachten und vergleichen können.", "parent_id": "NMG.2", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.2.3.a", "text": "Wachstum von Pflanzen und Tieren in der Umgebung beobachten und darüber berichten.", "parent_id": "NMG.2.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.3.b", "text": "Wachstum und Entwicklung bei Pflanzen und Tieren beobachten, zeichnen und beschreiben.", "parent_id": "NMG.2.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.3.c", "text": "Besonderheiten der Fortpflanzung bei Tieren erkennen, vergleichen und beschreiben.", "parent_id": "NMG.2.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.3.d", "text": "Informationen zur Bestäubung erschliessen/darstellen und Samenkeimung, Wachstum sowie Verbreitung bei Pflanzen erforschen.", "parent_id": "NMG.2.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.3.e", "text": "Informationen zu Wachstum, Entwicklung und Fortpflanzung von Säugetieren erschliessen und dokumentieren.", "parent_id": "NMG.2.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.3.f", "text": "Fortpflanzung, Wachstum und Entwicklung von Tieren (z.B. Amphibien) beobachten und beschreiben.", "parent_id": "NMG.2.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.4", "text": "Die Artenvielfalt von Pflanzen und Tieren erkennen und kategorisieren können.", "parent_id": "NMG.2", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.2.4.a", "text": "Eigenschaften ausgewählter Pflanzen- oder Tiergruppen untersuchen sowie Gemeinsamkeiten/Unterschiede beschreiben.", "parent_id": "NMG.2.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.4.b", "text": "Pflanzen und Tiere anhand ihrer Merkmale ausgewählten Gruppen zuordnen.", "parent_id": "NMG.2.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.4.c", "text": "Gemeinsamkeiten/Unterschiede von Pflanzen und Tieren mithilfe von Instrumenten untersuchen, vergleichen und Informationen dazu recherchieren/wiedergeben.", "parent_id": "NMG.2.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.4.d", "text": "Angepasstheiten von Pflanzen und Tieren an ihren Lebensraum beschreiben.", "parent_id": "NMG.2.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.4.e", "text": "Pflanzen, Pilze oder Tiere nach eigenen Kriterien ordnen und die Kriterien begründen.", "parent_id": "NMG.2.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.4.f", "text": "Gebräuchliche biologische Ordnungssysteme anwenden.", "parent_id": "NMG.2.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.5", "text": "Vorstellungen zur Erdgeschichte und zur Evolution des Lebens entwickeln können.", "parent_id": "NMG.2", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.2.5.a", "text": "Vorstellungen zur Erd- und Lebensgeschichte nacherzählen und zeitlich einordnen.", "parent_id": "NMG.2.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.5.b", "text": "Vermutungen zur Evolution anstellen und im Austausch eigene Vorstellungen klären/entwickeln.", "parent_id": "NMG.2.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.5.c", "text": "Eigene Vorstellungen zur Erd- und Lebensgeschichte mit Darstellungen vergleichen und daraus Erkenntnisse sowie Zeitdimensionen ableiten/erläutern.", "parent_id": "NMG.2.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.5.d", "text": "Reale und fiktionale Darstellungen zur Erd- und Lebensgeschichte vergleichen, unterscheiden und die Verlässlichkeit von Informationen reflektieren.", "parent_id": "NMG.2.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.5.e", "text": "Informationen zur Erd- und Lebensgeschichte zeitlich einordnen und Vorstellungen zu Zeitdimensionen/Prozessen modellhaft strukturieren.", "parent_id": "NMG.2.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.5.f", "text": "Entwicklungsspuren von Landschaft und Lebewesen in der Region erkunden und räumlich/zeitlich einordnen.", "parent_id": "NMG.2.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.6", "text": "Einflüsse des Menschen auf die Natur einschätzen und über nachhaltige Entwicklung nachdenken können.", "parent_id": "NMG.2", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.2.6.a", "text": "Eigene Beziehungen zur Natur wahrnehmen und beschreiben.", "parent_id": "NMG.2.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.6.b", "text": "Künstliche Lebensräume beobachten, beschreiben und darüber berichten.", "parent_id": "NMG.2.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.6.c", "text": "Natürliche und künstliche Lebensräume vergleichen und über die Lebenssituation der Organismen reflektieren.", "parent_id": "NMG.2.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.6.d", "text": "Beim Pflanzenanbau und der Tierhaltung Aufgaben und Mitverantwortung übernehmen.", "parent_id": "NMG.2.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.6.e", "text": "Erkunden und dokumentieren, wie Menschen Lebensräume in der Region gestalten, nutzen und verändern.", "parent_id": "NMG.2.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.6.f", "text": "Eigene Handlungsweisen den Bedürfnissen von Organismen gegenüberstellen und einschätzen.", "parent_id": "NMG.2.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.6.g", "text": "Beziehungen Mensch-Natur beschreiben, vergleichen, aus verschiedenen Perspektiven betrachten und Schutzregeln anwenden.", "parent_id": "NMG.2.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.2.6.h", "text": "Über den Nutzen von Organismen nachdenken, menschliche Einflüsse auf die Natur und mögliche Folgen abschätzen sowie über eigenes Handeln reflektieren.", "parent_id": "NMG.2.6", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3", "text": "Stoffe, Energie und Bewegungen beschreiben, untersuchen und nutzen.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.3.1", "text": "Erfahrungen mit Bewegungen und Kräften beschreiben und einordnen können.", "parent_id": "NMG.3", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.3.1.a", "text": "Objekte auf verschiedene Arten bewegen und die Unterschiede beschreiben.", "parent_id": "NMG.3.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.1.b", "text": "Das Phänomen Gleichgewicht experimentell untersuchen und Vermutungen überprüfen.", "parent_id": "NMG.3.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.1.c", "text": "Kraftwirkungen in Alltagssprache beschreiben.", "parent_id": "NMG.3.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.1.d", "text": "Verschiedene Hebelwirkungen ausprobieren und Erfahrungen austauschen.", "parent_id": "NMG.3.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.1.e", "text": "Die Funktionsweise von Hebeln erläutern und im Alltag gezielt anwenden.", "parent_id": "NMG.3.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.1.f", "text": "Zeiten und Strecken messen, darstellen und Messgenauigkeiten einschätzen.", "parent_id": "NMG.3.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.1.g", "text": "Geschwindigkeiten bestimmen, vergleichen und Geschwindigkeitsänderungen beschreiben.", "parent_id": "NMG.3.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.1.h", "text": "Das Zusammenspiel von Grösse und Richtung von Kräften erkennen und an Beispielen erläutern.", "parent_id": "NMG.3.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.2", "text": "Die Bedeutung von Energie und Energieumwandlungen im Alltag erkennen, beschreiben und reflektiert handeln können.", "parent_id": "NMG.3", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.3.2.a", "text": "Energieumwandlungsprozesse wahrnehmen und darüber sprechen.", "parent_id": "NMG.3.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.2.b", "text": "Vorkommen und Bedeutung von Energie im Alltag beschreiben.", "parent_id": "NMG.3.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.2.c", "text": "Verschiedene Energieformen benennen und Energieträgern/Anwendungen zuordnen.", "parent_id": "NMG.3.