Тепловизионная диагностика строительных объектов и систем жизнеобеспечения является важным элементом теплотехнической части энергетического обследования. Она предназначена для измерения и исследования температурного поля поверхности, к которой можно отнести наружные ограждающие конструкции зданий и сооружений, теплопроводы, инженерное оборудование и др. Тепловизионное обследование отвечает приоритетным направлениям науки, технологий и техники, критическим технологиям Российской Федерации, национальным проектам, федеральным целевым программам, стратегиям развития строительного, топливно-энергетического и промышленного комплексов страны и отдельных субъектов федерации, а также федеральным законам.


Целью курса является изучение слушателями основ технологий информационного моделирования. Курс состоит из лекционной и практической частей. В лекционной части слушатели узнают об основных понятиях в сфере ТИМ, его использовании на разных стадиях строительства, нормативных документах в области ТИМ, классификаторах и требованиях экспертизы. В практической части курса слушатели приобретут навыки работы с IDS , а именно научатся выполнять проверки IFC-моделей с использованием IDS. Курс является общеобразовательным, не требует специальной подготовки и рассчитан на широкую аудиторию слушателей. Он подойдет начинающим и практикующим специалистам в архитектурно-строительной области и в сфере информационного моделирования.


Решение нестандартных задач – сложный творческий процесс, важнейшими показателями которого являются аналитический подход к проблеме, психологическая и творческая готовность к поиску нестандартного решения. ТРИЗ – это способ решения творческих задач, который родился в


Технология машиностроения — область технической науки, занимающаяся изучением связей и установлением закономерностей в процессе изготовления машин. Объектом изучения технологии машиностроения является технологический процесс, а предметом — установление и исследование внешних и внутренних связей, закономерностей технологического процесса. Основы технологии машиностроения — является одной из основных дисциплин, формирующих профессиональные знания, умения, навыки и компетенции будущих специалистов в области производства и проектирования машин. В ней рассматриваются закономерности процессов изготовления машин и их элементов, с целью использования этих закономерностей для обеспечения выпуска машин заданного качества, в установленном производственной программой количестве и при наименьших народнохозяйственных затратах. Цель изучения курса — научиться проектировать технологические процессы изготовления основных типов деталей встречающихся в машиностроении и дать знания о типовых технологических процессах и их особенностях в зависимости от типа производства. Курс «Основы технологии машиностроения» базируется на ранее изучаемых дисциплинах: «Технология конструкционных материалов», «Детали машин» и «Метрология, стандартизация и сертификация». Дисциплина предназначена для студентов технологических и конструкторских направлений и специальностей машиностроительных вузов и технических университетов. Полученный уровень подготовки позволит вам продолжить обучение на технолога, конструктора или менеджера машиностроительного, в том числе, автомобилестроительного, авиадвигателестроительного и станкостроительного производств.


Курс «Транспортное планирование и моделирование» охватывает ключевые аспекты транспортного планирования, включая основы моделирования спроса и поведения пользователей транспортных систем. Он разработан для широкого круга слушателей — от специалистов, работающих над созданием и заказом документов транспортного планирования, до тех, кто только начинает разбираться в этой теме. Первый модуль посвящен общим принципам транспортного планирования, выявлению проблем, и классификации моделей. Слушатели узнают, как с помощью моделирования можно оценивать и прогнозировать поведение пользователей при выборе целей поездок, видов транспорта и маршрутов, а также как такие данные влияют на решения по развитию транспортной инфраструктуры. Второй модуль углубляется в методы создания макроскопических моделей, с акцентом на четырехшаговую модель — от оценки спроса до распределения поездок по зонам и видам транспорта. Завершив курс, участники будут готовы применять транспортные модели для обоснованного планирования мероприятий, которые отвечают требованиям текущего и перспективного развития городских и региональных транспортных систем.


Ускоренное развитие торговли, качественный и количественный рост торговых предприятий, стимулирование мульти


Цель данного курса – формирование у слушателей системных знаний по теоретическим основам построения и функционирования транспортных систем. Изучив данный курс Вы получите основные сведения из теории систем, характеристиках основных типов транспортных систем, особенностей их структуры и функционирования для формирования навыков использования получивших распространение на практике методов познания и исследования транспортных систем. Материала курса помогут принять обоснованные решения по повышению эффективности и развитию транспортных систем при планировании пассажирских и грузовых перевозок на основе объективных критериев. Для этого в курсе большое внимание уделяется методам построения детерминированных и стохастических математических моделей, которые за счет имитации различных вариантов функционирования транспортных систем позволяют выбрать наиболее эффективный вариант из множества рассматриваемых.


WE will go over the main parts of this framework in detail - developing RESTFul Web Services using Spring MVC and Hibernate CRUD. After completing our course, YOU will understand Dependency Injection, Inversion of Control and how to access data using Hibernate. YOU will be able to develop a Web Application using Spring MVC and develop RESTFul Web Services. Web developers receive one of the highest salaries due to companies competing for professionals. Knowledge of Spring is one of the most common requirements for a Java developer job. Upon successful completion of the course, you will be able to start a career in programming and become a full-fledged developer of corporate web applications, who can design modern reliable high-load services. Students wishing to study in this course should have the basic knowledge of Java programming, XML, JSON, Web Development and SQL queries. Let's develop applications with Java Spring Framework!


Целью курса является формирование знаний, умений и навыков решения практических задач по разработке веб-сайтов, веб-приложений, интернет-сообществ, проектированию веб-интерфейса, используя средства библиотеки Django на языке программирования Python с применением языка HTML, стилей CSS и языка JavaScript.. Курс является образовательным модулем дисциплины «Веб-программирование» в составе основных образовательных программ по подготовке бакалавров по направлениям подготовки 09.03.02 "Информационные системы и технологии", 09.03.01 "Ин


Курс предполагает теоретическую подготовку обучающихся по профессии 15.01.05 "Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки)). В курсе подробно освещены темы: металлургические процессы при сварке; свариваемость металлов; сварочная дуга; способы предупреждения и уменьшения сварочных напряжений и деформаций; общие сведения об источниках питания сварочной дуги; общие сведения о технологическом процессе изготовления сварных конструкций; обозначение сварных швов на чертежах; визуально-измерительный контроль сварных соединений; требования безопасности труда при выполнении сварочных работ; дуговые способы резки; основные понятия и определения в сварке по стандартам ISO и AWS; Российская национальная и зарубежная системы нормативной документации по сварке; аттестация персонала в области сварочного производства; сертификация в сварочном производстве.


Arabic for Beginners. Part 2


Arabic for Beginners. Part 3


Arabic for Beginners. Part 4


Arabic for Beginners. Part 5


Brand Management in Digital Economy


Business Russian Communication: Part 1


Business Russian Communication: Part 2


Chinese in 5 Steps: Getting Started with Pronunciation


Chinese in 5 Steps: Step 1


Chinese in 5 Steps: Step 2


Chinese in 5 Steps: Step 3


Constitutional Reforms in Russia


Rehabilitation After COVID-19


Criminology


Digitalization in International Relations


Emerging Multinationals and Global Strategy


ESG Finance


Introduction to the Topic of Finance Essentials


Investments and Valuation


Physical Culture: Concepts and Methods


Managing Diverse Talent


General Pathophysiology


Fundamentals of the Chinese Character Writing. Part 1


Fundamentals of the Chinese Character Writing. Part 2


History of Russia: From Peter the Great to the Revolution


History of Russia: From NEP to Modern Times


Fundamentals of Electron and Ion Microscopy


Islamic Art


Korean for Beginners. Part 2


Korean for Beginners. Part 3


International Labour Law


Legal Aspects of Conducting Business in Russia


Machine Learning Based Econometrics


Contemporary Russian Literature


Russia and Nuclear Arms Control


Practices of Digital Transformation


Philosophy


Political Governance and Public Policy in Russia


Intellectual Property Law in Digital Age


Quantum Computer Programming on Python with Qiskit


One-Way Quantum Computation


Quantum Computing. Less Formulas — More Understanding


Doing Business in Russia


Russian for Beginners. Part 2


Russian for Beginners. Part 4


Russian Language A1+. Part 1


Competitive Programming


Aerial Photography with UAV


Introduction to General Astronomy. University: UC Berkeley. Department: ASTRON. Units: 4.0-4.0. Description: A description of modern astronomy with emphasis on the structure and evolution of stars, galaxies, and the Universe. Additional topics optionally discussed include quasars, pulsars, black holes, and extraterrestrial communication, etc. Individual instructor's synopses available from the department.


Special Topics in Astrophysics. University: UC Berkeley. Department: ASTRON. Units: 3.0-3.0. Description: Topics will vary from semester to semester. See department for announcements.


