| [ |
| { |
| "original_id": "FS3I.1", |
| "text": "Kompetenzen im Bereich Hören entwickeln.", |
| "parent_id": null, |
| "typ": "Kompetenzbereich" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A", |
| "text": "Monologische und dialogische Hörtexte verstehen.", |
| "parent_id": "FS3I.1", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A.1", |
| "text": "Verschiedenartige Hörtexte und Gespräche auf Italienisch verstehen.", |
| "parent_id": "FS3I.1.A", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A.1.a", |
| "text": "Vertraute Wörter, einfache Informationen, Aufgaben und Anleitungen bei deutlicher Aussprache und visueller Unterstützung verstehen, ebenso einfache Fragen zur eigenen Person.", |
| "parent_id": "FS3I.1.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A.1.b", |
| "text": "Den Inhalt einfacher, kurzer Texte mit visueller oder auditiver Unterstützung erfassen und grundlegende Informationen entnehmen, auch in kurzen Gesprächen über vertraute Themen.", |
| "parent_id": "FS3I.1.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A.1.c", |
| "text": "Die Hauptinformation aus einfachen, kurzen Texten, Durchsagen und Mitteilungen zu vertrauten Themen bei klarer, langsamer Aussprache entnehmen.", |
| "parent_id": "FS3I.1.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A.1.d", |
| "text": "Den wesentlichen Inhalt von Beiträgen, Mitteilungen, Anweisungen und längeren Gesprächen über vertraute Themen bei klarer, langsamer Aussprache verstehen.", |
| "parent_id": "FS3I.1.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A.2", |
| "text": "Die ästhetische Wirkung von Hörtexten wahrnehmen und beschreiben.", |
| "parent_id": "FS3I.1.A", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A.2.a", |
| "text": "Sich auf langsam und deutlich vorgetragene Hörtexte einlassen.", |
| "parent_id": "FS3I.1.A.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A.2.b", |
| "text": "Einzelne ästhetische Gestaltungsmittel in Hörtexten erkennen und auf Deutsch beschreiben.", |
| "parent_id": "FS3I.1.A.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.A.2.c", |
| "text": "Durch Hörtexte neue Welten erkunden und persönliche Vorlieben entwickeln.", |
| "parent_id": "FS3I.1.A.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.B", |
| "text": "Hörstrategien anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.1", |
| "typ": "Strategien" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.B.1", |
| "text": "Hörstrategien bewusst einsetzen, reflektieren und Strategien aus anderen Sprachen nutzen.", |
| "parent_id": "FS3I.1.B", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.B.1.a", |
| "text": "Bekannte Hörstrategien aus anderen Sprachen unter Anleitung anwenden und deren Nützlichkeit benennen.", |
| "parent_id": "FS3I.1.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.B.1.b", |
| "text": "Einzelne bekannte Wörter aus anderen Sprachen im Hörtext identifizieren.", |
| "parent_id": "FS3I.1.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.B.1.c", |
| "text": "Hörstrategien mit teilweiser Unterstützung nutzen und deren Nutzen diskutieren.", |
| "parent_id": "FS3I.1.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.B.1.d", |
| "text": "Hilfreiche Hörstrategien beurteilen und zunehmend selbstständig anwenden, um unbekannte Wörter zu erschliessen und den Inhalt zu verstehen.", |
| "parent_id": "FS3I.1.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.C", |
| "text": "Gehörte Inhalte vermitteln.", |
| "parent_id": "FS3I.1", |
| "typ": "Sprachmittlung" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.C.1", |
| "text": "Inhalte aus italienischen Gesprächen und Hörtexten verstehen und sinngemäss ins Deutsche übertragen.", |
| "parent_id": "FS3I.1.C", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.C.1.a", |
| "text": "Hauptaussagen kurzer, einfacher Mitteilungen verstehen und auf Deutsch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.1.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.C.1.b", |
| "text": "Einfache Fragen und Informationen in Gesprächen sowie Einzelinformationen aus Durchsagen verstehen und auf Deutsch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.1.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.C.1.c", |
| "text": "Hauptaussagen oder Einzelinformationen aus längeren, klar aufgebauten Gesprächen und Hörtexten zu Alltagsthemen verstehen und auf Deutsch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.1.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.1.C.1.d", |
