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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler können Spuren und den Einfluss von Religionen in Kultur und Gesellschaft erkennen und benennen.",
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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler können in der alltäglichen Umgebung und in Lebensstilen religiöse Aspekte identifizieren und im Verwendungskontext deuten.",
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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler können Grenzerfahrungen betrachten und deren Unumgänglichkeit, Fragwürdigkeit und Faszination reflektieren.",
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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler können philosophische Fragen stellen und darüber nachdenken.",
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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler können in einfachen Texten verschiedener Zeiten und Kulturen philosophische Fragen und Überlegungen erkennen.",
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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler können in Diskussionen und Debatten philosophische Fragen identifizieren und relevante Begriffe klären.",
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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung zentraler religiöser Gestalten anhand von Leben, Lehren, Darstellung und Verehrung aus verschiedenen Perspektiven erläutern.",
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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler können vereinnahmende Tendenzen religiöser, weltanschaulicher oder gesellschaftlicher Gruppen in moralischen Fragen erkennen und differenziert betrachten.",
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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler kennen Anlaufstellen für verschiedene Problemsituationen und können diese bei Bedarf konsultieren.",
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    "text": "Die Schülerinnen und Schüler können eigene Träume und Sehnsüchte wahrnehmen, Zukunftsvorstellungen formulieren und deren Umsetzbarkeit reflektieren.",
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