Introduction to Astrophysics. University: UC Berkeley. Department: ASTRON. Units: 4.0-4.0. Description: This is the second part of an overview of astrophysics, which begins with 7A. This course covers the Milky Way galaxy, star formation and the interstellar medium, galaxies, black holes, quasars, dark matter, the expansion of the universe and its large-scale structure, and cosmology and the Big Bang. The physics in this course includes that used in 7A (mechanics and gravitation; kinetic theory of gases; properties of radiation and radiative energy transport; quantum mechanics of photons, atoms, and electrons; and magnetic fields) and adds the special and general theories of relativity.


General Biology Lecture. University: UC Berkeley. Department: BIOLOGY. Units: 3.0-3.0. Description: General introduction to cell structure and function, molecular and organismal genetics, animal development, form and function. Intended for biological sciences majors, but open to all qualified students.


General Biology Lecture and Laboratory. University: UC Berkeley. Department: BIOLOGY. Units: 4.0-4.0. Description: General introduction to plant development, form, and function; population genetics, ecology, and evolution. Intended for students majoring in the biological sciences, but open to all qualified students. Students must take both Biology 1A and 1B to complete the sequence. Sponsored by Integrative Biology.


General Chemistry. University: UC Berkeley. Department: CHEM. Units: 3.0-3.0. Description: Stoichiometry of chemical reactions, quantum mechanical description of atoms, the elements and periodic table, chemical bonding, real and ideal gases, thermochemistry, introduction to thermodynamics and equilibrium, acid-base and solubility equilibria, introduction to oxidation-reduction reactions, introduction to chemical kinetics.


The Beauty and Joy of Computing. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: An introductory course for students with minimal prior exposure to computer science. Prepares students for future computer science courses and empowers them to utilize programming to solve problems in their field of study. Presents an overview of the history, great principles, and transformative applications of computer science, as well as a comprehensive introduction to programming. Topics include abstraction, recursion, algorithmic complexity, higher-order functions, concurrency, social implications of computing (privacy, education, algorithmic bias), and engaging research areas (data science, AI, HCI). Students will program in Snap! (a friendly graphical language) and Python, and will design and implement two projects of their choice.


Operating Systems and System Programming. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: Basic concepts of operating systems and system programming. Utility programs, subsystems, multiple-program systems. Processes, interprocess communication, and synchronization. Memory allocation, segmentation, paging. Loading and linking, libraries. Resource allocation, scheduling, performance evaluation. File systems, storage devices, I/O systems. Protection, security, and privacy.


Programming Languages and Compilers. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: Survey of programming languages. The design of modern programming languages. Principles and techniques of scanning, parsing, semantic analysis, and code generation. Implementation of compilers, interpreters, and assemblers. Overview of run-time organization and error handling.


Efficient Algorithms and Intractable Problems. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: Concept and basic techniques in the design and analysis of algorithms; models of computation; lower bounds; algorithms for optimum search trees, balanced trees and UNION-FIND algorithms; numerical and algebraic algorithms; combinatorial algorithms. Turing machines, how to count steps, deterministic and nondeterministic Turing machines, NP-completeness. Unsolvable and intractable problems.


Foundations of Computer Graphics. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: A broad introduction to the fundamentals of computer graphics. The main areas covered are modeling, rendering, animation and imaging. Topics include 2D and 3D transformations, drawing to raster displays, sampling, texturing, antialiasing, geometric modeling, ray tracing and global illumination, animation, cameras, image processing and computational imaging. There will be an emphasis on mathematical and geometric aspects of graphics, and the ability to write complete 3D graphics programs.


Introduction to Database Systems. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: Access methods and file systems to facilitate data access. Hierarchical, network, relational, and object-oriented data models. Query languages for models. Embedding query languages in programming languages. Database services including protection, integrity control, and alternative views of data. High-level interfaces including application generators, browsers, and report writers. Introduction to transaction processing. Database system implementation to be done as term project.


Introduction to Artificial Intelligence. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: Ideas and techniques underlying the design of intelligent computer systems. Topics include search, game playing, knowledge representation, inference, planning, reasoning under uncertainty, machine learning, robotics, perception, and language understanding.


Directed Group Studies for Advanced Undergraduates. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 1.0-4.0. Description: Group study of selected topics in Computer Sciences, usually relating to new developments.


Special Topics. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 1.0-4.0. Description: Topics will vary from semester to semester. See Computer Science Division announcements.


The Structure and Interpretation of Computer Programs. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: An introduction to programming and computer science focused on abstraction techniques as means to manage program complexity. Techniques include procedural abstraction; control abstraction using recursion, higher-order functions, generators, and streams; data abstraction using interfaces, objects, classes, and generic operators; and language abstraction using interpreters and macros. The course exposes students to programming paradigms, including functional, object-oriented, and declarative approaches. It includes an introduction to asymptotic analysis of algorithms. There are several significant programming projects.


Data Structures. University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: Fundamental dynamic data structures, including linear lists, queues, trees, and other linked structures; arrays strings, and hash tables. Storage management. Elementary principles of software engineering. Abstract data types. Algorithms for sorting and searching. Introduction to the Java programming language.


Great Ideas of Computer Architecture (Machine Structures). University: UC Berkeley. Department: COMPSCI. Units: 4.0-4.0. Description: The internal organization and operation of digital computers. Machine architecture, support for high-level languages (logic, arithmetic, instruction sequencing) and operating systems (I/O, interrupts, memory management, process switching). Elements of computer logic design. Tradeoffs involved in fundamental architectural design decisions.


Introduction to Economics. University: UC Berkeley. Department: ECON. Units: 4.0-4.0. Description: A survey of economics designed to give an overview of the field.


Microeconomics. University: UC Berkeley. Department: ECON. Units: 4.0-4.0. Description: This course introduces students to the main tools and concepts of microeconomics. These tools and concepts will serve as a foundation for many upper level economics courses. Topics covered include consumer theory, producer theory, equilibrium in a competitive market, monopoly, general equilibrium, and asymmetric information. This course makes use of calculus. Topics covered are similar to those in 101A.


Advanced Microeconomic Theory. University: UC Berkeley. Department: ECON. Units: 4.0-4.0. Description: This course explores some issues in advanced microeconomic theory, with special emphasis on game-theoretic models and the theory of choice under uncertainty. Specific applications will vary from year to year, but will generally include topics from information economics and models of strategic interaction.


U.S Economic History. University: UC Berkeley. Department: ECON. Units: 4.0-4.0. Description: A survey of the history of the U.S. economy. Emphasis is on economic events, factors, and explanations, with particular emphasis on economic growth, development, and the distribution of gains and losses associated with growth. A key skill developed during the course is the ability to read, understand, and critique econometric results in current economic history research.


The World Economy in the Twentieth Century. University: UC Berkeley. Department: ECON. Units: 4.0-4.0. Description: Development of the world economic system with particular reference to world-wide trading relationships. This course is equivalent to History 160; students will not receive credit for both courses.


Psychology and Economics. University: UC Berkeley. Department: ECON. Units: 4.0-4.0. Description: This course presents psychological and experimental economics research demonstrating departures from perfect rationality, self-interest, and other classical assumptions of economics and explores ways that these departures can be mathematically modeled and incorporated into mainstream positive and normative economics. The course will focus on the behavioral evidence itself, especially on specific formal assumptions that capture the findings in a way that can be incorporated into economics. The implications of these new assumptions for theoretical and empirical economics will be explored.


Industrial Organization and Public Policy. University: UC Berkeley. Department: ECON. Units: 4.0-4.0. Description: The organization and structure of production in the U.S. economy. Determinants of market structure, business behavior, and economic performance. Implications for antitrust policy.


Econometrics. University: UC Berkeley. Department: ECON. Units: 4.0-4.0. Description: This course provides an introduction to statistical and estimation analysis of economic data, also known as “Econometrics”. It covers topics such as the linear regression model and its estimator, Ordinary Least Squares, as well as extensions such as Instrumental Variables models, panel data models, and time series models. Topics covered in this course are similar to those in 141.


Case Studies in Economic Development. University: UC Berkeley. Department: ECON. Units: 4.0-4.0. Description: This course focuses on the process of economic development and growth from a theoretical and empirical perspective. The aim of the course is to provide an understanding of the patterns of socioeconomic development in a selected geographic region (e.g., Sub-Saharan Africa, Latin America, South Asia). The course covers trends in comparative global development, theories of economic growth, and the roles of public health, human capital, climate change, political institutions, and historical factors in shaping contemporary economic outcomes in low- and middle-income countries. Special emphasis is given to applying the econometric methods used to evaluate public policies and anti-poverty interventions.


Optimization Models in Engineering. University: UC Berkeley. Department: EECS. Units: 4.0-4.0. Description: This course offers an introduction to optimization models and their applications, ranging from machine learning and statistics to decision-making and control, with emphasis on numerically tractable problems, such as linear or constrained least-squares optimization.