| "text": "Einfache Fragen und Informationen in Gesprächen mit Italienisch sprechenden Personen verstehen und sinngemäss auf Französisch oder Englisch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.1.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2", |
| "text": "Kompetenzen im Bereich Lesen entwickeln.", |
| "parent_id": null, |
| "typ": "Kompetenzbereich" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A", |
| "text": "Geschriebene Texte lesen und verstehen.", |
| "parent_id": "FS3I.2", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A.1", |
| "text": "Verschiedenartige italienische Texte lesen und verstehen.", |
| "parent_id": "FS3I.2.A", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A.1.a", |
| "text": "Einzelne Ausdrücke mithilfe von Illustrationen verstehen sowie grundlegende Informationen und wiederkehrende Anweisungen in einfachen Texten finden.", |
| "parent_id": "FS3I.2.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A.1.b", |
| "text": "Einfache, kurze Texte mithilfe von Illustrationen verstehen und grundlegende Aussagen aus Informationsmaterialien und kurzen Mitteilungen entnehmen.", |
| "parent_id": "FS3I.2.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A.1.c", |
| "text": "Den groben Handlungsverlauf kurzer, klar aufgebauter Geschichten verstehen sowie grundlegende oder konkrete Informationen aus Texten zu vertrauten Themen entnehmen.", |
| "parent_id": "FS3I.2.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A.1.d", |
| "text": "Haupt- und Einzelinformationen in klar strukturierten Texten zu vertrauten Themen verstehen sowie einfachen Anleitungen und persönlichen Texten folgen.", |
| "parent_id": "FS3I.2.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A.2", |
| "text": "Die ästhetische Wirkung von Lesetexten wahrnehmen und beschreiben.", |
| "parent_id": "FS3I.2.A", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A.2.a", |
| "text": "Sich auf einfache, illustrierte kurze Texte einlassen.", |
| "parent_id": "FS3I.2.A.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A.2.b", |
| "text": "Einzelne ästhetische Gestaltungsmittel in Texten erkennen und auf Deutsch beschreiben.", |
| "parent_id": "FS3I.2.A.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.A.2.c", |
| "text": "Sich in Geschichten hineinversetzen, durch Lesetexte neue Welten entdecken und persönliche Vorlieben entwickeln.", |
| "parent_id": "FS3I.2.A.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.B", |
| "text": "Lesestrategien anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.2", |
| "typ": "Strategien" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.B.1", |
| "text": "Lesestrategien bewusst einsetzen, reflektieren und Strategien aus anderen Sprachen nutzen.", |
| "parent_id": "FS3I.2.B", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.B.1.a", |
| "text": "Bekannte Lesestrategien aus anderen Sprachen unter Anleitung anwenden und deren Nützlichkeit benennen.", |
| "parent_id": "FS3I.2.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.B.1.b", |
| "text": "Einzelne bekannte Wörter aus anderen Sprachen im Lesetext identifizieren.", |
| "parent_id": "FS3I.2.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.B.1.c", |
| "text": "Lesestrategien mit teilweiser Unterstützung nutzen und deren Nutzen diskutieren.", |
| "parent_id": "FS3I.2.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.B.1.d", |
| "text": "Hilfreiche Lesestrategien beurteilen und zunehmend selbstständig anwenden, um Unbekanntes zu erschliessen und Kernaussagen zu erkennen.", |
| "parent_id": "FS3I.2.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.C", |
| "text": "Gelesene Inhalte vermitteln.", |
| "parent_id": "FS3I.2", |
| "typ": "Sprachmittlung" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.C.1", |
| "text": "Inhalte aus italienischen schriftlichen Texten verstehen und sinngemäss ins Deutsche übertragen.", |
| "parent_id": "FS3I.2.C", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.C.1.a", |
| "text": "Hauptaussagen kurzer, einfacher schriftlicher Mitteilungen verstehen und auf Deutsch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.2.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.C.1.b", |
| "text": "Hauptaussagen oder Einzelinformationen aus einfachen, kurzen Texten zu vertrauten Themen verstehen und auf Deutsch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.2.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.C.1.c", |
| "text": "Hauptaussagen oder Einzelinformationen aus längeren, klar aufgebauten Texten zu Alltagsthemen verstehen und auf Deutsch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.2.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.2.C.1.d", |