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.2.d", "text": "Informationen zur Energiebereitstellung und -speicherung erschliessen und verarbeiten.", "parent_id": "NMG.3.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.2.e", "text": "Energiewandler erkennen und deren prinzipielle Wirkung erläutern.", "parent_id": "NMG.3.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.2.f", "text": "Energiebewusstes Verhalten beschreiben und begründen.", "parent_id": "NMG.3.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.3", "text": "Stoffe im Alltag und in der Natur wahrnehmen, untersuchen und ordnen können.", "parent_id": "NMG.3", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.3.3.a", "text": "Objekte und Stoffe wahrnehmen und deren Eigenschaften beschreiben.", "parent_id": "NMG.3.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.3.b", "text": "Die Beschaffenheit von Stoffen/Objekten erforschen, beschreiben und mögliche Gefahren erkennen.", "parent_id": "NMG.3.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.3.c", "text": "Objekte und Stoffe sammeln und nach verschiedenen Kriterien ordnen.", "parent_id": "NMG.3.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.3.d", "text": "Mit Objekten und Stoffen experimentieren und Erkenntnisse festhalten.", "parent_id": "NMG.3.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.3.e", "text": "Informationen zu Stoffen erschliessen und Ergebnisse zu Stoffeigenschaften dokumentieren.", "parent_id": "NMG.3.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.3.f", "text": "Stoffeigenschaften mithilfe von Analogien oder Modellen erläutern und veranschaulichen.", "parent_id": "NMG.3.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.4", "text": "Stoffe bearbeiten, verändern und nutzen können.", "parent_id": "NMG.3", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.3.4.a", "text": "Unter Anleitung Objekte und Stoffe bearbeiten.", "parent_id": "NMG.3.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.4.b", "text": "Objekte und Stoffe bearbeiten oder verändern und über das Verfahren berichten.", "parent_id": "NMG.3.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.4.c", "text": "Nutzbare Stoffe durch einfache Trennverfahren gewinnen.", "parent_id": "NMG.3.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.3.4.d", "text": "Stoffveränderungen als Verfahren beschreiben und deren Alltagsnutzung erklären.", "parent_id": "NMG.3.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.1", "text": "Signale, Sinne und Sinnesleistungen erkennen, vergleichen und erläutern können.", "parent_id": "NMG.4", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.4.1.a", "text": "Alltägliche Signale erkennen und deren Bedeutung beschreiben.", "parent_id": "NMG.4.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.1.b", "text": "Sinne, Sinnesorgane und Sinnesleistungen erforschen und mit Alltagserfahrungen verbinden.", "parent_id": "NMG.4.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.1.c", "text": "Körpersignale und Reaktionen wahrnehmen, einschätzen und entsprechend handeln.", "parent_id": "NMG.4.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.1.d", "text": "Signale, Reizbarkeit und Reaktionen bei Pflanzen und Tieren erkennen.", "parent_id": "NMG.4.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.1.e", "text": "Informationen zu Möglichkeiten/Grenzen von Sinnesleistungen erschliessen und Folgen von Beeinträchtigungen abschätzen.", "parent_id": "NMG.4.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.1.f", "text": "Zusammenhänge verschiedener Sinnesleistungen und Signale beobachten, beschreiben und erklären.", "parent_id": "NMG.4.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.2", "text": "Akustische Phänomene vergleichen und untersuchen können.", "parent_id": "NMG.4", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.4.2.a", "text": "Schallquellen und akustische Phänomene erkunden und beschreiben.", "parent_id": "NMG.4.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.2.b", "text": "Ideen für Gehörschutzmassnahmen entwickeln und deren Wirkung einschätzen.", "parent_id": "NMG.4.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.2.c", "text": "Den Zusammenhang zwischen Schwingungen und Tönen erforschen/beschreiben sowie Aufbau und Funktion des Ohrs benennen/beschreiben.", "parent_id": "NMG.4.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.2.d", "text": "Akustische Phänomene erforschen und einfache Gesetzmässigkeiten dazu aufzeigen/erklären.", "parent_id": "NMG.4.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.2.e", "text": "Den Zusammenhang zwischen Gehörbelastung und Hörschäden herstellen und an Beispielen aufzeigen.", "parent_id": "NMG.4.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.3", "text": "Optische Phänomene erkennen und untersuchen können.", "parent_id": "NMG.4", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.4.3.a", "text": "Verschiedene Lichtquellen unterscheiden und benennen.", "parent_id": "NMG.4.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.3.b", "text": "Unter Anleitung Phänomene zu Licht und Schatten untersuchen, vergleichen und beschreiben.", "parent_id": "NMG.4.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.3.c", "text": "Äussere Merkmale des Auges sowie deren Vorgänge und Funktionen benennen/beschreiben.", "parent_id": "NMG.4.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.3.d", "text": "Optische Hilfsmittel (Lupe, Feldstecher) situationsgerecht einsetzen und verwenden.", "parent_id": "NMG.4.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.3.e", "text": "Den prinzipiellen Aufbau des Auges beschreiben und ein Augenmodell bauen.", "parent_id": "NMG.4.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.3.f", "text": "Optische Phänomene (z.B. Spiegelung, Brechung) untersuchen und beschreiben.", "parent_id": "NMG.4.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.3.g", "text": "Optische Phänomene mithilfe von Lichtstrahl-/Lichtbündelmodellen darstellen.", "parent_id": "NMG.4.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4", "text": "Wetterphänomene beobachten, sich über Naturereignisse informieren und entsprechende Phänomene/Sachverhalte erklären können.", "parent_id": "NMG.4", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.4.4.1a", "text": "Über eigene Erlebnisse und Erfahrungen mit Wetter berichten.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.1b", "text": "Die Bedeutung von Wetter für Menschen wahrnehmen und erkennen.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.1c", "text": "Einfache Wetterphänomene beobachten, unterscheiden und Erkenntnisse festhalten/darstellen.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.1d", "text": "Wetterphänomene und Merkmale beschreiben, Jahreszeiten zuordnen und mit Erfahrungen/Beobachtungen verbinden.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.1e", "text": "Beobachtungen, Messungen und Versuche zu Wetterelementen durchführen und Ergebnisse aufbereiten/kommentieren.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.1f", "text": "Wetterprognosen lesen, Wetterlagen einordnen, für Planungen nutzen und Verhaltensregeln bei Witterung anwenden.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.1g", "text": "Fragen zu Wetter/Witterung nachgehen, Ergebnisse strukturieren/einordnen und Vorstellungen modellhaft darstellen.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.2a", "text": "Ausgehend von Darstellungen eigene Vorstellungen zu Naturereignissen entwickeln und berichten.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.2b", "text": "Schutz- und Verhaltensregeln bei Naturereignissen erkennen und anwenden.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.2c", "text": "Spuren von Naturereignissen erkennen, Vermutungen anstellen und Gefährdung/Schutz einschätzen.