Digital Image Processing. University: UC Berkeley. Department: EECS. Units: 3.0-3.0. Description: This course deals with computational methods as applied to digital imagery. It focuses on image sensing and acquisition, image sampling and quantization; spatial transformation, linear and nonlinear filtering; introduction to convolutional neural networks, and GANs; applications of deep learning methods to image processing problems; image enhancement, histogram equalization, image restoration, Weiner filtering, tomography, image reconstruction from projections and partial Fourier information, Radon transform, multiresolution analysis, continuous and discrete wavelet transform and computation, subband coding, image and video compression, sparse signal approximation, dictionary techniques, image and video compression standards, and more.


Freshman Seminar. University: UC Berkeley. Department: ENGIN. Units: 1.0-1.0. Description: The Berkeley Seminar Program is designed to provide students with the opportunity to explore an intellectual topic with a faculty member in a small seminar setting. Berkeley Seminars are offered in all college departments, and topics vary from department to department and semester to semester.


Shakespeare. University: UC Berkeley. Department: ENGLISH. Units: 4.0-4.0. Description: Lectures on Shakespeare and reading of his best works.


Modern Poetry. University: UC Berkeley. Department: ENGLISH. Units: 4.0-4.0. Description: British and American poetry: 1900 to the present.


The Epic. University: UC Berkeley. Department: ENGLISH. Units: 4.0-4.0. Description: Reading and discussion of epics, considering their cultural and historical contexts, the nature of their composition, and the development of the form.


Literature in English: The Mid-19th through the Mid-20th Century. University: UC Berkeley. Department: ENGLISH. Units: 4.0-4.0. Description: Historical survey of literature in English: the mid-19th through the mid-20th century.


Earthquakes in Your Backyard. University: UC Berkeley. Department: EPS. Units: 3.0-3.0. Description: Introduction to earthquakes, their causes and effects. General discussion of basic principles and methods of seismology and geological tectonics, distribution of earthquakes in space and time, effects of earthquakes, and earthquake hazard and risk, with particular emphasis on the situation in California.


Critical Economic Geographies. University: UC Berkeley. Department: GEOG. Units: 4.0-4.0. Description: This course examines the fundamentally geographic nature of our current, historically unique system of material reproduction—capitalism—and how capitalist logics have shaped places and forms of life over the course of the system’s growth and change. We will explore how capitalist processes shape the rise (and inevitable fall) of places, techniques, social worlds, and divisions of labor, and pay close attention to the power relations and spatial organization that accompany them. The course provides a grounding in critical perspectives such as the Marxian, Black radical, and feminist traditions to equip students with theoretical tools to understand and interpret the spatiality of contemporary capitalism.


Food and the Environment. University: UC Berkeley. Department: GEOG. Units: 4.0-4.0. Description: How do human populations organize and alter natural resources and ecosystems to produce food? The role of agriculture in the world economy, national development, and environmental degradation in the Global North and the Global South. The origins of scarcity and abundance, population growth, hunger and obesity, and poverty.


Globalization. University: UC Berkeley. Department: GEOG. Units: 4.0-4.0. Description: How do processes of production, exchange and consumption work in our contemporary era of volatility and fragility? This course takes a historical and geographical approach to understand how areas of the world have been incorporated into contemporary global processes differently.


Ancient Rome: The Roman Empire. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: A history of Rome from Augustus to Constantine. The course surveys the struggles between the Roman emperors and the senatorial class, the relationship between civil and military government, the emergence of Christianity, and Roman literature as a reflection of social and intellectual life.


The Recent United States: The United States from the Late 19th Century to the Eve of World War II. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: During the first half-century before World War II, the United States became an industrialized, urban society with national markets and communication media. This class will explore in depth some of the most important changes and how they were connected. We will also examine what did not change, and how state and local priorities persisted in many arenas. Among the topics addressed: population movements and efforts to control immigration; the growth of corporations and trade unions; the campaign for women's suffrage; Prohibition; an end to child labor; the institution of the Jim Crow system; and the reshaping of higher education.


Europe and the World: Wars, Empires, Nations 1648-1914. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: This upper division course looks at the rise and fall of the European great powers from the Peace of Westphalia, traditionally perceived as the beginning of the modern states system, to the coming of the First World War, an era of state and empire building. Economic and technological trends are naturally part of the story as well as cultural, social, and political forces. At the same time, the course highlights the decisive influence of the shakers and movers--kings, emperors, and generals.


War and Peace: International Relations since 1914. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: This course analyzes the turbulent transitions from the classical European balance of power system to the global multipolar system of today. The course explores the political, economic, ideological, and technological roots of international affairs. Among topics discussed are the two world wars, inter-war collective security,the Cold War, European integration, imperialism and de-colonization, the collapse of Communism, the Middle East conflict, the rise of China and Japan, and the post-1990 international order.


Modern Germany: Early Modern Germany. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: From the period of the Protestant Reformation to the era of enlightened despotism and the French Revolution, German history was characterized by severe conflicts and problems unresolved. Early Modern German history contains many lessons concerning the relationship of war and peace, of violence and toleration, of reform and renewal and the rejection of any change, of Baroque splendor and widespread misery, of some progress and much disappointment, in short: of a most complicated legacy for future generations.


Modern Germany: The Rise and Fall of the Second Reich: Germany 1770-1918. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: This course provides the essential foundation for understanding the catastrophic history of Germany in the 20th Century, as well as some of its successes. A central theme is the struggle to define and impose a single national identity on socially, culturally, and religiously diverse peoples in an age of Great Power conflict. Although the region now known as Germany will be the focus of our investigation, considerable attention will also be paid to the Hapsburg Empire, for until 1866 Austria was officially a part of "Germany" and remained, for nearly a century thereafter, culturally and in popular consciousness a part of a "Greater Germany."


Topics in the History of the Physical Sciences: Modern Physics: From the Atom to Big Science. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: This course examines the establishment of the ideas and institutions of modern physics over the last century and a half. We begin with the 19th century organization of the discipline and the debates over the classical world picture (mechanics, electromagnetism and optics, thermodynamics and statistical mechanics).We follow the dramatic changes that undid the classical picture, from the discovery of radioactivity through Einstein's theories of relativity on to the creation of quantum mechanics and the accompanying philosophical disputes.Alongside these conceptual upheavals we will look at the evolving structure of the discipline, its links with industry and government, and the massive transformations of WWII, culminating in the atomic bomb.


International and Global History since 1945. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: This course explores great and complex global historical changes that have taken place since the end of the second World War. By situating the major postwar upheavals - from decolonization to the Cold War; from population growth to environmental degradation; from globalization to the endurance of economic inequalities - in comparative and international contexts, this course encourages students to see the origins of our own times and dilemmas in their proper historical context and provides an introduction to recent international and gloal history.


The Ancient Mediterranean World. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: This course examines the history of the ancient Mediterranean world, from the rise of states and complex societies c. 3000 BCE to the reign of the first Christian Roman emperor, Constantine, in the fourth century CE. The first part of the course introduces students to the main regions and historical periods of the wider Mediterranean basin. The second part of the course proceeds thematically and considers a wide range of topics, including demography, mobility, economy, political organization, rulership, warfare, social hierarchy, sex and gender, slavery, revolution and resistance, religion and beliefs, and cultural production. The course concludes with a set of comparative perspectives, ancient and modern.


Introduction to the History of the United States: The United States from Civil War to Present. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: What does it mean to be American? Whatever your answer is to this question, chances are it is deeply connected to the themes and events we will discuss in this class. Here we will track America's rise to global power, the fate of freedom in a post-Emancipation political setting, and the changing boundaries of nation, citizenship, and community. We will use landmark events to sharpen our themes, but we will also take care to analyze the equally important (and shifting) patterns of where and how Americans lived, worked, and played.


The American Immigrant Experience. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: The history of the United States is the history of migration. The course covers the evolution of the American population from about 20,000 BC with the goal of understanding the interdependent roles of history and demography. As an American cultures class, special attention is given to the experiences of 18th- and 19th-century African and European immigrants and 20th- and 21st-century Asian and Latin American immigrants. Two substantial laboratory assignments; facility with a spreadsheet program is assumed.


The History and Practice of Human Rights. University: UC Berkeley. Department: HISTORY. Units: 4.0-4.0. Description: A required class for students in the human rights minor (but open to others), this course examines the development of human rights. More than a history of origins, it explores the relationships between human rights and other crucial themes in the history of the modern era. As a history of international trends and an examination of specific practices, it will ask students to make comparisons across space and time and to reflect upon the evolution of human rights in both thought and action.


Intermediate Microeconomic Theory. University: UC Berkeley. Department: IAS. Units: 4.0-4.0. Description: This course is designed as a comprehensive overview of intermediate microeconomic theory. It covers a number of topics including consumer and demand theory, firm, production and cost theory, competitive market theory, imperfect competition, welfare economics, choice under uncertainty and information. All analysis conducted in the course relies on graphical and algebraic techniques. Outside readings and discussion sections will demonstrate the applicability of the models covered in class to topics with an international dimension, such as the setting of tariffs, cartel behavior, and international trade.