| "text": "Hauptaussagen oder Einzelinformationen aus einfachen, kurzen Texten zu vertrauten Themen verstehen und auf Französisch oder Englisch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.2.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3", |
| "text": "Kompetenzen im Bereich Sprechen entwickeln.", |
| "parent_id": null, |
| "typ": "Kompetenzbereich" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.A", |
| "text": "An Gesprächen teilnehmen (Dialogisches Sprechen).", |
| "parent_id": "FS3I.3", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.A.1", |
| "text": "An verschiedenen Gesprächen auf Italienisch teilnehmen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.A", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.A.1.a", |
| "text": "Mit einfachen Worten Kontakt aufnehmen und grundlegende Kommunikationshandlungen vollziehen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.A.1.b", |
| "text": "Sich in vertrauten Situationen einfach verständigen, wenn Unterstützung angeboten wird, und einfache Fragen zu vertrauten Themen stellen und beantworten.", |
| "parent_id": "FS3I.3.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.A.1.c", |
| "text": "In alltäglichen Situationen einfache Informationen austauschen und einholen sowie zu vertrauten Themen einfache Fragen stellen, beantworten und kurz darauf reagieren.", |
| "parent_id": "FS3I.3.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.A.1.d", |
| "text": "Einfache Aussagen zu vertrauten Themen machen und darauf reagieren, Fragen zu alltäglichen Aktivitäten stellen und beantworten, Zustimmung oder Ablehnung äussern und Bitten formulieren oder darauf reagieren.", |
| "parent_id": "FS3I.3.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B", |
| "text": "Zusammenhängend sprechen (Monologisches Sprechen).", |
| "parent_id": "FS3I.3", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B.1", |
| "text": "Zu verschiedenen Themen und in unterschiedlichen Situationen zusammenhängend auf Italienisch sprechen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.B", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B.1.a", |
| "text": "Einfache Reime vortragen, alltägliche Dinge benennen und einfache Angaben zur eigenen Person machen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B.1.b", |
| "text": "Einfache Lieder mitsingen, grundlegende Informationen über sich und andere geben sowie Vorlieben und Abneigungen zu vertrauten Themen äussern.", |
| "parent_id": "FS3I.3.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B.1.c", |
| "text": "Einfache Texte vortragen, vertraute Themen kurz präsentieren, Personen, Gegenstände und Abläufe einfach beschreiben und eigene Fähigkeiten benennen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B.1.d", |
| "text": "Kurze Geschichten erzählen, Meinungen und Vorlieben äussern, vertraute Dinge und Sachverhalte beschreiben sowie alltägliche Ereignisse und Erfahrungen schildern und begründen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B.2", |
| "text": "Texte beim Vortragen gestalten und eine ästhetische Wirkung erzielen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.B", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B.2.a", |
| "text": "Beim Vortrag einfacher Texte spielerisch mit ästhetischen Gestaltungsmitteln experimentieren.", |
| "parent_id": "FS3I.3.B.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B.2.b", |
| "text": "Texte kreativ gestalten und eine ästhetische Wirkung beim Vortrag erzielen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.B.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.B.2.c", |
| "text": "Texte bewusst gestalten und inszenieren sowie die Wirkung auf Deutsch reflektieren.", |
| "parent_id": "FS3I.3.B.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.C", |
| "text": "Sprechstrategien anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.3", |
| "typ": "Strategien" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.C.1", |
| "text": "Strategien bewusst einsetzen und reflektieren, um das Sprechen zu steuern und Strategien aus anderen Sprachen nutzen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.C", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.C.1.a", |
| "text": "Bekannte Sprechstrategien aus anderen Sprachen unter Anleitung anwenden und deren Nützlichkeit benennen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.C.1.b", |
| "text": "Sprechstrategien mit teilweiser Unterstützung nutzen und deren Nutzen diskutieren.", |
| "parent_id": "FS3I.3.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.C.1.c", |
| "text": "Sprechhemmungen mit Unterstützung überwinden und Fehler als Lerngelegenheiten betrachten.", |