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.2d", "text": "Eigene Vorstellungen/Erfahrungen mit Informationen zu Naturereignissen verknüpfen und daraus Merkmale/Prozesse erkennen/benennen.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.4.4.2e", "text": "Schutz- und Verhaltensregeln bei Naturereignissen einordnen, einschätzen und situationsgerecht anwenden.", "parent_id": "NMG.4.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5", "text": "Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschliessen, einschätzen und anwenden.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.5.1", "text": "Alltagsgeräte und technische Anlagen untersuchen und nachkonstruieren können.", "parent_id": "NMG.5", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.5.1.a", "text": "Durch Spielen und Ausprobieren Aufbau und Funktion von Alltagsgeräten entdecken und beschreiben.", "parent_id": "NMG.5.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.1.b", "text": "Technische Geräte/Anlagen spielerisch/modellartig nachbauen, Vermutungen anstellen und reale Beispiele finden/beschreiben.", "parent_id": "NMG.5.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.1.c", "text": "Alltagsgeräte untersuchen und dabei einfache naturwissenschaftlich-technische Prinzipien erkennen/erläutern.", "parent_id": "NMG.5.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.1.d", "text": "Konstruktionselemente entdecken, modellartig nachbauen und darstellen.", "parent_id": "NMG.5.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.1.e", "text": "Informationen zu historischen und modernen Konstruktionsweisen erschliessen, Entwicklungen vergleichen und einordnen.", "parent_id": "NMG.5.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.1.f", "text": "Naturwissenschaftlich-technische Prinzipien bei Geräten/Bauten/Anlagen erkennen und Funktionsweisen beschreiben/erklären.", "parent_id": "NMG.5.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2", "text": "Elektrische und magnetische Phänomene sowie deren technische Anwendungen untersuchen können.", "parent_id": "NMG.5", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.5.2.1a", "text": "Batteriepole unterscheiden und korrekt einsetzen.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.1b", "text": "Einfache Stromkreise aufbauen und deren Bestandteile benennen.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.1c", "text": "Elektrischen Strom modellhaft beschreiben und mittels Analogie erklären.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.1d", "text": "Verzweigte Stromkreise (Serie/Parallel) aufbauen, erproben, Bauteile benennen und im Alltag wiedererkennen.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.1e", "text": "Stromkreise schematisch darstellen, Schaltpläne lesen/umsetzen und elektrische Leitfähigkeit experimentell untersuchen.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.1f", "text": "Auswirkungen von Veränderungen in Stromkreisen untersuchen und darstellen.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.2a", "text": "Magnete untersuchen und ihr anziehendes/abstossendes Verhalten beschreiben.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.2b", "text": "Die Polarität von Magneten und die Wechselwirkung zwischen Polen beschreiben.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.2c", "text": "Die magnetische Wirkung auf Materialien und andere Magnete untersuchen.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.2d", "text": "Unter Anleitung einfache Elektromagnete bauen und anwenden.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.2.2e", "text": "Alltagsanwendungen von Magneten und Elektromagneten erkennen und erklären.", "parent_id": "NMG.5.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.3", "text": "Bedeutung und Folgen technischer Entwicklungen für Mensch und Umwelt einschätzen können.", "parent_id": "NMG.5", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.5.3.a", "text": "Den Nutzen und die Erleichterung durch Alltagsgeräte beschreiben.", "parent_id": "NMG.5.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.3.b", "text": "Vermutungen über den Ursprung von Erfindungen und technischen Entwicklungen anstellen.", "parent_id": "NMG.5.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.3.c", "text": "Die heutige Bedeutung technischer Entwicklungen für den Alltag erkennen und einschätzen.", "parent_id": "NMG.5.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.3.d", "text": "Informationen zu Erfindern und ihren technischen Entwicklungen erschliessen und darstellen.", "parent_id": "NMG.5.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.3.e", "text": "Die Natur als Vorbild für technische Entwicklungen (Bionik) erkennen, vergleichen und zuordnen.", "parent_id": "NMG.5.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.3.f", "text": "Technische Anwendungen von früher und heute vergleichen, einordnen und deren Auswirkungen auf Mensch/Umwelt einschätzen.", "parent_id": "NMG.5.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.5.3.g", "text": "Unter Anleitung Informationen zur Bedeutung wichtiger naturwissenschaftlicher Geräte recherchieren/dokumentieren.", "parent_id": "NMG.5.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6", "text": "Situationen aus Arbeit, Produktion und Konsum erschliessen.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.6.1", "text": "Unterschiedliche Arbeitsformen und Arbeitsplätze erkunden können.", "parent_id": "NMG.6", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.6.1.a", "text": "Arbeitsorte erkunden und über Tätigkeiten, Geräte und Kleidung berichten.", "parent_id": "NMG.6.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.1.b", "text": "Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Arbeitsformen (Haus-, Erwerbs-, Freiwilligenarbeit) beschreiben.", "parent_id": "NMG.6.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.1.c", "text": "Unter Anleitung Arbeitsteilung organisieren und über Ergebnis/Arbeitsverteilung reflektieren.", "parent_id": "NMG.6.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.1.d", "text": "Arbeiten von Frauen/Männern vergleichen, Unterschiede benennen und über Gleichstellung diskutieren.", "parent_id": "NMG.6.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.1.e", "text": "Arbeitsformen und Arbeitszeitmodelle an Arbeitsplätzen erkunden und Unterschiede beschreiben.", "parent_id": "NMG.6.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.1.f", "text": "Gründe für Erwerbslosigkeit und deren mögliche Folgen kennen.", "parent_id": "NMG.6.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.2", "text": "Berufswelten erkunden und Berufe nach Kriterien beschreiben können.", "parent_id": "NMG.6", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.6.2.a", "text": "Eigene Vorstellungen zu bekannten Berufen beschreiben und Berufe benennen.", "parent_id": "NMG.6.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.2.b", "text": "Informationen zu Berufen sammeln und nach Merkmalen ordnen.", "parent_id": "NMG.6.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.2.c", "text": "Eigene Berufsinteressen beschreiben und sich über Berufswünsche/Rollenbilder austauschen.", "parent_id": "NMG.6.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.2.d", "text": "Erwachsene zur Berufsarbeit befragen und deren Bedeutung für das Familienleben erkennen.", "parent_id": "NMG.6.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.2.e", "text": "Ausgewählte Berufe kriteriengeleitet vergleichen und Ausbildungswege beschreiben.", "parent_id": "NMG.6.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.3", "text": "Die Produktion und den Weg von Gütern beschreiben können.", "parent_id": "NMG.6", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.6.3.a", "text": "Unterschiedliche Rohstoffe kennen und über deren Alltagsbedeutung nachdenken.", "parent_id": "NMG.6.