Information Law and Policy. University: UC Berkeley. Department: INFO. Units: 3.0-3.0. Description: This course uses examples from various commercial domains—retail, health, credit, entertainment, social media, and biosensing/quantified self—to explore legal and ethical issues including freedom of expression, privacy, research ethics, consumer protection, information and cybersecurity, and copyright. The class emphasizes how existing legal and policy frameworks constrain, inform, and enable the architecture, interfaces, data practices, and consumer facing policies and documentation of such offerings; and, fosters reflection on the ethical impact of information and communication technologies and the role of information professionals in legal and ethical work.


Methods of Mathematics: Calculus, Statistics, and Combinatorics. University: UC Berkeley. Department: MATH. Units: 4.0-4.0. Description: The sequence Math 10A, Math 10B is intended for majors in the life sciences. Elementary combinatorics and discrete and continuous probability theory. Representation of data, statistical models and testing. Sequences and applications of linear algebra.


Numerical Analysis. University: UC Berkeley. Department: MATH. Units: 4.0-4.0. Description: Programming for numerical calculations, round-off error, approximation and interpolation, numerical quadrature, and solution of ordinary differential equations. Practice on the computer.


Calculus. University: UC Berkeley. Department: MATH. Units: 4.0-4.0. Description: This course is intended for STEM majors. An introduction to differential and integral calculus of functions of one variable, with applications and an introduction to transcendental functions.


Multivariable Calculus. University: UC Berkeley. Department: MATH. Units: 4.0-4.0. Description: Parametric equations and polar coordinates. Vectors in 2- and 3-dimensional Euclidean spaces. Partial derivatives. Multiple integrals. Vector calculus. Theorems of Green, Gauss, and Stokes.


Discrete Mathematics. University: UC Berkeley. Department: MATH. Units: 4.0-4.0. Description: Logic, mathematical induction sets, relations, and functions. Introduction to graphs, elementary number theory, combinatorics, algebraic structures, and discrete probability theory.


Philosophy of Society. University: UC Berkeley. Department: PHILOS. Units: 4.0-4.0. Description: This course deals with the ontology of society and thus provides a foundation for the social sciences. The main questions discussed are: 1) What is the mode of existence of social reality? 2) How does it relate to psychological and physical reality? 3) What implications does social ontology have for social explanations?


Heidegger. University: UC Berkeley. Department: PHILOS. Units: 4.0-4.0. Description: In this course, we will trace the development of Heidegger’s philosophical work from his early attempt to work out a “fundamental ontology” to his late projects of formulating a “history of Being” and of elaborating a new, “poetic” way of thinking. Based on close readings of selected texts including *Being and Time*, *The Origin of the Work of Art*, and “The Question Concerning Technology,” we will analyze key concepts such as “Being” and “beings,” “temporality” and “historicity,” or “enowning” and“enframing.” Led by these texts, we will explore how Heidegger seeks to reconceive subjectivity,intersubjectivity, cognition, and language by dissociating his own approach from the philosophical tradition.


Special Topics in Recent European Philosophy. University: UC Berkeley. Department: PHILOS. Units: 4.0-4.0. Description: The course is designed to deal with a variety of topics in recent European philosophy. Its contents will vary from occasion to occasion. Possible topics include: further work in phenomenology and existentialism, the study of a particular text by an important figure in contemporary European philosophy, current French and German philosophy.


Ancient Philosophy. University: UC Berkeley. Department: PHILOS. Units: 4.0-4.0. Description: The history of ancient philosophy with special emphasis on the Presocratics, Plato, and Aristotle.


The Nature of Mind. University: UC Berkeley. Department: PHILOS. Units: 4.0-4.0. Description: Introduction to the philosophy of mind. Topics to be considered may include the relation between mind and body; the structure of action; the nature of desires and beliefs; the role of the unconscious.


Man, God, and Society in Western Literature. University: UC Berkeley. Department: PHILOS. Units: 4.0-4.0. Description: Philosophical issues as expressed in poetry, drama, and the novel. This course will compare and contrast the Greek, Medieval, and modern worlds, as reflected in their greatest literature, with special emphasis on the role of the community in reconciling conflicts between sub-groups in society and the individual's ability to understand and control his own life. We will also follow man's realization that the changing answers to these questions are themselves self-interpretations.


Existentialism in Literature and Film. University: UC Berkeley. Department: PHILOS. Units: 4.0-4.0. Description: Christian, agnostic, and atheistic existentialism as expressed in the works of Dostoyevsky, Melville, Kafka, Antonioni, Goddard, etc.


Introduction to Statistical and Thermal Physics. University: UC Berkeley. Department: PHYSICS. Units: 4.0-4.0. Description: Basic concepts of statistical mechanics, microscopic basis of thermodynamics and applications to macroscopic systems, condensed states, phase transformations, quantum distributions, elementary kinetic theory of transport processes, fluctuation phenomena. Some knowledge of Python required for homework assignments. Students who have not taken Physics 77 or Data Science 8 are encouraged to complete the Python tutorials provided by the Physics Department.


Elective Physics: Special Topics. University: UC Berkeley. Department: PHYSICS. Units: 3.0-3.0. Description: Topics vary from semester to semester. The subject matter level and scope of the course are such that it is acceptable as the required elective course in the Physics major. See Department of Physics course announcements.


Physics for Scientists and Engineers. University: UC Berkeley. Department: PHYSICS. Units: 4.0-4.0. Description: Heat, electricity, and magnetism.


Introductory Physics. University: UC Berkeley. Department: PHYSICS. Units: 4.0-4.0. Description: Introduction to electricity, magnetism, electromagnetic waves, optics, and modern physics. The course presents concepts and methodologies for understanding physical phenomena, and is particularly useful preparation for upper division study in biology and architecture.


Descriptive Introduction to Physics. University: UC Berkeley. Department: PHYSICS. Units: 3.0-3.0. Description: The most interesting and important topics in physics, stressing conceptual understanding rather than math, with applications to current events. Topics covered may vary and may include energy and conservation, radioactivity, nuclear physics, the Theory of Relativity, lasers, explosions, earthquakes, superconductors, and quantum physics.


Physics for Scientists and Engineers. University: UC Berkeley. Department: PHYSICS. Units: 4.0-4.0. Description: Honors sequence corresponding to 7A-7B-7C, but with a greater emphasis on theory as opposed to problem solving. Recommended for those students who have had advanced Physics on the high school level and who are intending to declare a major in physics. Entrance into H7A is decided on the basis of performance on an examination given during the first week of class or the consent of the instructor, and into H7B-H7C on performance in previous courses in a standard sequence.


General Psychology. University: UC Berkeley. Department: PSYCH. Units: 3.0-3.0. Description: Introduction to the principal areas, problems, and concepts of psychology. This course is required for the major.


Research and Data Analysis in Psychology. University: UC Berkeley. Department: PSYCH. Units: 4.0-4.0. Description: The course will concentrate on hypothesis formulation and testing, tests of significance, analysis of variance (one-way analysis), simple correlation, simple regression, and nonparametric statistics such as chi-square and Mann-Whitney U tests.


Psychology of Dreams. University: UC Berkeley. Department: PSYCH. Units: 3.0-3.0. Description: Dreaming is a necessary, universal nightly activity of the human mind and brain. This class will cover some of the major psychological theories, interpretations, and uses that have been made of dreams. Students will be encouraged to keep dream diaries to provide an experiential component to the class and so that they may apply the class topics and do research using the material they generate themselves.


Drugs, Brain, and Behavior. University: UC Berkeley. Department: PSYCH. Units: 3.0-3.0. Description: This course will introduce you to the scientific study of psychoactive drugs - drugs that affect the mind. We will study the pharmacological and neurobiological mechanisms of drugs, including alcohol, caffeine, tobacco, stimulants, depressants, anti-depressants, pain-killers, and psychedelics. We will consider each drugs’ history, chemical structure, route of administration, absorption, distribution, metabolism, elimination, mechanisms of action, dosing, and patterns of use and misuse, as well as its biological, physiological, psychological, and behavioral effects. We will end with the discussion of addictive disorders – which are devastating conditions with staggering social costs that affect up to 35% of Americans.


Clinical Psychology. University: UC Berkeley. Department: PSYCH. Units: 3.0-3.0. Description: Theoretical and empirical approaches to the explanation of psychological dysfunction. The relation between theories of psychopathology and theories of intervention. A critical evaluation of the effects of individual, family, and community approaches to therapeutic and preventive intervention. Thematic focus of the course may change from year to year. See department notices for details.