| "parent_id": "FS3I.3.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.C.1.d", |
| "text": "Hilfreiche Sprechstrategien beurteilen, zunehmend selbstständig zur Verbesserung der Wirkung einsetzen und einige eigene Fehler erkennen und korrigieren.", |
| "parent_id": "FS3I.3.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.D", |
| "text": "Gesprochene Inhalte vermitteln.", |
| "parent_id": "FS3I.3", |
| "typ": "Sprachmittlung" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.D.1", |
| "text": "Inhalte aus deutschen Gesprächen, Hörtexten oder schriftlichen Texten sinngemäss ins Italienische übertragen.", |
| "parent_id": "FS3I.3.D", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.D.1.a", |
| "text": "Hauptaussagen kurzer, einfacher schriftlicher Mitteilungen auf Deutsch sinngemäss auf Italienisch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.3.D.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.D.1.b", |
| "text": "Einfache Fragen und Informationen aus Gesprächen, Durchsagen und kurzen Texten auf Deutsch sinngemäss auf Italienisch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.3.D.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.D.1.c", |
| "text": "Hauptaussagen oder Einzelinformationen aus längeren, klar aufgebauten Gesprächen sowie deutschen Hörtexten oder schriftlichen Texten zu vertrauten Themen sinngemäss auf Italienisch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.3.D.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.3.D.1.d", |
| "text": "In Gesprächen zwischen Französisch/Englisch und Italienisch sprechenden Personen einfache Informationen sinngemäss vermitteln.", |
| "parent_id": "FS3I.3.D.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4", |
| "text": "Kompetenzen im Bereich Schreiben entwickeln.", |
| "parent_id": null, |
| "typ": "Kompetenzbereich" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A", |
| "text": "Schriftliche Texte verfassen.", |
| "parent_id": "FS3I.4", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A.1", |
| "text": "Verschiedene Textsorten auf Italienisch verfassen.", |
| "parent_id": "FS3I.4.A", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A.1.a", |
| "text": "Mit bekannten Wörtern Listen erstellen, Bilder beschriften, Formulare ausfüllen und einfache Sätze über sich selbst schreiben.", |
| "parent_id": "FS3I.4.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A.1.b", |
| "text": "Wichtige Elemente einer Geschichte festhalten, alltägliche Situationen und Gegenstände beschreiben, Informationen über sich oder andere verfassen und einfache Mitteilungen formulieren.", |
| "parent_id": "FS3I.4.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A.1.c", |
| "text": "Mit sprachlichem Support einfache Geschichten beginnen oder beenden, Notizen und kurze Mitteilungen verfassen sowie über vertraute Gegenstände und Personen berichten.", |
| "parent_id": "FS3I.4.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A.1.d", |
| "text": "Mit einfachen Sätzen kurze Geschichten erzählen, über vergangene Ereignisse berichten sowie Gleichaltrige über sich oder Alltägliches informieren und darauf reagieren.", |
| "parent_id": "FS3I.4.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A.2", |
| "text": "Eigene Texte kreativ und spielerisch gestalten und eine ästhetische Wirkung erzielen.", |
| "parent_id": "FS3I.4.A", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A.2.a", |
| "text": "Spielerisch mit einfachen ästhetischen Gestaltungsmitteln beim Schreiben experimentieren.", |
| "parent_id": "FS3I.4.A.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A.2.b", |
| "text": "In eigenen Texten einfache Gestaltungsmittel anwenden, um eine ästhetische Wirkung zu erzielen.", |
| "parent_id": "FS3I.4.A.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.A.2.c", |
| "text": "Beim kreativen Schreiben bewusst verschiedene ästhetische Gestaltungsmittel einsetzen und die Wirkung auf Deutsch reflektieren.", |
| "parent_id": "FS3I.4.A.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.B", |
| "text": "Schreibstrategien anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.4", |
| "typ": "Strategien" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.B.1", |
| "text": "Strategien zur Schreibunterstützung bewusst einsetzen, reflektieren und Strategien aus anderen Sprachen nutzen.", |
| "parent_id": "FS3I.4.B", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.B.1.a", |
| "text": "Bekannte Schreibstrategien aus anderen Sprachen unter Anleitung anwenden und deren Nützlichkeit benennen.", |
| "parent_id": "FS3I.4.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.B.1.b", |