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.3.b", "text": "Die Verarbeitung von Rohstoffen zu Produkten an Beispielen verfolgen und beschreiben.", "parent_id": "NMG.6.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.3.c", "text": "Informationen zu Rohstoffen erschliessen und über deren Bedeutung nachdenken.", "parent_id": "NMG.6.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.3.d", "text": "Produktionsprozesse von Gütern an Beispielen beschreiben und darstellen.", "parent_id": "NMG.6.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.3.e", "text": "Informationen zum Weg von Gütern sammeln, vergleichen und Arbeitsprozesse beschreiben.", "parent_id": "NMG.6.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.3.f", "text": "Lokale Produktions-/Dienstleistungsbetriebe erkunden und typische Abläufe/Verfahren dokumentieren.", "parent_id": "NMG.6.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.4", "text": "Tauschbeziehungen untersuchen und einfache wirtschaftliche Regeln erkennen können.", "parent_id": "NMG.6", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.6.4.a", "text": "Tauschvorgänge durchführen, Interessen von Käufern/Verkäufern erkennen und Abläufe/Handlungen beschreiben.", "parent_id": "NMG.6.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.4.b", "text": "Tauschbeziehungen erkunden und Regeln sowie deren Bedeutung erkennen.", "parent_id": "NMG.6.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.4.c", "text": "Eigenschaften von Tauschmitteln erklären und die Funktion von Geld erkennen.", "parent_id": "NMG.6.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.4.d", "text": "Einen Verkaufsprozess nach wirtschaftlichen Gesichtspunkten planen, durchführen und reflektieren.", "parent_id": "NMG.6.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.4.e", "text": "An Beispielen untersuchen, wie sich Preise bilden und verändern.", "parent_id": "NMG.6.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.4.f", "text": "Das Modell des einfachen Wirtschaftskreislaufs in Grundzügen kennen.", "parent_id": "NMG.6.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.4.g", "text": "Die Rolle des Handels zwischen Produktion und Konsum erkennen.", "parent_id": "NMG.6.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.4.h", "text": "An Beispielen einfache wirtschaftliche Regeln und Zusammenhänge erkennen.", "parent_id": "NMG.6.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.5", "text": "Rahmenbedingungen von Konsum wahrnehmen und über die Güterverwendung nachdenken können.", "parent_id": "NMG.6", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.6.5.a", "text": "Eigene Konsumwünsche/-bedürfnisse benennen, ordnen, vergleichen und Ideen zur Erfüllung entwickeln.", "parent_id": "NMG.6.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.5.b", "text": "Preise von Gütern und Dienstleistungen vergleichen.", "parent_id": "NMG.6.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.5.c", "text": "Einen einfachen Einkauf planen und dabei Nutzen, Kosten sowie Sparmöglichkeiten abwägen.", "parent_id": "NMG.6.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.5.d", "text": "An Beispielen den Wandel von Konsumgewohnheiten untersuchen und Alltagsauswirkungen aufzeigen.", "parent_id": "NMG.6.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.5.e", "text": "Grundbedürfnisse nach Dringlichkeit ordnen und von Wünschen unterscheiden.", "parent_id": "NMG.6.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.5.f", "text": "Konsumgüter als Statussymbole und Zeichen von Zugehörigkeit/Abgrenzung erkennen.", "parent_id": "NMG.6.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.5.g", "text": "An Beispielen Konsumentscheidungen unter finanziellen Aspekten prüfen und Alternativen diskutieren.", "parent_id": "NMG.6.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.6.5.h", "text": "An Beispielen Güterverteilung analysieren und Gründe für Unterschiede erkennen.", "parent_id": "NMG.6.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7", "text": "Lebensweisen und Lebensräume von Menschen erschliessen und vergleichen.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.7.1", "text": "Unterschiedliche Lebensweisen beschreiben und die Bedeutung von Herkunft und Zugehörigkeit erkennen können.", "parent_id": "NMG.7", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.7.1.a", "text": "Alltagswelten von Kindern beschreiben und dabei Vertrautes/Unvertrautes entdecken.", "parent_id": "NMG.7.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.1.b", "text": "Unterschiedliche Merkmale und Lebensweisen von Menschen beschreiben und eine wertschätzende Sprache verwenden.", "parent_id": "NMG.7.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.1.c", "text": "Wahrnehmen, was Herkunft und Zugehörigkeiten für Menschen bedeuten.", "parent_id": "NMG.7.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.1.d", "text": "Vorstellungen über wenig vertraute Lebensweisen anhand von Informationen und Erkundungen erweitern.", "parent_id": "NMG.7.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.1.e", "text": "Stereotypen und Vorurteile über Menschen mit anderen Lebensweisen hinterfragen.", "parent_id": "NMG.7.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.2", "text": "Vorstellungen zu Lebensweisen von Menschen in fernen Gebieten beschreiben, vergleichen und entwickeln können.", "parent_id": "NMG.7", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.7.2.a", "text": "Über eigene Vorstellungen zu Lebensweisen in fernen Gebieten erzählen, austauschen und Unterschiede benennen.", "parent_id": "NMG.7.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.2.b", "text": "Ausgehend von Berichten Merkmale und Vielfalt von Lebensweisen in fernen Gebieten wahrnehmen, beschreiben und einordnen.", "parent_id": "NMG.7.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.2.c", "text": "Zu Themen der Alltagsgestaltung und Lebensweise in fernen Gebieten Fragen stellen und angeleitet Informationen erschliessen, ordnen und berichten.", "parent_id": "NMG.7.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.2.d", "text": "Merkmale der Lebensweise von Menschen in fernen Gebieten vergleichen und deren Vielfalt/Eigenart erkennen/einordnen.", "parent_id": "NMG.7.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.2.e", "text": "Informationen/Berichte aus Medien zu Lebenssituationen in fernen Gebieten verarbeiten, Fragen stellen und Sachverhalte klären/einordnen.", "parent_id": "NMG.7.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.2.f", "text": "Eigene Vorstellungen zu Lebensweisen/Lebensräumen in fernen Gebieten mit Informationen/Darstellungen vergleichen und die Entwicklung des eigenen Wissens dokumentieren.", "parent_id": "NMG.7.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.2.g", "text": "Eigene Einschätzungen/Einstellungen zu Lebensweisen fremder Bevölkerungsgruppen bewusst machen, vergleichen und Ideen zum Umgang mit Stereotypen/Vorurteilen entwickeln.", "parent_id": "NMG.7.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.3", "text": "Formen des Unterwegs-Seins von Menschen, Gütern und Nachrichten erkunden sowie dessen Nutzen und Folgen abschätzen können.", "parent_id": "NMG.7", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.7.3.a", "text": "Über Erfahrungen zum Unterwegs-Sein (Reisen, Umzug) erzählen.", "parent_id": "NMG.7.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.3.b", "text": "Vermutungen anstellen, wie/warum Güter zu uns gelangen, deren Weg erkunden und Ergebnisse ordnen.", "parent_id": "NMG.7.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.3.c", "text": "Elemente und Merkmale zum Unterwegs-Sein von Menschen, Gütern, Nachrichten benennen, beschreiben und ordnen.", "parent_id": "NMG.7.