Human Emotion. University: UC Berkeley. Department: PSYCH. Units: 3.0-3.0. Description: This course will examine two different theoretical perspectives on emotion: (1) the differential emotions approach with its strong evolutionary grounding, and (2) the social constructionist approach. Next, the course will investigate empirical research on many facets of emotion including facial expression, physiology, appraisal, and the lexicon of emotion. Finally, we will consider more specific topics including social interaction, culture, gender, personality, and psychopathology.


Social Psychology. University: UC Berkeley. Department: PSYCH. Units: 3.0-3.0. Description: Survey of social psychology including interaction processes, small groups, attitudes and attitude change, and social problems.


Social Cognition. University: UC Berkeley. Department: PSYCH. Units: 3.0-3.0. Description: Surveys empirical and theoretical approaches to our understanding of perception, memory, thought, and language concerning ourselves, other people, interpersonal behavior, and the situations in which social interaction takes place. Emphasis is placed on the integration of problems in social, personality, and clinical psychology with the concepts and principles employed in the study of nonsocial cognition.


Principles of Psychology. University: UC Berkeley. Department: PSYCH. Units: 3.0-3.0. Description: An overview of psychology for students who will not major in the field.


Concepts in Computing with Data. University: UC Berkeley. Department: STAT. Units: 3.0-3.0. Description: An introduction to computationally intensive applied statistics. Topics will include organization and use of databases, visualization and graphics, statistical learning and data mining, model validation procedures, and the presentation of results. This course uses R as its primary computing language; details are determined by the instructor.


Concepts of Probability. University: UC Berkeley. Department: STAT. Units: 4.0-4.0. Description: An introduction to probability, emphasizing concepts and applications. Conditional expectation, independence, laws of large numbers. Discrete and continuous random variables. Central limit theorem. Selected topics such as the Poisson process, Markov chains, characteristic functions.


Introductory Probability and Statistics for Business. University: UC Berkeley. Department: STAT. Units: 4.0-4.0. Description: Descriptive statistics, probability models and related concepts, sample surveys, estimates, confidence intervals, tests of significance, controlled experiments vs. observational studies, correlation and regression.


В решении крупнейших общечеловеческих проблем ведущее место принадлежит аналитической химии. Особую актуальность аналитическая химия приобрела в настоящее время. Знание основ аналитической химии одинаково необходимо современному студенты, инженеру, преподавателю, предпринимателю. Онлайн-курс позволит получить актуальные знания и сформировать у слушателей новые и/или усовершенствовать имеющиеся навыки и компетенции, требуемые для успешной работы в химической, биотехнологической, фармацевтической, медицинской, пищевой, металлургической, микробиологической, нефтехимической, топливной промышленности, реализации профессиональных задач в научно-исследовательской деятельности. Данный курс представляет собой 2-ю часть общего курса «Аналитическая химия».


Изучение курса «Основные концепции биологии и экологии» направлено на формирование у слушателей платформы представлений о жизни как явлении материального мира, ее специфике, многообразии форм проявления, функционировании и развитии.


Курс «Математический анализ» является обязательным (базовым) для студентов большинства направлений подготовки в связи с дальнейшим использованием его содержания как основы других дисциплин. Владение материалом курса определяет уровень будущего специалиста и его профессиональные возможности в решении прикладных и исследовательских задач. Акцент курса ставится на понимание и дальнейшее практическое использование полученных знаний. Для достижения этой цели разделы курса связаны единым подходом, включающим единство используемых обозначений,


В курсе рассказывается об аккумуляторах, топливных элементах и их роли в современном обществе. Для наглядного представления роли химических источников тока основной фокус делается на электромобилях. В начале курса проводится краткий экскурс в историю для изучения причин экономической неудачи технологий, которые всеми рассматривались как наиболее перспективными. Затем рассматриваются основные причины их возрождения (экологические, экономические и политические) и то какое влияние это окажет на развитие технологий аккумуляторов и топливных элементов. Затем проведется сравнение основных технологий и материалов химических источниках тока.


Курс позволяет студентам овладеть основными знаниями и навыками, необходимыми для разработки приложений C# для Microsoft .NET Framework 4.0, а также синтаксисом простых конструкций языка C#. На данном курсе рассматриваются принципы, позволяющие использовать специфику языка C# как объектно-ориентированного языка.


Онлайн-курс «Критическое мышление» представляет собой образовательную технологию, обучающую навыкам работы с информацией, ее анализа и выявления сущности. Обучающиеся познакомятся с психологией мышления, научатся работать с ловушками и стереотипами мышления, обрабатывать большие потоки информации, формировать собственную позицию по актуальным вопросам общественного развития, аргументировать свои суждения, принимать решения в коллективном и индивидуальном


Дисциплина посвящена технологиям хранения и обработки информации на примерах из ядра РСУБД PostgreSQL. Дисциплина является ключевой в профессии разработчика ядра систем управления базами данных и может быть также полезна разработчикам операционных систем, системным архитекторам и широкому кругу инженеров-программистов, заинтересованных в освоении внутреннего устройства РСУБД. PostgreSQL является наиболее развитой открытой свободной реляционной системой управления базами данных (РСУБД). Она разрабатывается заинтересованными инженерами со всего мира, широко используется коммерческими компаниями (например, Yandex.Почта) и государственными структурами (ФСБ, ФСО, МО). В дисциплине рассматривается применение индексов PostgreSQL, детали их реализации и возможности развития.


Курс направлен на формирование и развитие компетенций, необходимых современному исследователю на разных этапах его работы: выбор темы и анализ научной литературы по проблеме исследования; выстраивание собственного публикационного процесса; представление


Курс предназначен для студентов, специалистов, инженеров и руководителей промышленных предприятий, желающих развить компетенции в области экономики производства. Курс разработан в нетрадиционном проблемном


Курс “Системная динамика устойчивого развития” направлен на освоение приемов системного мышления и их применение в ситуациях принятия решений, осложненных слабо предсказуемой внешней средой и будет полезен тем, кто каждый день сталкивается с неопределенностью в постановках задач и прежде всего - специалистам, задействованным в инженерных проектах. В курсе рассматриваются экологический, экономический и социальный аспекты внешней среды, изучаются подходы системной инженерии при моделировании сложных систем, формируются компетенции системного анализа на примерах экологической проблематики. Содержание курса структурировано по шести разделам, по завершению изучения раздела предусмотрены Задания в виде вопросов, ответы на которые показывают логику рассуждений и понимание изучаемой методологии системной инженерии. В курс так же включен большой практикум - Раздел “Популяционная модель”, демонстрирующий применение методов и инструментов системного анализа при моделировании экологических систем. По окончании работы с курсом обучающиеся смогут формализовывать сложные задачи с помощью системных требований и оценивать альтернативные решения в условиях неопределенности, используя системную динамику для моделирования сложных систем.


Педагогическая деятельность как профессиональная может осуществляться в разной среде, по отношению к людям различного возраста, занятий, иметь своеобразие целей, способов осуществления. Независимо от этих различий воспитание и обучение, например, в образовательных организациях общего среднего, высшего, профессионального, дополнительного образования имеют сходные закономерности, принципы, арсенал способов и средств, которые применяет педагог. Это же относится и к просветительской деятельности. В связи с этим при освоении педагогического вида профессиональной деятельности важно иметь представление о ее ценностных, теоретических основах, уметь проектировать и правильно осуществлять основные действия воспитания, обучения, развития для достижения поставленных целей. Цель настоящего курса – освоение теоретических и практических основ деятельности преподавания, воспитания, развития при осуществлении целостного образовательного процесса. Для этого: первый вводный раздел курса представляет общую характеристику педагогической деятельности, ее функции, структуру, особенности и соответствующие этому профессиональные требования и признаки профессионального мастерства. Для обеспечения научно выверенной педагогической деятельности, осмысленного отношения к ней здесь же содержится характеристика педагогики как науки, ее истоков и исторической эволюции; второй раздел курса помогает освоить психологические основы воспитания, обучения и личностного развития на основе знакомства с психологическими особенностями обучающихся разного возраста, понимания роли и способов развития мотивации, педагогического взаимодействия, задействования педагогической рефлексии; третий раздел курса в наибольшей степени ориентирован на практическую деятельность преподавания и помогает освоить структуру всех компонентов процесса обучения, их цели и способы осуществления. Особое внимание уделяется технологическому подходу к обучению и применению наиболее актуальных педагогических технологий; четвертый раздел знакомит с основами воспитания в педагогической деятельности, его методами, средствами, системой воспитательного процесса. Закрепить учебный материал, освоенный с помощью видеолекций, презентаций, текстов, рекомендуемых дополнительных источников, помогают вопросы для самоконтроля, тренировочные и контрольные задания в форме тестов, решения кейсов (ситуационных задач), написания эссе. Итоговая аттестация проводится в форме интегрированного теста.