| "text": "Schreibstrategien mit teilweiser Unterstützung nutzen und deren Nutzen diskutieren.", |
| "parent_id": "FS3I.4.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.B.1.c", |
| "text": "Hilfreiche Schreibstrategien beurteilen, zunehmend selbstständig zur Textverbesserung einsetzen und einige eigene Fehler erkennen und korrigieren.", |
| "parent_id": "FS3I.4.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.C", |
| "text": "Geschriebene Inhalte vermitteln.", |
| "parent_id": "FS3I.4", |
| "typ": "Sprachmittlung" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.C.1", |
| "text": "Inhalte aus deutschen Texten sinngemäss ins Italienische übertragen.", |
| "parent_id": "FS3I.4.C", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.C.1.a", |
| "text": "Zu einfachen schriftlichen deutschen Texten Stichworte auf Italienisch festhalten.", |
| "parent_id": "FS3I.4.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.C.1.b", |
| "text": "Einfache mündliche oder schriftliche deutsche Mitteilungen oder Fragen in kurzen italienischen Notizen festhalten.", |
| "parent_id": "FS3I.4.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.C.1.c", |
| "text": "Wesentliche Angaben aus schriftlichen deutschen Texten sinngemäss auf Italienisch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.4.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.4.C.1.d", |
| "text": "Hauptaussagen oder Einzelinformationen aus einfachen, kurzen schriftlichen Mitteilungen auf Französisch oder Englisch sinngemäss auf Italienisch wiedergeben.", |
| "parent_id": "FS3I.4.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5", |
| "text": "Sprachliche Strukturen und Phänomene verstehen und anwenden (Sprache(n) im Fokus).", |
| "parent_id": null, |
| "typ": "Kompetenzbereich" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.A", |
| "text": "Bewusstheit für Sprache entwickeln.", |
| "parent_id": "FS3I.5", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.A.1", |
| "text": "Aufmerksamkeit auf sprachliche Phänomene im Italienischen richten.", |
| "parent_id": "FS3I.5.A", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.A.1.a", |
| "text": "Einzelne sprachliche Phänomene mit Unterstützung wahrnehmen und mit anderen Sprachen vergleichen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.A.1.b", |
| "text": "Verschiedene sprachliche Register im Italienischen, auch im Vergleich zu anderen Sprachen, erkennen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.A.1.c", |
| "text": "Status und Rolle des Italienischen im Vergleich zu anderen Sprachen sowie sprachliche Varietäten erkennen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.B", |
| "text": "Wortschatz aufbauen und anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.5", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.B.1", |
| "text": "Einen angemessenen Wortschatz zur mündlichen und schriftlichen Kommunikation nutzen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.B", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.B.1.a", |
| "text": "Über ein begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen für einfache Äusserungen zu vertrauten Themen verfügen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.B.1.b", |
| "text": "Über ein elementares Repertoire an häufigen Wörtern und Wendungen verfügen, um einfache Texte zu verfassen und an Gesprächen teilzunehmen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.B.1.c", |
| "text": "Über ein ausreichendes Repertoire an Wörtern und Wendungen verfügen, um Texte zu allgemeineren Themen zu verstehen und zu verfassen sowie an Gesprächen teilzunehmen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.B.2", |
| "text": "Strategien zum Wortschatzerwerb und Regeln der Wortbildung reflektieren und nutzen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.B", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.B.2.a", |
| "text": "Bekannte Strategien zur Erschliessung neuer Wörter mit Anleitung nutzen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.B.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.B.2.b", |
| "text": "Erfahrungen mit Strategien zum Wortschatzerwerb reflektieren, nutzen und den produktiven Wortschatz erweitern.", |
| "parent_id": "FS3I.5.B.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.B.2.c", |
| "text": "Passende Techniken zum Wortschatzerwerb auswählen, Regeln der Wortbildung erkennen und zur Bildung neuer Wörter anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.5.B.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.C", |
| "text": "Aussprache und Intonation korrekt anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.5", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.C.1", |