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.3.d", "text": "Ausgehend von Gewohnheiten die Bedeutung von Unterwegs-Sein und Verkehr für den Alltag beschreiben/einschätzen.", "parent_id": "NMG.7.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.3.e", "text": "An Beispielen das Unterwegs-Sein von Menschen/Gütern/Nachrichten recherchieren und Ergebnisse ordnen/darstellen.", "parent_id": "NMG.7.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.3.f", "text": "Aufgrund von Berichten das Unterwegs-Sein von Menschen nacherzählen, mit eigenen Vorstellungen/Erfahrungen verbinden und eigene Geschichten dokumentieren.", "parent_id": "NMG.7.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.3.g", "text": "Mobilität und Verkehr früher/heute vergleichen, Veränderungen beschreiben und Beispiele für Nutzen/Folgen einschätzen.", "parent_id": "NMG.7.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.3.h", "text": "Ideen/Perspektiven für zukünftige Mobilität entwickeln und Handlungsweisen überdenken/einschätzen.", "parent_id": "NMG.7.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.4", "text": "Zusammenhänge und Abhängigkeiten zwischen Lebensweisen und Lebensräumen wahrnehmen, einschätzen und sich als Teil der Welt einordnen können.", "parent_id": "NMG.7", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.7.4.a", "text": "Ausgehend von Geschichten/Filmen Verbindungen zwischen Menschen weltweit wahrnehmen und benennen.", "parent_id": "NMG.7.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.4.b", "text": "Ausgehend von Alltagssituationen beschreiben, wie man mit Menschen/Produkten aus fernen Gebieten verbunden ist.", "parent_id": "NMG.7.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.4.c", "text": "Eigene Fragen zu unserer Welt und zum Zusammenleben formulieren, diesen nachgehen und im Austausch klären/einordnen.", "parent_id": "NMG.7.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.4.d", "text": "Sich bewusst machen, beschreiben und einschätzen, was für das Zusammenleben weltweit und die Zukunft wichtig ist.", "parent_id": "NMG.7.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.4.e", "text": "Sich mit globalen Unterschieden/Ungleichheiten auseinandersetzen, Vermutungen zu Ursachen anstellen und einschätzen/einordnen.", "parent_id": "NMG.7.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.4.f", "text": "Sich mit Formen von Begegnungen/Konflikten zwischen Bevölkerungsgruppen auseinandersetzen und Folgen einschätzen.", "parent_id": "NMG.7.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.7.4.g", "text": "Zu aktuellen globalen Themen eigene Vorstellungen/Überlegungen darlegen, Fragen stellen und Sachverhalte klären.", "parent_id": "NMG.7.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8", "text": "Menschen nutzen Räume - sich orientieren und mitgestalten.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.8.1", "text": "Räumliche Merkmale, Strukturen und Situationen der natürlichen und gebauten Umwelt wahrnehmen, beschreiben und einordnen können.", "parent_id": "NMG.8", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.8.1.a", "text": "Erkennen und beschreiben, was in der Wohn-/Schulumgebung vorhanden und vertraut ist.", "parent_id": "NMG.8.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.1.b", "text": "Räume erkunden, Objekte benennen/verorten und Unterschiede in der Raumgestaltung beschreiben.", "parent_id": "NMG.8.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.1.c", "text": "Unterschiedliche Raumelemente zusammentragen, ordnen und deren Anordnung im Raum charakterisieren/dokumentieren.", "parent_id": "NMG.8.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.1.d", "text": "Über eigene Wahrnehmungen/Bewertungen zu persönlich bedeutsamen Räumen nachdenken, diese beschreiben und vergleichen.", "parent_id": "NMG.8.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.1.e", "text": "Erkunden, ordnen und dokumentieren, wie räumliche Merkmale in verschiedenen Gebieten miteinander verflochten sind.", "parent_id": "NMG.8.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.1.f", "text": "Merkmale natürlicher/gebauter Umwelt in unterschiedlichen Räumen charakterisieren, vergleichen und einordnen.", "parent_id": "NMG.8.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.1.g", "text": "Sich mit Beschreibungen/Zuschreibungen zu Räumen/Bevölkerungsgruppen auseinandersetzen, informieren, vergleichen und Aussagen überprüfen/einschätzen.", "parent_id": "NMG.8.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.2", "text": "Die unterschiedliche Raumnutzung durch Menschen erschliessen, vergleichen, einschätzen und Beziehungen zu Räumen reflektieren können.", "parent_id": "NMG.8", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.8.2.a", "text": "Über Erfahrungen zur eigenen Raumnutzung erzählen.", "parent_id": "NMG.8.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.2.b", "text": "Wahrnehmen, benennen und begründen, welche Räume persönlich wichtig sind oder gemieden werden.", "parent_id": "NMG.8.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.2.c", "text": "Anhand von Beispielen recherchieren/darlegen, wie Menschen Räume nutzen und was diese Nutzung ermöglicht.", "parent_id": "NMG.8.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.2.d", "text": "Zusammentragen und vergleichen, welche Bedeutung Räume für verschiedene Nutzer haben und eigene Ansprüche reflektieren.", "parent_id": "NMG.8.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.2.e", "text": "Sich mithilfe von Medien über unterschiedliche Nutzungsformen in verschiedenen Landschaften informieren, vergleichen und einordnen.", "parent_id": "NMG.8.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.2.f", "text": "In verschiedenen Räumen erkunden/recherchieren, welche Nutzungsansprüche bestehen und Nutzungskonflikte einschätzen.", "parent_id": "NMG.8.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.3", "text": "Veränderungen in Räumen erkennen, deren Folgen bedenken und über künftige Gestaltung/Entwicklung nachdenken können.", "parent_id": "NMG.8", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.8.3.a", "text": "Veränderungen in der Umgebung über längere Zeit beobachten und dokumentieren.", "parent_id": "NMG.8.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.3.b", "text": "Wahrnehmen, beschreiben und reflektieren, wie Menschen durch ihre Tätigkeiten Räume gestalten/verändern.", "parent_id": "NMG.8.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.3.c", "text": "Für die Lebensraumgestaltung eigene Wünsche/Anliegen benennen, Ideen/Perspektiven entwickeln und Stellung nehmen.", "parent_id": "NMG.8.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.3.d", "text": "Ausgehend von Spuren/Informationen Veränderungen in der Wohnumgebung erfassen und Vergleiche (früher/heute) anstellen.", "parent_id": "NMG.8.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.3.e", "text": "Über Auswirkungen von Raumveränderungen auf Mensch/Natur nachdenken und zukünftige Gestaltungs-/Verhaltensmöglichkeiten erwägen.", "parent_id": "NMG.8.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.4", "text": "Elemente und Merkmale von Räumen in Darstellungen auffinden sowie Orientierungsraster aufbauen/anwenden können.", "parent_id": "NMG.8", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.8.4.a", "text": "Lage und Richtung von Objekten im Erfahrungsraum beschreiben und Orientierungsmuster anwenden.", "parent_id": "NMG.8.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.4.b", "text": "Auf Karten/Plänen/Globus bekannte Orte/Gebiete erkennen, zeigen und beschreiben.", "parent_id": "NMG.8.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.4.c", "text": "Räumliche Orientierungspunkte verorten und zur Orientierung im Raum nutzen.", "parent_id": "NMG.8.