Цель курса - формирование понимания того, как использовать цифровую среду для социальных коммуникаций безопасно и эффективно взаимодействовать в ней, через исследование особенностей, технологий, принципов и норм построения коммуникаций. В курсе рассматриваются такие вопросы как: - подбор, создание и редактирование эффективного информационного сообщения; - особенности выбора каналов и средств воздействия подходящих под особенности целевой аудитории;  - технологии коммуникаций в цифровой среде, в частности: решения конфликтных ситуаций, преодоления манипулятивного воздействия, инициирования новой коммуникации в онлайн-среде, ведение представительств в социальных сетях, модерирование обсуждений в цифровой среде; - правила работы в распределенных командах;  - особенности работы с цифровыми инструментами, для осуществления коммуникаций;  - решение ситуаций с информационными вбросами в цифровой среде;  - основы личной информационной безопасности;  - нормы этики и права при осуществлении коммуникаций в цифровой среде.


Студентам технических направлений подготовки после окончания университета предстоит участвовать в принятии решений в области производственно-технологического и/или проектно-конструкторского видов деятельности. Инженеры должны иметь навыки определения экономических последствий таких решений, уметь принимать решения в условиях ресурсных ограничений и с позиций эффективного использования имеющихся ресурсов, знать и уметь пользоваться общепринятыми методиками расчета экономической целесообразности мероприятий технического и организационного характера. Цель курса Экономическая эффективность технических решений – сформировать указанные навыки. В курсе кратко рассмотрены теоретические основы экономической оценки инвестиций при совершенствовании техники, технологии и процессов организации производства, что позволяет легче воспринять основные материалы курса, связанные с выполнением обоснования инженерных решений при внедрении изменений в разнообразных ситуациях. Курс предназначен студентам бакалавриата и магистратуры, специалистам предприятий, участвующим в отборе организационно-технических мероприятий и проектов для внедрения, и заинтересованным в развитии и повышении эффективности деятельности своих организаций.


В курсе рассматриваются основные методы расчета установившихся и переходных процессов в электрических цепях, их применение к наиболее распространенным в инженерной практике электронным схемам, включая усилители, выпрямители, стабилизаторы, триггеры и другие устройства. Большое внимание уделено свойствам и характеристикам полупроводниковых элементов: диодов, биполярных и полевых транзисторов, тиристоров, операционных усилителей, простейших логических элементов. Отдельные главы посвящены схемотехнике цифровых устройств, включая ЦАП и АЦП. Комплекс тестовых и индивидуальных заданий позволит овладеть практическими навыками проектирования и расчета электронных схем, необходимых для осуществления профессиональной деятельности..


Курс содержит систематизированное изложение основных понятий теории электромагнитных волн, направляемых волн, излучения электромагнитных волн, описание моделей и методов расчета напряженности поля электромагнитных волн различных диапазонов и формирует базу для дальнейшего освоения дисциплин, связанных с изучением систем передачи данных по радио и проводным, в том числе оптоволоконным каналам, высокочастотной схемотехники, антенн, устройств и систем радиолокации, навигации и связи.


Курс «Этика искусственного интеллекта» предлагает слушателям базовую оптику для этической оценки и дает навыки принятия управленческих и инженерных решений, связанных с этическими вопросами разработки, внедрения и применения искусственного интеллекта (ИИ) в условиях современной организации. Курс знакомит с понятием этической экспертизы и технологией экспертного сопровождения в сфере искусственного интеллекта. В курсе представлены организационные приемы, нормативные основания и информационные технологии для проверки этичности моделей, этичного проектирования и использования ИИ-систем, преодоления технологических причин неэтичности ИИ с помощью конкретных программных решений; рассматривается вопрос этики искусственного интеллекта в сфере образования, даны рекомендации для руководителей, преподавателей и студентов образовательных организаций. Курс может быть как самостоятельным модулем, так и применяться в качестве источника материалов при изучении дисциплин, касающихся профессиональной этики, корпоративной этики, гуманитарной экспертизы, педагогики, инфоэтики и пр.


Одной из главных задач начертательной геометрии является формирование и развитие пространственного геометрического мышления – способности личности, необходимой для конструкторской и технологической деятельности. Инженерное творчество немыслимо без знания законов, связывающих пространственную форму и ее плоское изображение. Этим обусловлена большая роль начертательной геометрии в формировании будущего специалиста - дисциплина является теоретической базой для освоения инженерной графики и последующих общепрофессиональных и специальных дисциплин. Инженерная графика дает основы для изучения других общеинженерных дисциплин: сопротивления материалов, теории механизмов и машин и деталей машин, формирующих способность разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию деталей и узлов машиностроительных конструкций, оформлять законченные проектно-конструкторские работы в соответствии с действующими стандартами, техническими условиями и другими нормативными документами. Раздел начертательной геометрии включает изучение теории и практики графических построений пространственных геометрических форм на плоскости. Рассматриваются примеры приложения начертательной геометрии к решению практических задач. Современная методология проектирования представлена разделом инженерной графики: «3D технология разработки конструкторских документов». Базовые знания, полученные при изучении предыдущих разделов дисциплины, развиваются при освоении принципов проектирования трехмерных моделей деталей, сборок, при создании рабочих чертежей.


В курсе рассматриваются вопросы, связанные с изменением ключевых процессов взаимодействия государства и бизнеса в условиях цифровой трансформации экономики и государственного управления. В качестве таких ключевых процессов рассматривается: - развитие электронного взаимодействия участников экономической деятельности; - повышение эффективности инфраструктуры электронного правительства для оказания государственных услуг бизнесу и обществу; - сокращение административной нагрузки на субъекты хозяйственной деятельности вследствие внедрения инструментов оценки регулирующего воздействия и изменения приоритетов и технологий контрольно-надзорной деятельности. Цель курса – формирование у обучающихся новых компетенций в области цифровой экономики, обеспечивающих повышение их конкурентоспособности на рынке труда, а также - собственного видения дизайна экосистемы цифровой экономики, обеспечивающей взаимодействие государства и бизнеса в новых условиях трансформации управленческой деятельности и реализации функций государственного управления. Целевая аудитория: студенты бакалавра, специалитета и магистратуры, обучающиеся по направлениям «Государственное и муниципальное управление», «Экономика»; «Таможенное дело», «Финансы и кредит», «Прикладная ин


Курс «История: 5 подходов к историческому развитию» открывает возможность не только погрузиться в исторический материал, но и увидеть структурные связи возникновения взглядов, событий, эпох. Понимание принципов социальной динамики выводит слушателя на метауровень исторической рефлексии: даты, личности, причины и поводы перестают быть самоцелью обучения. В данном курсе они создают контекст интерпретации, которая является


Для участия необходимо собрать команду из 4–5 человек и пройти регистрацию на сайте мероприятия: engineer.urfu.ru . Если у вас остались вопросы, напишите на почту: friend@urfu.ru.


В курсе рассматриваются фундаментальные вопросы об архитектуре компьютерных систем, цифровых данных, их хранению и обработке. Основная цель курса состоит в том, чтобы слушатели приобрели базовые знания и практические навыки работы с информационными сервисами, необходимыми каждому современному человеку в эпоху интернет технологий, а также получили представление о существующих современных операционных системах, их преимуществах и недостатках, понимали принципы работы локальных и глобальных вычислительных сетей, научились выбирать комплектующие вычислительной системы под свои задачи. Также слушатели получат базовые знания по самым актуальным вопросам использования информационных технологий, таких как искусственный интеллект и "умные вещи", что позволит использовать эти понятия в своей профессиональной деятельности.


Цель изучения дисциплины «Основы личностного роста (для лиц с ОВЗ)» состоит в формировании гармоничной личности, адаптированной к социальному взаимодействию в высшем учебном заведении. Зрелость и гармоничность личности определяется адекватной реакцией на внешнее воздействие, а также умением эффективно взаимодействовать с окружающими.


Цель изучения дисциплины «Развитие ресурсов организма (для лиц с ОВЗ)» - приобретение навыков мобилизации и оптимизации индивидуальных возможностей обучающегося. Во время взросления человек испытывает максимальное напряжение и стресс, которые могут привести к снижению мотивации, эффективности деятельности и нервному срыву. Процесс адаптации обучающихся является серьезным испытанием для организма. Содержание дисциплины предусматривает: 1. Формирование навыков стрессоустойчивости. Дисциплина содержит практические рекомендации по управлению дыханием, тонусом мышц и обучение навыкам визуализации. 2. Понимание механизмов адаптационного процесса. Знания этапов протекания адаптационного процесса позволяют оценить собственную динамику, выработать более эффективную концепцию адаптации, спрогнозировать возможные риски и проблемные ситуации. В дисциплине учитывается специфика обучающихся, делается акцент на особенностях социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья в высшем учебном заведении. 3. Развитие ресурсов мозга. В стрессовой ситуации снижаются показатели по таким функциям, как память, внимание и мышление. Обучающимся предлагается пройти экспресс-диагностику и определить существующие показатели по вышеописанным функциям. Далее, используя практические рекомендации по развития ресурсов мозга, обучающиеся смогут самостоятельно провести курс тренировок. В завершении участники проведут повторную диагностику и сравнят показатели с исходными данными.