| "text": "Klar und verständlich sprechen und vorlesen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.C", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.C.1.a", |
| "text": "Vertraute Wörter und Wendungen verständlich aussprechen oder vorlesen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.C.1.b", |
| "text": "Sich meist verständlich und mit passender Intonation ausdrücken.", |
| "parent_id": "FS3I.5.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.C.2", |
| "text": "Typische Aussprache- und Intonationsregeln des Italienischen verstehen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.C", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.C.2.a", |
| "text": "Spezifische Laute und Lautfolgen beobachten und Vermutungen zum Verhältnis Schrift-Laut anstellen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.C.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.C.2.b", |
| "text": "Die Wirkung unterschiedlicher Betonung und Intonation erkennen und bewusst steuern.", |
| "parent_id": "FS3I.5.C.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.D", |
| "text": "Grammatikalische Strukturen verstehen und anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.5", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.D.1", |
| "text": "Grammatische Strukturen erkennen, verstehen und korrekt anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.5.D", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.D.1.a", |
| "text": "Sehr einfache grammatische Strukturen intuitiv anwenden und mit Unterstützung erkennen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.D.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.D.1.b", |
| "text": "Einige einfache grammatische Strukturen, teilweise fehlerhaft, anwenden und mit Unterstützung erkennen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.D.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.D.1.c", |
| "text": "Einfache grammatische Strukturen, teilweise fehlerhaft, anwenden sowie in Texten erkennen und verstehen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.D.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.D.2", |
| "text": "Grammatische Strukturen verstehen und mit anderen Sprachen vergleichen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.D", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.D.2.a", |
| "text": "Einzelne grammatische Strukturen unter Anleitung erforschen und mit anderen Sprachen vergleichen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.D.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.D.2.b", |
| "text": "Grammatische Strukturen mit Anleitung untersuchen, mit anderen Sprachen vergleichen, Regeln ableiten und Übersichten nutzen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.D.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.E", |
| "text": "Rechtschreibung korrekt anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.5", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.E.1", |
| "text": "Angemessen korrekt schreiben.", |
| "parent_id": "FS3I.5.E", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.E.1.a", |
| "text": "Einzelne Wörter und kurze Wendungen weitgehend korrekt abschreiben.", |
| "parent_id": "FS3I.5.E.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.E.1.b", |
| "text": "Wendungen und kurze Sätze korrekt abschreiben, in eigenen Texten teilweise korrekt schreiben und wichtige Satzzeichen sowie häufige Formen korrekt anwenden.", |
| "parent_id": "FS3I.5.E.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.E.1.c", |
| "text": "In kürzeren Texten zu vertrauten Themen angemessen korrekt schreiben.", |
| "parent_id": "FS3I.5.E.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.E.2", |
| "text": "Rechtschreibregeln der italienischen Sprache reflektieren und verstehen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.E", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.E.2.a", |
| "text": "Elementare Rechtschreibregeln erforschen, Vermutungen anstellen und eigene Fehler mithilfe von Vorlagen erkennen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.E.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.E.2.b", |
| "text": "Häufige Rechtschreibregeln ableiten und die Rechtschreibung mithilfe von Werkzeugen überprüfen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.E.2", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.F", |
| "text": "Das eigene Sprachenlernen reflektieren und planen.", |
| "parent_id": "FS3I.5", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.F.1", |