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.4.d", "text": "Orte und Gebiete auf Karten, Luftbildern und Globus auffinden.", "parent_id": "NMG.8.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.4.e", "text": "Räumliche Ordnungsraster charakterisieren und erklären.", "parent_id": "NMG.8.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.4.f", "text": "Räumliche Grössen, Verhältnisse und Dimensionen in Beziehung setzen.", "parent_id": "NMG.8.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.4.g", "text": "Ausgehend von aktuellen Ereignissen räumliche Bezüge in Orientierungsmitteln auffinden und Informationen einordnen.", "parent_id": "NMG.8.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.5", "text": "Sich in der näheren und weiteren Umgebung orientieren, sicher bewegen und Orientierungsmittel nutzen/anwenden können.", "parent_id": "NMG.8", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.8.5.a", "text": "Sich nach Anleitung in bekannter Umgebung bewegen, orientieren und Wege beschreiben.", "parent_id": "NMG.8.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.5.b", "text": "Selbstständig Wege im Wohn-/Schulumfeld zurücklegen, Gefahrenstellen erkennen/benennen und Verkehrsregeln beachten.", "parent_id": "NMG.8.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.5.c", "text": "Mithilfe einfacher Orientierungsmittel Orte im Gelände auffinden sowie Richtungen/Lagebezüge beschreiben.", "parent_id": "NMG.8.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.5.d", "text": "Räumliche Situationen mit Skizzen/Plänen darstellen und erklären.", "parent_id": "NMG.8.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.5.e", "text": "Vertraute Raumelemente mithilfe von Karten auffinden und Darstellungsformen lesen/anwenden.", "parent_id": "NMG.8.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.5.f", "text": "In einfachen Karten/Modellen räumliche Situationen proportional angemessen darstellen/erklären.", "parent_id": "NMG.8.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.5.g", "text": "Selbstständig mit Velo/öffentlichem Verkehr unterwegs sein, auf Sicherheit achten und Regeln einhalten.", "parent_id": "NMG.8.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.5.h", "text": "Sich mithilfe unterschiedlicher Orientierungsmittel im Raum orientieren und Objekte in Karten eintragen.", "parent_id": "NMG.8.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.8.5.i", "text": "Unterschiedliche Orientierungsmittel im Gelände anwenden und mithilfe von Legenden Informationen entnehmen/räumliche Situationen charakterisieren.", "parent_id": "NMG.8.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9", "text": "Zeit, Dauer und Wandel verstehen - Geschichte und Geschichten unterscheiden.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.9.1", "text": "Zeitbegriffe aufbauen/korrekt verwenden, Zeit als Konzept verstehen/nutzen und Zeitstrahl anwenden können.", "parent_id": "NMG.9", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.9.1.a", "text": "Zeitbegriffe korrekt anwenden und zeitliche Reihen/Listen bilden.", "parent_id": "NMG.9.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.1.b", "text": "Zeit grafisch darstellen, Punkte im Jahresverlauf bezeichnen und die Uhr lesen.", "parent_id": "NMG.9.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.1.c", "text": "Handlungsabfolgen denken, durchführen, reflektieren sowie Zeitdauer erleben/schätzen.", "parent_id": "NMG.9.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.1.d", "text": "Gleichbleibende und variierende Tagesstrukturen unterscheiden und vergleichen.", "parent_id": "NMG.9.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.1.e", "text": "Zeitdauer von Handlungen schätzen, messen und grafisch darstellen.", "parent_id": "NMG.9.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.1.f", "text": "Eine Entwicklung über drei Generationen auf einem Zeitstrahl einordnen.", "parent_id": "NMG.9.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.1.g", "text": "Epochen der Geschichte auf einem Zeitstrahl einordnen.", "parent_id": "NMG.9.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.1.h", "text": "Ausgewählte historische Ereignisse/Veränderungen auf einem Zeitstrahl einordnen.", "parent_id": "NMG.9.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.2", "text": "Dauer und Wandel bei sich sowie in der eigenen Lebenswelt und Umgebung erschliessen können.", "parent_id": "NMG.9", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.9.2.a", "text": "Die eigene Entwicklung und die der Familie über drei Generationen erzählen.", "parent_id": "NMG.9.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.2.b", "text": "Alte und moderne Dinge vergleichen und Unterschiede/Gemeinsamkeiten benennen.", "parent_id": "NMG.9.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.2.c", "text": "Beschreiben, was sich in der eigenen Entwicklung/Familie verändert hat und was gleich geblieben ist.", "parent_id": "NMG.9.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.2.d", "text": "Historische Bilder aus der Umgebung mit der heutigen Situation vergleichen (Gleichheiten/Veränderungen).", "parent_id": "NMG.9.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.2.e", "text": "Früher und heute vergleichen und Veränderungen/Konstanten benennen.", "parent_id": "NMG.9.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.2.f", "text": "Den Wandel menschlicher Kultur in einer früheren Epoche beschreiben.", "parent_id": "NMG.9.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.3", "text": "Verstehen können, wie Geschichte aus Vergangenheit rekonstruiert wird.", "parent_id": "NMG.9", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.9.3.a", "text": "Das Prinzip und den typischen Aufbau von Geschichten verstehen.", "parent_id": "NMG.9.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.3.b", "text": "Aus Ruinen oder Bauten Vorstellungen über deren früheres Aussehen entwickeln.", "parent_id": "NMG.9.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.3.c", "text": "Aus Funden und alten Gegenständen Vorstellungen über das Leben früherer Gesellschaften gewinnen.", "parent_id": "NMG.9.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.3.d", "text": "Sich aus Geschichten, Erzählungen, Bildern ein Bild über eine vergangene Kultur machen.", "parent_id": "NMG.9.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.3.e", "text": "Sich aus Sachtexten, Karten, Quellen ein differenziertes Bild einer historischen Epoche erarbeiten.", "parent_id": "NMG.9.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.3.f", "text": "Verstehen, dass historische Ereignisse unterschiedlich erzählt werden können.", "parent_id": "NMG.9.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.3.g", "text": "Verstehen, dass unterschiedliche Sichtweisen von Vergangenheit mit aktuellen Interessen zusammenhängen.", "parent_id": "NMG.9.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.4", "text": "Geschichte und Geschichten voneinander unterscheiden können.", "parent_id": "NMG.9", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.9.4.a", "text": "Fiktive von realen Geschichten unterscheiden.", "parent_id": "NMG.9.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.4.b", "text": "Absichten von Geschichten erkennen und deren Wirkung auf sich selbst beschreiben.", "parent_id": "NMG.9.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.4.c", "text": "Erklären, anhand welcher Merkmale sich fiktive von realen Geschichten unterscheiden.", "parent_id": "NMG.9.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.4.d", "text": "Die Absichten von Sagen und Mythen erklären.", "parent_id": "NMG.9.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.4.e", "text": "Kriteriengeleitet Sagen/Mythen von geschichtlichen Darstellungen unterscheiden.", "parent_id": "NMG.9.