В курсе «Безопасность жизнедеятельности» рассматриваются современные проблемы и угрозы развития цивилизации, медико-биологические и психологические основы безопасности жизнедеятельности, физическое и психологическое здоровье человека, понятия охраны труда, анализируются действия человека при чрезвычайных ситуациях, демонстрируются приемы оказания первой медицинской помощи при авариях, чрезвычайных ситуациях и резком ухудшении здоровья.


Основные разделы курса основываются на школьных знаниях по физике, химии, биологии, астрономии, но не повторяют их. Деление естествознания на частные науки связано с удобством исследователя, природа же едина. Курс разделен на несколько частей (разделов). Первая посвящена основам методологии науки, позволяющим определить место и роль естественно-научной картины мира среди других: философской, религиозной, художественной. Здесь же рассматриваются методы познания, анализируется роль научного наблюдения и эксперимента в познании природы, студентам предлагается провести простейшие измерения и оценить погрешности. Не остается без внимания и история естествознания. Во второй части студенты знакомятся с представлениями о Вселенной, звездах, Солнечной системе и наконец, планеты Земля. При этом реализуется два подхода: первый позволяет понять всю сложность строения и движения космических тел, второй - их развитие в различных временных масштабах. Греки Космосом называли мир упорядоченный, прекрасный в своей гармонии в отличие от Хаоса – первозданной сумятицы. Все наши знания о Вселенной происходят из наблюдений. Единственным источником информации является свет, пришедший из дальних миров. Третья часть посвящена наиболее общим естественнонаучным категориям (пространство, время, взаимодействиям) и микромиру. Мы говорим об элементарных частицах, атомах, корпускулярно-волновом дуализме, фундаментальных взаимодействиях, границах нашего знания. Четвертый раздел дает представление об особенностях строения и свойств живых организмов, различных уровнях организации живой природы, от молекулярного до биосферного. Рассматриваются вопросы особенностей химического состава живых организмов, передачи генетической информации, наследования признаков и эволюции живой природы. Обсуждаются вопросы взаимодействия живых организмов в сообществах и роль человека в изменении и поддержании экосистем.


Грамотный специалист в условиях рыночной экономики должен владеть необходимыми компетенциями в области качества и безопасности продукции и процессов. Система технического регулирования в РФ предполагает обеспечение безопасности на основе действия технических регламентов, содержащих обязательные требования. Качество (а значит и конкурентоспособность) продукции, работ и услуг достигается на основе добровольного применения стандартов разного уровня. Установленные требования к любым техническим объектам необходимо подтверждать через различные формы оценки соответствия, такие как государственная регистрация, обязательная и добровольная сертификация, декларирование соответствия, аккредитация и другие. Характеристики качества и безопасности технических объектов невозможно оценить без измерений, проводимых при испытаниях и контроле продукции, при регулировании технологических процессов и при научных исследованиях.


Пользователи также получат представление об отличительных особенностях ведущих бизнес-культур, о роли корпоративной культуры и научатся работать со схемами Г.Хофстеде и Ф. Тромненаарса. Основная цель курса заключается в том, чтобы способствовать повышению эффективности ведения бизнеса с учетом культурных особенностей партнёров.


Курс посвящен всестороннему междисциплинарному углубленному рассмотрению вопросов, связанных с ядерной медициной. В рамках разделов курса подробно рассматриваются технологии получения радиофармпрепаратов (получение радионуклидов, химический синтез соединений и контроль качества, нормативные требования, правила GMP) и особенности их клинического применения (механизмы биораспределения препаратов, моделирование их фармакокинетики), а также физические основы и принципы работы инструментальных средств для проведения радионуклидной диагностики и терапии (ОФЭКТ и ПЭТ сканеры, установки для брахитерапии). Одной из основных особенностей курса является его реализация с участием действующего производства (в первую очередь, Циклотронного центра ядерной медицины УрФУ), что позволяет предоставлять слушателям курса наглядный материал по технологиям получения радиофармпрепаратов, химическому синтезу соединений и их контролю качества. Курс предназначен для профессионального сообщества в области ядерной медицины и медицинской физики, сотрудников производственных организаций, студентов технических и медицинских вузов (бакалавриата, магистратуры, ординатуры), аспирантов, школьников, свободных слушателей.


Философия представлена технологиями мышления, которые позволяют ясно мыслить мировоззрение, коммуникацию, свободу выбора, ценности. «Все люди - философы», именно эта фраза Карла Поппера легла в основу создания курса. Авторы исходили из того, что каждый человек имеет свою жизненную философию. Мы помогаем обосновать и углубить ее. В формировании контента мы учитывали современные тенденции в области освоения навыков критического мышления. Нам хотелось, чтобы слушатели не просто прошли некоторые материалы и запомнили сведения о философии. Мы делали курс, как средство познания человеком самого человека.


Курс «Философия и методология науки» посвящен актуальным проблемам философии науки на основе проведения научного исследования. В курсе представлен вариант формирования универсальных компетенций на основе объединения ключевых проблем философии науки с практикой осуществления научного исследования в области социальных и гуманитарных наук, естественных наук и технических наук. Магистерская диссертация предполагает определенный уровень научного исследования. В таком исследование есть аспекты, которые имеют отношение к ключевым проблемам философии науки. Замысел курса, таким образом, представляет собой последовательное раскрытие философской и методологической проблематики на основе определенных разделов магистерской диссертации. Данный замысел поможет применить философские знания для разработки концепции, обосновании научной новизны и значимости исследования магистранта.


Онлайн-курс является составной частью ядерной дисциплины «Физика» модуля «Научно-фундаментальные основы профессиональной деятельности», созданного в Уральском федеральном университете для студентов бакалавриата и специалитета технических направлений подготовки. Освоение курса обеспечивает комплексное представление основных законов механики через решение задач и анализ демонстрационных физических опытов. Цель курса заключается в формировании у студентов компетенций, позволяющих применять физические принципы и законы механики для успешного решения задач и анализа физических экспериментов. Курс закладывает базу для изучения других разделов физики и освоения студентами дисциплин профессионального блока. Общий подход к обучению, ориентированный на практическое использование знаний, делает этот курс актуальным и полезным для всех, кто желает систематизировать представления о физических основах механики и научиться применять знания для решения практических задач.


Базовый курс по управлению проектами — это интенсив, разработанный командой проектных менеджеров со стажем более 20-ти лет реализации проектного подхода в проектах разного масштаба и направленности. Задумайтесь, почему так много проектов терпят неудачу. Управление проектами - это сложная, требующая знания специальных инструментов, профессиональная область. Главный акцент тут на слове “профессиональная”. Всегда есть огромный соблазн начать реализовывать проект, не изучив ничего предварительно. Ведь и так понятно, что делать, зачем тратить время на погружение в сложные методологии, ведь есть собственный опыт за плечами у каждого. При этом неумолимая статистика говорит о том, что успешность проекта повышается, если за дело берутся профессионалы. Как говорится лучше использовать накопленный мировой опыт, чем изобретать велосипед и наступать на очевидные грабли. Сегодня термин «проект» очень часто используется в повседневной деятельности. Из СМИ мы постоянно слышим о реализации инвестиционных, организационных или экологических проектов и программ. Проекты играют все более важную роль в деятельности современных компаний и государства. Однако, несмотря на растущую потребность в упорядочении и повышении эффективности управления проектами в современной организации, базовые концепции и методы системного управления проектами остаются неизвестными значительному числу менеджеров. Отметим, что объем знаний в области управления проектами столь велик, что можно легко растеряться в существующем многообразии. Как говорил Теофраст Парацельс «Все есть яд, ничто не лишено ядовитости и все есть лекарство. Лишь только доза делает вещество ядом или лекарством». Руководитель, назначенный ответственным за проект, обязан задумываться, о том какие инструменты и методы в управлении будут полезны, а какие только навредят ему в его проекте. Курс поможет Вам составить представление о существующих подходах в управлении проектами и научиться ориентироваться в многообразии инструментов и методов. Проектный подход – это не просто логичная и эффективная система практических инструментов, это способ продуктивно мыслить и действовать во всех сферах жизни в современной реальности. Этот курс дает полное понимание, с чего начать проект, каким путём идти, как вовремя оценивать риски и ресурсы проекта, как корректировать планы и управлять изменениями, как достигать запланированного