| "text": "Das eigene Sprachenlernen reflektieren und planen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.F", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.F.1.a", |
| "text": "Sich mit Unterstützung persönliche Lernziele für Italienisch setzen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.F.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.F.1.b", |
| "text": "Mit Unterstützung den eigenen Lernstand einschätzen und persönliche Ziele anpassen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.F.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.F.1.c", |
| "text": "Mit Unterstützung eigene Fortschritte und Ergebnisse einschätzen und das weitere Lernen planen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.F.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.5.F.1.d", |
| "text": "Sich über Lernerfahrungen austauschen sowie ausserschulische Lerngelegenheiten erkennen und nutzen.", |
| "parent_id": "FS3I.5.F.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6", |
| "text": "Kulturelle Aspekte verstehen und berücksichtigen (Kulturen im Fokus).", |
| "parent_id": null, |
| "typ": "Kompetenzbereich" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.A", |
| "text": "Kenntnisse über Kulturen erwerben.", |
| "parent_id": "FS3I.6", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.A.1", |
| "text": "Merkmale des italienischsprachigen Kulturraums sowie kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede kennen.", |
| "parent_id": "FS3I.6.A", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.A.1.a", |
| "text": "Einige Kulturerzeugnisse, Eigenheiten und landeskundliche Gegebenheiten des italienischsprachigen Raums kennen.", |
| "parent_id": "FS3I.6.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.A.1.b", |
| "text": "Einige Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen der eigenen und anderen Kulturen, insbesondere im italienischsprachigen Raum, kennen.", |
| "parent_id": "FS3I.6.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.A.1.c", |
| "text": "Wissen, dass Kulturkenntnisse oft Klischees beinhalten und dass in allen Kulturen vielfältige Lebensweisen existieren.", |
| "parent_id": "FS3I.6.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.A.1.d", |
| "text": "Kulturelle Gegebenheiten und exemplarische Kulturerzeugnisse des italienischsprachigen Raums kennen.", |
| "parent_id": "FS3I.6.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.A.1.e", |
| "text": "Wissen, dass in der eigenen und in italienischsprachigen Kulturen unterschiedliche Normen und Werte nebeneinander bestehen.", |
| "parent_id": "FS3I.6.A.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.B", |
| "text": "Haltungen gegenüber Kulturen reflektieren.", |
| "parent_id": "FS3I.6", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.B.1", |
| "text": "Über die eigene Haltung gegenüber dem italienischsprachigen Kulturraum und kultureller Vielfalt nachdenken.", |
| "parent_id": "FS3I.6.B", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.B.1.a", |
| "text": "Eigene Eindrücke und Haltungen bezüglich Kontakten mit dem italienischsprachigen Kulturraum beschreiben.", |
| "parent_id": "FS3I.6.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.B.1.b", |
| "text": "Über Zweck und Nutzen des Italienischlernens nachdenken, eigene Eindrücke aus Kulturkontakten reflektieren und die Haltung dazu sowie gegenüber Klischees begründen und diskutieren.", |
| "parent_id": "FS3I.6.B.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.C", |
| "text": "Interkulturell handeln.", |
| "parent_id": "FS3I.6", |
| "typ": "Handlungs-/Themenaspekt" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.C.1", |
| "text": "Menschen und Erzeugnissen des italienischsprachigen Kulturraums virtuell und real begegnen.", |
| "parent_id": "FS3I.6.C", |
| "typ": "Kompetenz" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.C.1.a", |
| "text": "Aspekte des italienischen Alltagslebens mit eigenen Erfahrungen vergleichen.", |
| "parent_id": "FS3I.6.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.C.1.b", |
| "text": "Mit italienischsprachigen Menschen in Kontakt treten und deren Kulturen kennenlernen.", |
| "parent_id": "FS3I.6.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.C.1.c", |
| "text": "Durch Auseinandersetzung mit italienischer Kultur die eigene Lebenswelt bewusster wahrnehmen und die Relativität eigener Normen erkennen.", |
| "parent_id": "FS3I.6.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| }, |
| { |
| "original_id": "FS3I.6.C.1.d", |
| "text": "In Austauschsituationen erworbenes kulturelles Wissen anwenden, überprüfen und relativieren.", |
| "parent_id": "FS3I.6.C.1", |
| "typ": "Kompetenzstufe" |
| } |
| ] |