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.9.4.f", "text": "Den Gebrauch von Sagen/Mythen in der Gegenwart kritisch reflektieren und deren politische Verwendung erkennen.", "parent_id": "NMG.9.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10", "text": "Gemeinschaft und Gesellschaft - Zusammenleben gestalten und sich engagieren.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.10.1", "text": "Auf andere eingehen und Gemeinschaft mitgestalten können.", "parent_id": "NMG.10", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.10.1.a", "text": "Erfahrungen von Zusammenleben beschreiben und Möglichkeiten für gelungenes Zusammenleben formulieren.", "parent_id": "NMG.10.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.1.b", "text": "In Konflikten angeleitet eigene/fremde Bedürfnisse und Befindlichkeiten formulieren/wahrnehmen.", "parent_id": "NMG.10.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.1.c", "text": "Vorschläge für faire Konfliktlösung äussern und sich an Abmachungen halten.", "parent_id": "NMG.10.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.1.d", "text": "Gemeinschaftsfördernde Aktivitäten vorschlagen/umsetzen und Mitverantwortung übernehmen.", "parent_id": "NMG.10.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.1.e", "text": "Lernen, Konflikte fair zu lösen und verschiedene Strategien anwenden.", "parent_id": "NMG.10.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.1.f", "text": "Sich in andere hineinversetzen, deren Gefühle/Bedürfnisse/Rechte respektieren und sich für sie einsetzen.", "parent_id": "NMG.10.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.2", "text": "Freundschaft und Beziehungen pflegen und reflektieren können.", "parent_id": "NMG.10", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.10.2.a", "text": "Von Freundschaft erzählen und sie sprachlich, zeichenhaft, handelnd ausdrücken.", "parent_id": "NMG.10.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.2.b", "text": "Merkmale von Freundschaft beschreiben und eigene Erwartungen reflektieren.", "parent_id": "NMG.10.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.2.c", "text": "Freundschaft auch in Konfliktsituationen und bei gegenläufigen Interessen gestalten.", "parent_id": "NMG.10.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.2.d", "text": "Qualitäten von Freundschaft und Liebe beschreiben.", "parent_id": "NMG.10.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.2.e", "text": "Sich mit dem Zusammenhang von Freundschaft, Liebe und Sexualität auseinandersetzen.", "parent_id": "NMG.10.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.3", "text": "Grundlegende Funktionen öffentlicher Institutionen verstehen können.", "parent_id": "NMG.10", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.10.3.a", "text": "Namen für Aufgaben nennen und der entsprechenden Funktion zuordnen.", "parent_id": "NMG.10.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.3.b", "text": "Ämter und Funktionen in der Gemeinde benennen und unterscheiden.", "parent_id": "NMG.10.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.3.c", "text": "Öffentliche Institutionen/Einrichtungen in der Gemeinde benennen und deren Funktion verstehen.", "parent_id": "NMG.10.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.3.d", "text": "Den Unterschied zwischen privater und öffentlicher Sphäre beschreiben.", "parent_id": "NMG.10.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.3.e", "text": "Zuständige Stellen für Fragen und Anliegen identifizieren.", "parent_id": "NMG.10.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.3.f", "text": "Ausgewählte Aufgaben einer Gemeinde den Ressorts zuordnen und deren Zusammenspiel erklären.", "parent_id": "NMG.10.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.3.g", "text": "Das Zusammenwirken von verschiedenen staatlichen Teilbereichen an einem Beispiel erklären.", "parent_id": "NMG.10.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.4", "text": "Das Verhältnis von Macht und Recht in Gegenwart und Vergangenheit verstehen können.", "parent_id": "NMG.10", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.10.4.a", "text": "Prinzipien der Entscheidungsfindung verstehen und anwenden.", "parent_id": "NMG.10.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.4.b", "text": "Verantwortungsvoll über andere bestimmen und sich an Anweisungen halten.", "parent_id": "NMG.10.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.4.c", "text": "Anhand exemplarischer Situationen erkennen, wer Macht ausübt und wie Machtmissbrauch begegnet wird.", "parent_id": "NMG.10.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.4.d", "text": "Sanktionen in Zusammenhang mit bekannten Regeln bringen.", "parent_id": "NMG.10.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.4.e", "text": "Über Sanktionen bei Regelverletzungen hinsichtlich ihrer Verhältnismässigkeit nachdenken.", "parent_id": "NMG.10.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.4.f", "text": "Die Verteilung von Macht an geschichtlichen Beispielen erklären und Machtmodelle unterscheiden.", "parent_id": "NMG.10.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.4.g", "text": "Den Weg von familienrechtlicher zu territorialrechtlicher Gesellschaft mit Rechtsstaatsansätzen erkennen.", "parent_id": "NMG.10.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.4.h", "text": "Das Entstehen staatlicher Strukturen an einem Beispiel nachvollziehen.", "parent_id": "NMG.10.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.4.i", "text": "Das Ineinandergreifen von Wirtschaft, Politik und Recht an einem Beispiel erkennen.", "parent_id": "NMG.10.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.5", "text": "Eigene Anliegen einbringen sowie politische Prozesse erkennen können.", "parent_id": "NMG.10", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.10.5.a", "text": "Sich für eigene Interessen einsetzen und Möglichkeiten zur aktiven Mitsprache wahrnehmen.", "parent_id": "NMG.10.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.5.b", "text": "Sich stellvertretend für die Interessen anderer einsetzen.", "parent_id": "NMG.10.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.5.c", "text": "Politische Prozesse an einem aktuellen Beispiel nachvollziehen.", "parent_id": "NMG.10.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.5.d", "text": "An einem politischen Prozess im Nahraum Phasen und Mitwirkungsmöglichkeiten erkennen.", "parent_id": "NMG.10.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.10.5.e", "text": "Rechte und Pflichten von Individuen in der Gesellschaft nennen.", "parent_id": "NMG.10.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11", "text": "Grunderfahrungen, Werte und Normen erkunden und reflektieren.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.11.1", "text": "Menschliche Grunderfahrungen beschreiben und reflektieren können.", "parent_id": "NMG.11", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.11.1.a", "text": "In Geschichten/Berichten menschliche Grunderfahrungen entdecken und über Vergleichbares berichten/fragen.", "parent_id": "NMG.11.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.1.b", "text": "Beschreiben, wie Menschen mit Grunderfahrungen umgehen und daran Anteil nehmen.", "parent_id": "NMG.11.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.1.c", "text": "An Beispielen beschreiben, wie Religionen Grunderfahrungen rituell gestalten.", "parent_id": "NMG.11.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.1.d", "text": "Menschliche Grunderfahrungen aus unterschiedlichen Perspektiven betrachten und vergleichen.", "parent_id": "NMG.11.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.2", "text": "Philosophische Fragen stellen und darüber nachdenken können.", "parent_id": "NMG.11", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.11.2.a", "text": "Im Bezug auf Erlebtes/Erzähltes Neugier, Staunen etc. ausdrücken, sich äussern und Fragen stellen.", "parent_id": "NMG.11.