Python является высокоуровневым языком с большим количеством библиотек из разных областей науки, инженерной деятельности и прикладного программирования. Его изучение позволит вам очень быстро создавать и применять программные инструменты в любой сфере деятельности. Зная Python, вы сможете писать свои web-сайты, создавать приложения REST API, работать с базами данных, работать в сфере data science и создавать свои интеллектуальные системы прогнозирования, предсказания либо рекомендательные системы. Так как Python позволяет писать не только полнофункциональные приложения, но и просто маленькие скрипты для автоматизации любой работы на компьтере и в интернете, то вы сможете применять его и в мелких повседневных задач, чтобы упроситить себе сбор информации в интернете, создавать и обрабатывать шаблоны, искать файлы и многое другое. Наш курс позволит приобрести базовые навыки необходимые для уверенной работы с Python и применением его в различных прикладных сферах, где он зарекомендовал себя с лучшей стороны. Так же вы узнаете парадигмы программирования и основные концепции разработки ПО, которые важны даже сами по себе, в отрыве от любого языка программирования. Это позволит вам в дальнейшем применить эти навыки и в других сферах разработки, либо при работе с другими языками программирования. В целом, Вы Познакомитесь с основными управляющими конструкциями языка, парадигмами функционального и объектно-ориентированного программирования. Научитесь настраивать IDE для работы с Python. Узнаете, что такое репозитории кода и в частности github. Откроете для себя огромное многообразие уже готовых библиотек для всех сфер программирования и научитесь их применять. Примените Python для работы со сторонними API, базами данных и с различными


Цель курса: способствовать формированию физической культуры личности путем создания индивидуальной модели жизнедеятельности с оптимальным объемом двигательной активности. Содержание курса включает основные сведения о сфере физкультурно-спортивной деятельности и об актуальных методиках саморазвития средствами физической культуры.


Данный курс ориентирован на реализацию образовательных программ по всем направлениям подготовки. Курс содержит систематизированное описание признаков литературного языка, коммуникативных качеств речи, языковых особенностей функциональных стилей, основных способов аргументации и риторических приёмов. Содержание курса нацелено на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком, речевой культурой и ораторским искусством в различных ситуациях общения для эффективной коммуникации и плодотворной профессиональной деятельности.


Цель изучения курса – получение базовой теоретической подготовки, необходимой для изучения принципов функционирования и методов проектирования цифровых устройств, используемых в инфотелекоммуникационных системах и системах управления. Глубокое понимание основ цифровой обработки сигналов необходимо также для тех, чья работа связана с обработкой сигналов в различных прикладных областях. Основными задачами дисциплины является обучение слушателей теоретическим основам цифровой обработки сигналов: методам описания дискретных и цифровых сигналов и систем, способам реализации и методам расчета цифровых фильтров, а также принципам построения и применения алгоритмов быстрого преобразования Фурье для спектрального анализа и обработки сигналов. Изучение фундаментальных основ цифровой обработки сигналов необходимо также для грамотного математического моделирования процессов формирования и обработки сигналов в широко распространенных профессиональных программных комплексах, таких как MATLAB с пакетами расширений, LabVIEW и других. Полученные в курсе знания, умения и навыки позволят приступить к освоению таких дисциплин как: Цифровые устройства и микропроцессоры. Аппаратные средства телекоммуникационных систем. Измерения в телекоммуникационных системах. Информационно-измерительные системы. Инфокоммуниационные системы и сети. Прием и обработка радиосигналов. Цифровая обработка изображений. Основы беспроводной радиосвязи. Техническая защита информации.


Сегодня на многих направлениях обучения значительное внимание уделяется развитию предпринимательских навыков. Маркетинг является одним из ключевых элементов инновационного бизнеса и разработок. Знание основ маркетинга в совокупности с основами прикладной социологии может стать серьезным подспорьем для инициации собственного бизнеса в молодежной среде.  Из предлагаемого к разработке курса слушатели узнают, как создать продукт, востребованный рынком, и увеличить его шансы на успешное развитие.  Слушатели также получат базовое пошаговое руководство, как выбрать для разрабатываемого продукта целевую аудиторию, сформировать ценностное предложение и продвигать его, используя традиционные и современные каналы коммуникации.  Слушатели курса научатся оценивать рыночный потенциал и драйверы роста, а также презентовать его потенциальным инвесторам и стейкхолдерам.  Курс объединяет базовую теорию и практику социологии и маркетинга, включает освоение современных методов и инструментов продуктового маркетинга, маркетинговой социологии и т. д.


В курсе рассматриваются история появления концепции «Устойчивое развитие», способы оценки современного состояния окружающей среды, особенности обработки информации об окружающей среде в рамках экономического, правового, религиозного, политического дискурса. Вы узнаете: как связаны концепция устойчивого развития и ESG, как ставить и достигать цели устойчивого развития в организации, на производстве, на территории. Научитесь оформлять управленческие решения по внедрению методов и инструментов по трансформации производственных, инновационных и технологических процессов, нацеленных на достижение целей устойчивого развития.


Единственное, что вы можете изменить, – это вы сами, и данный курс содержит работающие инструменты для этого. Применяйте их, чтобы повлиять на ход своего будущего, будущее своей команды и организации. Ставьте перед собой цели, помогайте другим, делайте это осознанно, используя метакомпетенции на основе когнитивного, эмоционального и цифрового интеллекта. Внимание к окружающим и уверенность в своих ценностях лежат в основе всего, что связано с профессиональным влиянием и умением руководить. После этого курса вы сможете: выявлять уникальные способности других людей, раскрывать их потенциал; воспринимать, регулировать и конструктивно реагировать на чужие идеи; находить решение проблем, управлять конфликтами, оказывать влияние и укреплять доверие с другими людьми.


Курс направлен на формирование представлений о физическом уровне построения телекоммуникационных сетей. Рассматриваются функциональные блоки построения сетей, методы разделения каналов передачи информации, основы формирования сигналов в системах беспроводной связи


Содержание курса направлено на изучение основ теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), теоретической базой которой являются законы развития технических систем. ТРИЗ – уникальный инструмент для: поиска нетривиальных идей; выявления и решения творческих проблем; выбора перспективных направлений развития техники, технологии и снижения затрат на их разработку и производство; развития творческого мышления; формирования творческой личности и коллективов. Курс предназначен, прежде всего, для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры очной, заочной и дистанционной форм обучения всех инженерных специальностей, а также для получения дополнительных знаний сотрудниками предприятий, занимающимися разработкой нестандартного оборудования. Изучение курса будет также полезно обучающимся, не имеющим специального инженерного образования, для повышения собственного творческого потенциала, а также – людям, чья деятельность связана с продвижением технической продукции. Лекционные занятия проводятся с использованием метода «Моделирование производственных процессов и ситуаций», предусматривающего имитацию реальных условий профессиональной деятельности, конкретных специфических операций, а также моделирование соответствующего рабочего процесса и создание интерактивной модели. Полученные знания, обучающиеся смогут применять при практической реализации инновационных проектов, связанных с разработкой и производством новых изделий. В курсе используются методологические разработки Виссариона Григорьевича Сибирякова – Мастера ТРИЗ («Ключевые Технологии ТРИЗ»), председателя совета новосибирской городской Общественной Организации ТРИЗ «Ключевые Технологии», и упоминаются методологии GEN3 TRIZ (G3: ID), которые являются разработками компании GEN3 Partners (Boston, USA), авторы: Литвин С., Любомирский А., Сигаловская И., Яковенко С.


Случай привносит в нашу жизнь и профессиональную деятельность элемент неопределенности. Потребность распознать опасности совершения ошибок разного рода, а также необходимость понимать закономерности многократных наблюдений различных процессов (развитие эпидемий, наличие страховых случаев, количество судебных приговоров, колебание цен на недвижимость) привело к развитию теории вероятностей и математической статистики. Анализ достоверности


Курс «Строительные технологии на основе хризотилцементных материалов» является одним из важных разделов архитектурного проектирования гражданских и промышленных зданий. Он нацелен на решение профессионально значимых задач, связанных с развитием конструкторского мышления студентов, формированием архитектурно-конструктивных знаний и умений, необходимых как для их дальнейшей профессиональной деятельности, так и для повышения общей компетентности в архитектурно-строительной области. В этом курсе вы познакомитесь с одной из самых популярных и традиционных на протяжении веков технологией строительных материалов и конструктивных систем на основе хризотилцементных материалов и изделий. Контент курса включает в себя структурированные теоретические и справочные материалы, нормативные документы, иллюстрации, чертежи, 3D-модели конструктивных элементов. Освоение контента курса может помочь выпускникам высших и средних профессиональных образовательных учреждений по направлению «Строительство» и «Архитектура» начать самостоятельную проектную деятельность, а также службе заказчика для контроля качества выполненных проектных и строительных работ.


Курс разработан с использованием положений коммуникативной методики изучения иностранных языков, в