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.2.b", "text": "Nicht abschliessend beantwortbare Fragen stellen, darüber nachdenken und sich austauschen.", "parent_id": "NMG.11.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.2.c", "text": "Zu philosophischen Fragen verschiedene Perspektiven einnehmen und eine eigene Meinung bilden.", "parent_id": "NMG.11.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.3", "text": "Werte und Normen erläutern, prüfen und vertreten können.", "parent_id": "NMG.11", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.11.3.a", "text": "Beschreiben, was einem selbst und anderen wertvoll/bedeutsam ist und dabei materielle/immaterielle Werte unterscheiden.", "parent_id": "NMG.11.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.3.b", "text": "Verschiedene Normen und ihre Geltungsbereiche unterscheiden und über ihren Sinn nachdenken.", "parent_id": "NMG.11.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.3.c", "text": "Beschreiben, wofür sich Menschen engagieren und die zugrundeliegenden Motive/Werte reflektieren.", "parent_id": "NMG.11.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.3.d", "text": "Im eigenen Handeln Werte erkennen und beschreiben, wie Verantwortung übernommen werden kann.", "parent_id": "NMG.11.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.3.e", "text": "Werte und Normen verschiedener Generationen vergleichen.", "parent_id": "NMG.11.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.3.f", "text": "Werte, die im eigenen Leben bedeutsam sind, beschreiben, vertreten und mit anderen vergleichen.", "parent_id": "NMG.11.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.4", "text": "Situationen und Handlungen hinterfragen, ethisch beurteilen und Standpunkte begründet vertreten können.", "parent_id": "NMG.11", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.11.4.a", "text": "In Geschichten/Alltagssituationen gerechte/ungerechte Momente wahrnehmen/benennen und über Schritte zu mehr Gerechtigkeit sprechen.", "parent_id": "NMG.11.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.4.b", "text": "Ethisch problematische Situationen aus der Lebenswelt beschreiben und diskutieren.", "parent_id": "NMG.11.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.4.c", "text": "Informationen zu ethisch problematischen Situationen erschliessen und Verbesserungsmöglichkeiten erwägen.", "parent_id": "NMG.11.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.11.4.d", "text": "Ethisch problematische Situationen aus verschiedenen Perspektiven betrachten und einen Standpunkt einnehmen.", "parent_id": "NMG.11.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12", "text": "Religionen und Weltsichten begegnen.", "parent_id": null, "typ": "Kompetenzbereich" }, { "original_id": "NMG.12.1", "text": "Religiöse Spuren in Umgebung und Alltag erkennen und erschliessen können.", "parent_id": "NMG.12", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.12.1.a", "text": "In der Umgebung Spuren religiösen Lebens entdecken und benennen.", "parent_id": "NMG.12.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.1.b", "text": "In Bildern religiöse Gestalten und Motive identifizieren und beschreiben.", "parent_id": "NMG.12.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.1.c", "text": "In Umgebung und Medien religiöse Spuren entdecken, Informationen dazu erschliessen und darstellen.", "parent_id": "NMG.12.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.1.d", "text": "In der Sprache religiöse Motive identifizieren und ihre Bedeutung erschliessen.", "parent_id": "NMG.12.1", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.2", "text": "Inhalt, Sprachform und Gebrauch religiöser Texte erläutern können.", "parent_id": "NMG.12", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.12.2.a", "text": "Bekannte Geschichten aus der Bibel und verschiedenen Religionen nacherzählen.", "parent_id": "NMG.12.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.2.b", "text": "Zum Leben bedeutender Gestalten aus verschiedenen Religionen Geschichten erzählen.", "parent_id": "NMG.12.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.2.c", "text": "Erläutern, wie religiöse Texte und Schriften traditionell verwendet werden.", "parent_id": "NMG.12.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.2.d", "text": "In Texten verschiedener Religionen religiöse Vorstellungen erkennen.", "parent_id": "NMG.12.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.2.e", "text": "Religiöse Sprachformen erkennen und von geschichtlichen/naturwissenschaftlichen Darstellungen unterscheiden.", "parent_id": "NMG.12.2", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.3", "text": "Religiöse Praxis im lebensweltlichen Kontext beschreiben können.", "parent_id": "NMG.12", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.12.3.a", "text": "Rituale im Tagesablauf erkennen.", "parent_id": "NMG.12.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.3.b", "text": "Merkmale von Ritualen wahrnehmen und über ihre Wirkung sprechen.", "parent_id": "NMG.12.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.3.c", "text": "Anhand von Gebäuden Rituale und Bräuche in Religionen beschreiben.", "parent_id": "NMG.12.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.3.d", "text": "Zu Bräuchen und Ritualen Hintergrundwissen erschliessen und den Religionen zuordnen.", "parent_id": "NMG.12.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.3.e", "text": "Rituale und Bräuche der Religionen vergleichen und Unterschiede in der Praxis beschreiben.", "parent_id": "NMG.12.3", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.4", "text": "Festtraditionen charakterisieren können.", "parent_id": "NMG.12", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.12.4.a", "text": "Von Festanlässen erzählen und Merkmale benennen.", "parent_id": "NMG.12.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.4.b", "text": "Einige Feste verschiedener Religionen beschreiben, über deren Funktion nachdenken und vergleichbare Elemente erkennen.", "parent_id": "NMG.12.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.4.c", "text": "Hauptfeste des Christentums sowie Feste verschiedener Religionen anhand ihrer Bräuche/Erzählungen erläutern und vergleichen.", "parent_id": "NMG.12.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.4.d", "text": "Säkulare Gedenkanlässe und Feiertage beschreiben und ihre Bedeutung erläutern.", "parent_id": "NMG.12.4", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.5", "text": "Sich in der Vielfalt religiöser Traditionen/Weltanschauungen orientieren und Überzeugungen respektvoll begegnen können.", "parent_id": "NMG.12", "typ": "Kompetenz" }, { "original_id": "NMG.12.5.a", "text": "Wahrnehmen und erkennen, wie sich Religionen im Leben zeigen und was sie Menschen bedeuten.", "parent_id": "NMG.12.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.5.b", "text": "Einzelne Elemente (Feste, Gebäude, Gegenstände) der entsprechenden Religion zuordnen.", "parent_id": "NMG.12.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.5.c", "text": "Untersuchen, wie Menschen ihr Leben mit religiösen/säkularen Vorstellungen gestalten und ihnen respektvoll begegnen.", "parent_id": "NMG.12.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.5.d", "text": "Verschiedene Religionen/Konfessionen benennen und anhand elementarer Merkmale beschreiben/unterscheiden.", "parent_id": "NMG.12.5", "typ": "Kompetenzstufe" }, { "original_id": "NMG.12.5.e", "text": "Gemeinsamkeiten und Bezüge zwischen Judentum, Christentum und Islam an Beispielen erläutern.", "parent_id": "NMG.12.5", "typ": "Kompetenzstufe" } ]